RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA. docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA

Kelas/semester

:IV/2

Konsep IPA

:Rangka manusia

Materi pembelajaran :Bagian-bagian rangka manusia
Waktu

:2 jam pelajaran

Standar kompetensi

: 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia
dengan
fungsinya serta memeliharaannya.

Kompetensi dasar

: 1.1 mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya.

Indikator

: setelah pembelajaran siswa dapat

1. Menunjukan bagian-bagian rangka manusia secara beurutan.
2. Menyebutkan nama-nama tulang yang ada disetiap masing-masing rangka manusia.

1.Tujuan pembelajaran

:

Melalui simulasi siswa dapat:
1. Menyusun rangka tubuh manusia secara benar
2. Menunjukan bagian-bagian rangka tubuh manusia pada gambar
3. Menyebutkan nama-nama tulang yang ada disetiap masing-masing rangka manusia

2.Media pembelajaran
:
1. Kartu kerangka tubuh manusia.
2. Gambar kerangka tubuh manusia
3. Gambar rangka kepala
4. Gambar rangka badan
5. Gambar rangka anggota gerak
3.Pendekatan/metode

: Kontekstual/Eksperimen

4.Langkah-langkah pembelajaran:
1. Kegiatan awal
a. Motivasi
: Siswa disuruh berdiri

Guru bertanya :bagaimana bentuk tubuh kalian saat berdiri?
(tegak) coba rabalah tubuh kalian dari kepala sampai keujung
kaki! Adakah bagian yang terasa keras?(ada) Bagian apakah
itu?(kepala,tangan,badan,kaki dll) disebut apakah bagian yang

keras itu?(tulang)(tulang-tulang tersebut berkesenambunggan
dan tersusun secara teratur dan tulang yang tersusun secara
teratur itu disebut rangkadan tulang merupakan erangka tubuh
yang menahan dan menjaga bentuk tubuh,untuk lebih jelasnya
hari ini kita akan belajar tentang bagian-bagian rangka
manusia)
Guru menulis topik : Bagian-bagian rangka manusia
Masalah : apa saja yang termasuk bagian rangka manusia?
2. Kegiatan inti
1. Guru mengelompokan siswa.
2. Siswa (wakil kelompok) mengambil kartu gambar yang disiapkan guru di
depan kelas
Dan mendiskusikan bersama kelompok masing-masing.
3. Guru bertanya : gambar apa yang kalian pegang setia kelompok?
4. Siswa(wakil kelompok) diminta maju kedepan dengan membawa kartu
masing-masing dan mengurutkan kerangka manusia.jika urutan benar ,siswa
diminta menempelkan kartu dipapan tulis.
5. Guru dan siswa mendikusikan urutan yang dibuat oleh siswa, apakah sudah
benar atau belum.

6. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil kegiatan
Kesimpulan :bagian-bagian rangka tubuh manusia terdiri dari rangka
kepala/tengkorak,rangka badan,dan angka anggota gerak.

3. Kegiatan akhir
-membuat kesimpulan
1. Guru menempelkan gambar rangka manusia yang terdiri dari rngka kepala, rangka
badan dan rangka anggota gerak (nama tulang-tulang yang ada di gambar tersebut
ditutup dengan kertas) melalui diskusi ditemukan nama-nama tulang yang ada di
bagian anggota rangka tersebut.

2

Guru menuliskan nama-nama tulang tersebut yang ada disetiap masing-masing rangka
secara lengkap.
1. Nama-nama tulang yang ada di rangka kepala
a. Tulang dahi
b. Tulang ubun-ubun
c. Tulang pelipis
d. Tulang baji

e. Tulang tengkorak
f. Tulang mata
g. Tulang pipi
h. Tulang air mata
i. Tulang sekat hidung
j. Tulang hidung

k. Tulang rahang atas
l. Tulang rahang bawah
2. Tulang yang ada dirangka badan
a. Tulang rusuk
b. Tulang dada
c. Tulang iga
d. Tulang selangkang
e. Tulang tungging
f. Kepala tulang paha
g. Tulang panggul
h. Tulang usus
i. Tulang kemaluan
j. Tulang duduk

3. Tulang rangka anggota gerak
1. Anggota gerak atas
a. Tulang lengan atas
b. Tulang pengupil
c. Tulang hasta
d. Tulang pergelangan tangan
e. Tulangtelapak tangan
f. Tulang jaru-jari tangan
2 . anggota gerak bawah
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Tulang paha
Tulangtempurung lutut
Tulang betis

Tulang kering
Tulang ergelangan kaki
Tulang telapak kaki
Tulang jari-jari kaki

-Tes tertulis
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat :
1. Susunlah rangka tubuh manusia dibawah ini dengan benar !
Rangka badan,rangka gerak bawah,rangka kepala,rangka gerak atas.
2. Tulang rahang bawah terdapat pada rangka manusia bagian...
3. Tulang panggul terdapat pada rangka manusia bagian...
4. Sebutkan nama-nama tulang yang terdapat pada anggota gerak atas !
5. Tulang kering terdapat pada rangka manusia bagian...

Kunci jawaban
1.Rangka kepala,rangka bada,rangka gerak atas,rangka gerak bawah
2.Rangka kepala

3.Rangka bagian bawah
4.Tulang lengan

Tulang pengupil
Tulang hasta
Tulang pergelangan tangan
Tulangtelapak tangan
Tulang jaru-jari tangan
5.Rangka gerak bawah

Sumber belajar :
1. BSNP.2006.KTSP SD/MI.DEPDIKNAS
2. Buku IPA kelas IV SD/MI,Pusat perbukuan depdiknas
3. www.google.com diakses tgl 11 juni 2010

pontianak 14 juni 2010
KEPALA SEKOLAH
IPA

GURU

(.......................)

(...................)

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN IPA
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas individu Mata kuliah Pengembangan
Pendidikan IPA SD yang dibina oleh Drs.Kartono.Mpd
DISUSUN OLEH :
ANDIKA SETIA KLARA F 37008015

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA

Kelas/semester

: IV/1

Konsep IPA

: Alat Indera

Materi pembelajaran : Fungsi Alat Indera dan Pemeliharaannya
Waktu

: 2 jam pelajaran

Standar kompetens : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan
fungsinya, serta pemeliharaannya.
Kompetensi dasar

: 1.3 mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera
manusia dengan fungsinya

Indikator

: setelah pembelajaran siswa dapat:

1. Menyebutkan fungsi alat-alat indera
2. Menyebutkan cara pemeliharaan alat-alat indera
1.

Tujuan pembelajaran

:

Melalui simulasi siswa dapat:
1. Menunjukkan bagaimana cara pemeliharaan alat-alat indera
2. Menerapkan cara pemeliharaan alat-alat indera dalam kehidupan sehari-hari
3.

Media pembelajaran :
1. Gambar alat-alat indera (mata, telinga, hidung, lidah, kulit)
2. LKS

4.

Pendekatan/metode

4.

Langkah-langkah pembelajaran:
1. Kegiatan awal
a. Motivasi : Guru menanyakan kepada siswa apakah kalian pernah pergi
ke undangan pernikahan? Di sana kalian melihat orang-orang yang
berpakaian bagus dan berwarna-warni. Kalian akan mendengar music
yang mengiringi kemeriahan acara. Selain itu juga kalian dapat memilih
berbagai macam hidangan makanan dengan aroma dan rasa yang beraneka
ragam. Kalian dapat merasakan semua itu karena Tuhan Yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang telah menciptakan alat indera pada
manusia. Alat indera tersebut terdiri dari: mata, hidung, telinga, lidah,
dan kulit. Oleh karena jumlah indera tersebut ada lima maka disebut
panca indera.

: Inkuiri

2. Kegiatan inti
a. Guru mengelompokan siswa.
b. Siswa disuruh mendiskusikan fungsi alat-alat indera beserta
pemeliharaanya dan menuliskan hasil diskusi ke dalam LKS yang telah
disediakan.
No
.
1.

Nama alat indera

Fungsinya

Cara pemeliharaan

2.
3.
4.
5.
c. Guru dan siswa mendiskusikan hasil-hasil diskusi yang telah dituliskan
d. Siswa (wakil kelompok) diminta maju untuk menunjukkan bagaimana
cara pemeliharaan alat-alat indera seperti yang telah dituliskan dalam LKS.
3. Kegiatan akhir
- membuat kesimpulan
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil kegiatan:
 Fungsi mata:
- Sklera mata: Melindungi bola mata
- Pupil mata: pintu masuk cahaya
- Kornea mata: Menfokuskan dan mengatur cahaya yang
masuk
- Lensa mata: Membentuk bayangan benda
- Retina: layar penangkap bayangan benda
- Saraf mata: Meneruskan ransangan ke otak
- Otot mata: Untuk menggerakan bola mata
 Fungsi telinga: - Daun telinga: membantu memusatkan suara yang masuk ke
dalam lubang telinga
- Lubang telinga: menyalurkan suara ke selaput gendang
telinga
- Selaput gendang telinga: menangkap suara dari lubang
telinga
- Tulang-tulang pendengaran: meneruskan getaran suara
- Rumah siput: penerima getaran suara dari tulang
pendengaran
 Fungsi hidung: - Sebagai indera penciuman
- Rambut di dalam rongga hidung: menyaring udara yang
masuk
- Lendir lengket: mengeluarkan kotoran

 Fungsi lidah:
 Fungsi kulit:

-

merasakan rasa makanan
Mendorong masuknya makanan
merasakan sakit, panas, atau dingin.
Melindungi tubuh dari suhu panas dan dingin

2. Guru menuliskan cara-cara pemeliharaan alat-alat indera:
Mata: - makan makanan yang mengandung vitamin A, seperti sayuran dan
buah-buahan, membaca atau menonton TV dengan jarak tidak terlalu dekat,
jangan membaca sambil tiduran, dan membaca di ruang yang cukup terang.
Telinga: - membersihkan bagian luar telinga secara hati-hati dan jangan terlalu
dalam, cukup dilakukan seminggu sekali.
Hidung: - menutup hidung ketika melewati tempat yang penuh debu dan berbau
tidak sedap.
Lidah: - jangan meminum minuman dan memakan makanan yang terlalu panas
atau terlalu dingin.
Kulit: - mandi secara teratur, gunakan sarung tangan apabila akan memegang
benda-benda yang dapat melukai kulit.

-Tes tertulis:
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat :
1. Sebutkan 2 fungsi alat-alat indera!
2. Bagaimana cara pemeliharaan alat-alat indera?
Kunci jawaban:
1. Mata: sebagai pelindungi bola mata (sklera mata), dan sebagai pintu masuk cahaya
(pupil mata)
Telinga: membantu memusatkan suara yang masuk ke dalam lubang telinga (daun
telinga), dan menyalurkan suara ke selaput gendang telinga (lubang telinga).
Hidung: Sebagai indera penciuman, dan menyaring udara yang masuk (rambut
dalam rongga hidung)
Lidah: merasakan rasa makanan, dan Mendorong masuknya makanan
Kulit: merasakan sakit, panas, atau dingin dan Melindungi tubuh dari suhu panas
dan dingin
2. Mata: - makan makanan yang mengandung vitamin A, seperti sayuran dan buahbuahan, membaca atau menonton TV dengan jarak tidak terlalu dekat, jangan
membaca sambil tiduran, dan membaca di ruang yang cukup terang.
Telinga: - membersihkan bagian luar telinga secara hati-hati dan jangan terlalu
dalam, cukup dilakukan seminggu sekali.

Hidung: - menutup hidung ketika melewati tempat yang penuh debu dan berbau
tidak sedap.
Lidah: - jangan meminum minuman dan memakan makanan yang terlalu panas atau
terlalu dingin.
Kulit: - mandi secara teratur, gunakan sarung tangan apabila akan memegang
benda-benda yang dapat melukai kulit.

Sumber belajar :
1. BSNP.2006.KTSP SD/MI.DEPDIKNAS
2. Buku IPA kelas IV SD/MI,Pusat perbukuan depdiknas

pontianak 14 juni 2010
KEPALA SEKOLAH
IPA

GURU

(.......................)

(...................)

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN IPA
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas individu Mata kuliah Pengembangan
Pendidikan IPA SD yang dibina oleh Drs.Kartono, M.pd
DISUSUN OLEH :

BENI (F370080234)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK