S MBS 0902682 Abstract
ABSTRAK
Indah Apriyati, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi
Belajar (Eksperimen pada Siswa Kelas XI Pemasaran di SMK Sangkuriang 1
Cimahi)”, di bawah bimbingan Dr. H. Syamsul Hadi Senen, MM dan Drs.
Girang Razati, M.Si.
Kualitas dan kuantitas pendidikan sampai saat ini masih tetap merupakan suatu
masalah yang paling menonjol dalam setiap usaha pembaharuan sistem
pendidikan nasional. Kedua masalah tersebut sulit ditangani secara simultan sebab
dalam upaya meningkatkan kualitas, masalah kuantitas terabaikan, demikian pula
sebaliknya. Oleh sebab itu, tidak mengherankan apabila masalah pendidikan tidak
pernah tuntas dimanapun, termasuk di Negara yang sudah maju sekalipun.
Lembaga pendidikan dilaksanakan melalui tingkatan yang bermacam-macam.
Tingkatan tersebut dibedakan menjadi tiga yaitu paling dasar, menengah dan
tinggi. Tingkatan paling dasar meliputi Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah
Ibtidaiyah (MI) atau yang sederajat. Tingkatan menengah yaitu Sekolah
Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTS) atau yang sederajat.
Tingkatan yang lebih tinggi dari menengah yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA),
Madrasah Aliyah (MA) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) atau bentuk lain
yang sederajat. Salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Cimahi
adalah SMK Sangkuriang 1 Cimahi. Untuk menciptakan lulusan yang berkualitas
dapat dilihat dari prestasi belajar siswanya. Penurunan prestasi belajar pada siswa
merupakan permasalahan yang perlu dikaji. Salah satu cara meningkatkan prestasi
belajar adalah dengan memilih strategy pembelajaran yang tepat. Salah satu
strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah strategy pembelajaran aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penerapan strategi
pembelajaran aktif dan tingkat prestasi belajar serta seberapa besar pengaruh
strategi pembelajaran aktif terhadap prestasi belajar. Metode yang digunakan yaitu
metode eksperimen dengan bentuk quasi eksperimental. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas XI Pemasaran. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64 orang
dengan menggunakan sampel jenuh. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis
menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif mempunyai pengaruh yang
positif terhadap prestasi belajar. Hasil ini dapat dilihat dari hasil uji t-test dimana t
hitung 2,70 dan t tabel 1,998 (uji dua pihak). Sehingga dapat disimpulkan bahwa
strategi pembelajaran aktif berpengaruh pada prestasi belajar. Penelitian ini
diharapkan dapat menjadi dasar untuk dilakukannya penelitian lain mengenai
strategi pembelajaran aktif tetapi dengan indikator serta objek yang berbeda.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran aktif, Prestasi Belajar
i
Indah Apriyanti, 2014
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Indah Apriyati, “The Effect of Active Learning Strategy Against Learning
Achievement (Experiments on the Class XI Marketing at SMK Sangkuriang 1
Cimahi)”, under the guidance of Dr. H. Syamsul Hadi Senen, MM and Drs.
Drs. Girang Razati, M.Si.
The quantity and quality of education, there is still the problem is one of the most
prominent every effort to reform education system. The problem is difficult to deal
with simultaneously for to improve quality a quantity, neglected, and also the
reverse. Therefore, it is not surprising if an educational problem never going
anywhere, including in countries advanced in spite of. Educational institutions
held by the various levels.Which is distinguished from the three are the most basic
secondary and higher. Consisting of basic elementary school ( sd ), madrasah
ibtidaiyah ( mi ) and other levels.A high level of junior high school ( smp ) and
madrasah tsanawiyah ( mts ) and other levels. The rate is higher from senior high
school ( sma ) madrasah aliyah ( ma ) and vocational secondary school ( smk )
and other levels of another. One of the state vocational schools ( smk ) in the town
of cimahi is sangkuriang 1 cimahi. To produce high quality graduates to be seen
of the country. The study of a student at the problems that need to be studied.One
way to improve the learning is to choose the right strategy of learning. One of the
strategys is a strategy of learning that could be activated.This research is to find
out how much the implementation of an active and informed of the learned and
active learning strategy how big the impact of the learning. Of the method used by
a quasi lab experiments.The population of this research is a student xi
marketing.A sample of the research by taking sample of 64 people are saturated.
Based on the results of hypothesis testing showed that the strategy of active
learning have a positive influence on learning achievement. These results can be
seen from the results of t-test where t hitung 2,70 and t tabel 1,998 (test the two
parties). So it can be concluded that the strategy of active learning effect on
learning achievemen t. The study is expected to be the basis for other research
done on active learning strategy but with the indicator as well as different objects.
Key Words: active learning strategy , learning achievement
ii
Indah Apriyanti, 2014
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Indah Apriyati, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi
Belajar (Eksperimen pada Siswa Kelas XI Pemasaran di SMK Sangkuriang 1
Cimahi)”, di bawah bimbingan Dr. H. Syamsul Hadi Senen, MM dan Drs.
Girang Razati, M.Si.
Kualitas dan kuantitas pendidikan sampai saat ini masih tetap merupakan suatu
masalah yang paling menonjol dalam setiap usaha pembaharuan sistem
pendidikan nasional. Kedua masalah tersebut sulit ditangani secara simultan sebab
dalam upaya meningkatkan kualitas, masalah kuantitas terabaikan, demikian pula
sebaliknya. Oleh sebab itu, tidak mengherankan apabila masalah pendidikan tidak
pernah tuntas dimanapun, termasuk di Negara yang sudah maju sekalipun.
Lembaga pendidikan dilaksanakan melalui tingkatan yang bermacam-macam.
Tingkatan tersebut dibedakan menjadi tiga yaitu paling dasar, menengah dan
tinggi. Tingkatan paling dasar meliputi Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah
Ibtidaiyah (MI) atau yang sederajat. Tingkatan menengah yaitu Sekolah
Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTS) atau yang sederajat.
Tingkatan yang lebih tinggi dari menengah yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA),
Madrasah Aliyah (MA) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) atau bentuk lain
yang sederajat. Salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Cimahi
adalah SMK Sangkuriang 1 Cimahi. Untuk menciptakan lulusan yang berkualitas
dapat dilihat dari prestasi belajar siswanya. Penurunan prestasi belajar pada siswa
merupakan permasalahan yang perlu dikaji. Salah satu cara meningkatkan prestasi
belajar adalah dengan memilih strategy pembelajaran yang tepat. Salah satu
strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah strategy pembelajaran aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penerapan strategi
pembelajaran aktif dan tingkat prestasi belajar serta seberapa besar pengaruh
strategi pembelajaran aktif terhadap prestasi belajar. Metode yang digunakan yaitu
metode eksperimen dengan bentuk quasi eksperimental. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas XI Pemasaran. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64 orang
dengan menggunakan sampel jenuh. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis
menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif mempunyai pengaruh yang
positif terhadap prestasi belajar. Hasil ini dapat dilihat dari hasil uji t-test dimana t
hitung 2,70 dan t tabel 1,998 (uji dua pihak). Sehingga dapat disimpulkan bahwa
strategi pembelajaran aktif berpengaruh pada prestasi belajar. Penelitian ini
diharapkan dapat menjadi dasar untuk dilakukannya penelitian lain mengenai
strategi pembelajaran aktif tetapi dengan indikator serta objek yang berbeda.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran aktif, Prestasi Belajar
i
Indah Apriyanti, 2014
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Indah Apriyati, “The Effect of Active Learning Strategy Against Learning
Achievement (Experiments on the Class XI Marketing at SMK Sangkuriang 1
Cimahi)”, under the guidance of Dr. H. Syamsul Hadi Senen, MM and Drs.
Drs. Girang Razati, M.Si.
The quantity and quality of education, there is still the problem is one of the most
prominent every effort to reform education system. The problem is difficult to deal
with simultaneously for to improve quality a quantity, neglected, and also the
reverse. Therefore, it is not surprising if an educational problem never going
anywhere, including in countries advanced in spite of. Educational institutions
held by the various levels.Which is distinguished from the three are the most basic
secondary and higher. Consisting of basic elementary school ( sd ), madrasah
ibtidaiyah ( mi ) and other levels.A high level of junior high school ( smp ) and
madrasah tsanawiyah ( mts ) and other levels. The rate is higher from senior high
school ( sma ) madrasah aliyah ( ma ) and vocational secondary school ( smk )
and other levels of another. One of the state vocational schools ( smk ) in the town
of cimahi is sangkuriang 1 cimahi. To produce high quality graduates to be seen
of the country. The study of a student at the problems that need to be studied.One
way to improve the learning is to choose the right strategy of learning. One of the
strategys is a strategy of learning that could be activated.This research is to find
out how much the implementation of an active and informed of the learned and
active learning strategy how big the impact of the learning. Of the method used by
a quasi lab experiments.The population of this research is a student xi
marketing.A sample of the research by taking sample of 64 people are saturated.
Based on the results of hypothesis testing showed that the strategy of active
learning have a positive influence on learning achievement. These results can be
seen from the results of t-test where t hitung 2,70 and t tabel 1,998 (test the two
parties). So it can be concluded that the strategy of active learning effect on
learning achievemen t. The study is expected to be the basis for other research
done on active learning strategy but with the indicator as well as different objects.
Key Words: active learning strategy , learning achievement
ii
Indah Apriyanti, 2014
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu