Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Dampak Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMK Diponegoro Salatiga T1 162009034 BAB V
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini akan dikemukakan kesimpulan dan saran sebagai tujuan penelitian untuk
mengetahui dampak sertifikasi guru dalam peningkatan mutu pembelajaran di SMK Diponegoro
Salatiga.
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat ditarik
kesimpulan dengan delapan guru sertifikasi belum mampu meningkatkan mutu pembelajaran di
SMK Diponegoro Salatiga ini dapat dilihat dari belum maksimalnya guru dalam menerapkan
empat kompetensi yang merupakan tuntutan guru sertifikasi dan keprofesionalan guru ketika
pembelajaran. Penerapan Kompetensi
guru di SMK Diponegoro Salatiga menunjukkan
kompetensi pedagogik cukup memahami, kompetensi kepribadian sangat memahami,
kompetensi sosial memahami dan kompetensi profesional kurang memahami selain itu dalam
meningkatkan mutu pembelajaranan yang dilakukan kepala sekolah, guru sertifikasi maupun
yang belum
sertifikasi menunjukkan
sudah memahami tetapi belum maksimal dalam
penerapanya sehingga masih tetap seperti sebelum adanya guru sertifikasi, belum mampu
meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Diponegoro Salatiga.
5.2. Saran
Bagi sekolah:
a. Melakukan pembenahan administrasi pembelajaran agar pembuatan RPP sesuai dengan
rencana
b. Sebaiknya pengawasan guru sertifikasi haruslah lebih di tingkatkan, untuk mengetahui
kinerja guru sertifikasi.
c. Memberikan sarana prasarana bagi guru untuk menunjang peningkatan pembelajaran
Bagi Kepala Sekolah :
a. Mengembangkan profesionalisme dan kualitas pendidikan pasca sertifikasi guru, kepala
sekolah perlu merancang dan mengembangkan program yang tepat untuk guru.
b. Kepala sekolah sepatutnya memberikan bimbingan kepada guru-guru pasca sertifikasi
untuk menjadikan sertifikasi guru sebagai media atau sarana untuk meningkatkan
penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional
c. Sebaiknya kepala sekolah lebih menanggulangi penurunan pada kinerja dan produktifitas
guru, maka kepala sekolah harus mengagendakan secara rutin pertemuan guru-guru
dengan berbagai pihak untuk pencapaian tujuan sekolah.
Bagi Guru sertifikasi :
a. Sebagai guru bersertifikasi dan ber pengahasilan lebih besar dari guru yang belum
sertifikasi memberi inovasi dalam pembelajaran agar meningkatkan.
b. Memberikan pengalaman sertifikasi kepada guru yang belum sertifikasi agar termotivasi
dan meningkatkan kinerja.
Bagi peneliti selanjutnya bisa meneliti tentang peningkatan proses dan kualitas pendidikan yang
bersangkuatan dengan sertifikasi terhadap peningkatan standar kompetensi guru SMK di
kota Salatiga. Dengan demikian bisa membandingkan kualitas pendidikan dalam kaitanya
peningkatan pemahaman standar kompetensi guru SMK di kota Salatiga.
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini akan dikemukakan kesimpulan dan saran sebagai tujuan penelitian untuk
mengetahui dampak sertifikasi guru dalam peningkatan mutu pembelajaran di SMK Diponegoro
Salatiga.
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat ditarik
kesimpulan dengan delapan guru sertifikasi belum mampu meningkatkan mutu pembelajaran di
SMK Diponegoro Salatiga ini dapat dilihat dari belum maksimalnya guru dalam menerapkan
empat kompetensi yang merupakan tuntutan guru sertifikasi dan keprofesionalan guru ketika
pembelajaran. Penerapan Kompetensi
guru di SMK Diponegoro Salatiga menunjukkan
kompetensi pedagogik cukup memahami, kompetensi kepribadian sangat memahami,
kompetensi sosial memahami dan kompetensi profesional kurang memahami selain itu dalam
meningkatkan mutu pembelajaranan yang dilakukan kepala sekolah, guru sertifikasi maupun
yang belum
sertifikasi menunjukkan
sudah memahami tetapi belum maksimal dalam
penerapanya sehingga masih tetap seperti sebelum adanya guru sertifikasi, belum mampu
meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Diponegoro Salatiga.
5.2. Saran
Bagi sekolah:
a. Melakukan pembenahan administrasi pembelajaran agar pembuatan RPP sesuai dengan
rencana
b. Sebaiknya pengawasan guru sertifikasi haruslah lebih di tingkatkan, untuk mengetahui
kinerja guru sertifikasi.
c. Memberikan sarana prasarana bagi guru untuk menunjang peningkatan pembelajaran
Bagi Kepala Sekolah :
a. Mengembangkan profesionalisme dan kualitas pendidikan pasca sertifikasi guru, kepala
sekolah perlu merancang dan mengembangkan program yang tepat untuk guru.
b. Kepala sekolah sepatutnya memberikan bimbingan kepada guru-guru pasca sertifikasi
untuk menjadikan sertifikasi guru sebagai media atau sarana untuk meningkatkan
penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional
c. Sebaiknya kepala sekolah lebih menanggulangi penurunan pada kinerja dan produktifitas
guru, maka kepala sekolah harus mengagendakan secara rutin pertemuan guru-guru
dengan berbagai pihak untuk pencapaian tujuan sekolah.
Bagi Guru sertifikasi :
a. Sebagai guru bersertifikasi dan ber pengahasilan lebih besar dari guru yang belum
sertifikasi memberi inovasi dalam pembelajaran agar meningkatkan.
b. Memberikan pengalaman sertifikasi kepada guru yang belum sertifikasi agar termotivasi
dan meningkatkan kinerja.
Bagi peneliti selanjutnya bisa meneliti tentang peningkatan proses dan kualitas pendidikan yang
bersangkuatan dengan sertifikasi terhadap peningkatan standar kompetensi guru SMK di
kota Salatiga. Dengan demikian bisa membandingkan kualitas pendidikan dalam kaitanya
peningkatan pemahaman standar kompetensi guru SMK di kota Salatiga.