Pengaruh Pendekatan Cooperative Learning (13)

Analisis dari Artikel yang berjudul Pengaruh Pendekatan Cooperative Learning Tipe
(TPS) Think, Pair, and Share Terhadap Hasil Belajar PKn di Sekolah Dasar oleh
Sulistyani Puteri Ramadhani yaitu di dalam artikel tersebut menyatakan bahwa:
Dalam pembelajaran PKN bertujuan agar siswa paham akan hak dan kewajibannya sebagai
warga negara, rela berjuang untuk tanah air tercinta, dan memupuk rasa tanggung jawab
sebagai warga negara yang seutuhnya. Dengan demikian pembelajaran dengan metode
ceramah tidak cukup untuk disampaikan kepada para siswa. Maka dari itu metode
pembelajaran yang melibatkan partisipasi langsung dan aktif dari siswanya, agar si siswa
tersebut paham dan mengerti. Sehingga tujuan dari pembelajaran PKN dapat tercapai dengan
baik.
Model pembelajaran kooperatif memandang bahwa keberhasilan dalam belajar bukan
semata-mata diperoleh dari guru, melainkan bisa juga dari pihak lain yang terlibat dalam
pembelajaran itu, yaitu teman sebaya. Karena di dalam pembelajaran yang menggunakan
model kooperatif dilakukan dengan berkelompok. Guru pun dalam membentuk kelompok
tidak hanya sembarang tunjuk tetapi juga dilihat dari kemampuannya. Jadi yang anak yang
dikategorikan high tidak hanya bersama dengan kelompoknya yang high

tetapi juga

digabungkan dengan anak yang intermediate dan low. Sehingga yang kurang bisa diajarkan
dengan temannya yang lebih bisa darinya.

Tipe pembelajaran kooperatif yang diaplikasikan di dalam artikel tersebut yaitu Think, Pair
and Share. Melalui pendekatan pembelajaran ini siswa dilatih untuk banyak berpikir dan
saling tukar pendapat baik dengan teman sebangku ataupun dengan teman sekelas, sehingga
dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa karena siswa dituntut untuk mengikuti
proses pembelajaran agar dapat menjawab setiap pertanyaan dan berdiskusi. Jadi
pembelajaran yang digunakan tidak hanya gurunya yang berceramah ettapi siswanya juga
dituntut untuk aktif. Sehingga guru juga tau sampai mana kemampuan masing-masing
siswanya. Think, Pair, and Share merupakan suatu metode pembelajaran yang diajarkan
kepada siswa untuk berpikir kreatif dalam merespon pertanyaan setelah itu mereka saling
berbagi jawaban dengan pasangannya kemudian dengan keseluruhan kelas.
Berdasarkan metode penelitian yang digunakan di kelas V SDN Kebon Baru dengan
menggunakan pendekatan cooperative learning tipe think, pair, and share menunjukkan
bahwa keberhasilan yang dicapai siswa lebih baik dibandingkan dengan menggunakan
pendekatan konvensional. Ini menunjukkan bahwa partisipasi dari siswa sangat diperlukan

dalam pembelajaran karena berpengaruh terdapat hasil yang diperoleh. Apabila siswa tidak
diajak untuk berpikir aktif maka pengetahuannya tidak berkembang dengan baik jika tidak
dilatih.
Di dalam menggunakan pendekatan cooperative learning tipe think, pair, and share mengajak
siswa untuk saling bertukar pikiran, berpikir secara kreatif dan juga partisipasi yang aktif.

Jadi sebaiknya guru juga harus dapat menerapkan metode pembelajaranyang tepat dan baik.
Berdasarkan analisis hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan
pendekatan cooperative learning tipe think, pair, and share berpengaruh signifikan terhadap
hasil belajar PKn siswa kelas V Sekolah Dasar. Jadi diharapkan untuk selanjutnya tipe
pembelajaran ini digunakan utnuk beberapa mata pelajaran sehingga menunjang prestasi
siswa.
Berdasarkan daftar rujukan yang digunakan atau dipilih dalam membuat artikel tersebut,
sudah sangat mencakup apa yang dijelaskan dalam artikel tersebut. Sehingga sumber dan
referensi yang digunakan dapat membantu dalam menyusun artikel tersebut.