Program Harian RKH RPH PAUD Kurikulum 2013 (paud.wikiedukasi.com)

Paud Wiki Edukasi
(http://paud.wikiedukasi.com/)

Program Harian RKH RPH
PAUD Kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) adalah unit
perencanaan terkecil dibuat untuk digunakan dan memandu kegiatan
dalam satu hari. RPPH disusun berdasarkan RPP Mingguan yang berisi
kegiatan–kegiatan yang dipilih dari indikator yang direncanakan untuk
satu hari sesuai dengan tema dan sub tema. Penulisan RPPH disesuaikan
dengan model atau pendekatan yang telah ditentukan atau dipilih serta
disesuaikan dengan jenis Kegiatan atau Metode/Strategi, pada saat
pembuatan rencana kegiatan mingguan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) adalah perencanaan
program harian yang akan dilaksanakan oleh pendidik/pengasuh pada
setiap hari atau sesuai dengan program lembaga. Komponen RPPH, antara
lain: tema/sub tema/sub-sub tema, alokasi waktu, hari/tanggal, kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
RPPH adalah perencanaan program harian yang akan dilaksanakan oleh
pendidik/pengasuh pada setiap hari atau sesuai dengan program

lembaga. Komponen RPPH, antara lain: tema/sub tema/sub-sub tema,
alokasi waktu, hari/tanggal, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup.

Contoh Program Harian RKH RPH PAUD Kurikulum 2013
Contoh Program Harian Model Sentra
Semester / bulan/Minggu ke : 1/Juli/2
Hari / Tanggal : Senin /14 Juli 2014
Kelompok / Usia : B/5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Tubuhku
Materi :








Tubuhku ciptaan Tuhan

Menjawab pertanyaan dengan sopan
Bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
Kerapihan berpakaian
Doa sebelum dan sesudah belajar
Nama anggota tubuh dan merawatnya
Keaksaraan awal nama anggota tubuh

Kegiatan Main di : Sentra Persiapan
Alat dan bahan:





Huruf-huruf dari kertas atau plastic
Kertas manila, gunting, lem, kapas, foto diri
Kertas, spidol, krayon
Gambar anggota tubuh, gunting, kertas untuk menempel, lem

PROSES KEGIATAN:

A. Pembukaan
1. Bernyanyi “ AKU”
2. Tepuk “AKU”
3. Mengamati diri sendiri (ciri-ciri, atribut yang dikenakan, huruf-huruf
nama diri)
4. Berdiskusi bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan yang harus
dijaga
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terimakasih terhadap
Tuhan atas tubuhnya
6. Berdiskusi cara berpakaian yang bersih, sopan, dan rapi sebagai
bentuk menjaga tubuh
7. Berdoa sebelum belajar
8. Menggunakan kata tolong, terima kasih, dan maaf dalam setiap
kesempatan yang tepat
9. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain.
B. Inti
1.
2.
3.
4.

Menyusun huruf nama diri
Membuat hiasan dinding dengan foto diri
Menggambar foto diri
Menggunting dan menempel anggota tubuh

Recalling:






Merapikan mainan
Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
Penguatan pengetahuan yang didapat anak

C. PENUTUP

1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan
apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap:
a. Menyadari tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya

2. Pengetahuan dan keterampilan:
a. Menunjukkan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain
b. Menjaga bajunya agar tetap rapi
c. Dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar
d. Dapat merawat anggota tubuhnya
e. Dapat menunjukkan huruf awal dari nama anggota tubuh