ANALISIS PERILAKU SISWA SMP DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Analisis Perilaku Siswa Smp Dalam Menerapkan Nilainilai Pancasila Sila Kelima Di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali).
ANALISIS PERILAKU SISWA SMP DALAM MENERAPKAN NILAINILAI PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
RADHITYA ADHIGUNA CHANDRA NEGARA
A220110064
Kepada
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
MOTTO
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu
adalah untuk dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut 29:6)
Mengejar cita-cita seperti mendaki gunung untuk sampai ke puncak,
nikmati proses perjalanannya dan selalu berusaha maka kelak akan
sampai tujuan yang di inginkan
(Penulis)
Jangan pernah malu untuk maju, karena malu akan menghalangi diri
sendiri untuk mengetahui hal-hal di dunia yang belum pernah kita ketahui
sebelumnya
(Penulis)
Ambilah waktu untuk melakukan sesuatu, karena itu adalah nilai
keberhasilan
(Penulis)
Tiada sukses tanpa keterlibatan orang lain, pandai membawa diri di setiap
pergaulan adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki oleh setiap orang yang
mau sukses
(Andrie Wongso)
Kerjakanlah sesuatu dengan sepenuh hati, maka hasil yang diperoleh akan
memuaskan sepenuh hati
(Penulis)
v
Jadikan kegagalan sebagai dorongan untuk maju ke depan, karena
sesungguhnya kegagalan sukses yang tertunda
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahkan kepada:
Mamah dan Bapak yang ananda sayangi dan Hormati
Terimakasih kepada Mamah (Ana) dan Bapak (Guntur) yang selalu memberi
semangat dan motivasi yang luar biasa walaupun dari jauh, dan juga mendoakan
agar dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adik Tersayang
Terimakasih adik (Dhani) yang sudah memberikan semangat juga doa agar dapat
segera menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir S- 1
Pakdhe, Budhe dan Nenek yang ananda sayangi dan hormati
Terimakasih Pakdhe (Nindita), Budhe (Yayuk) dan Nenek (Sri Suprapti) yang
sudah menjadi orang tua kedua selama tinggal di Surakarta dan juga selalu
memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
Sepupu Tercinta
Andhita, Siwi, Satriyo, Ega, Sasha, Putri, Arum, Tia, Cinta, Adan, Dika, Bagas,
Nena, Neni, Salsa dan Sultan. Terimakasih sudah memberikan dukungan
semangat untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.
Teman Satu Bimbingan
Ana, Lely, Tomy, Wati, Rita, Budi, Endra, Haryati dan Aminah. Terimakasih
untuk kalian semua yang juga memberikan semangat sesama satu bimbingan dan
dapat menyelesaikan skripsi ini.
vii
Teman Kelas B
Arafat, Aminah, Budi, Wati, Ugeng, Rita, Dede, Dewi, Haryati, Lely, Tomy,
Prety, Triher, Yulis, Retno, Zulfikar, Tatuk, Eko, Agus, Egi, Immroaturosidah,
Hanif Nurjanah, Hanif Arifin, Nur, Ega, Putri dan Ana. Terimakasih untuk
semangatnya, dan sudah menjadi keluarga di kelas B FKIP PPKn UMS 2011.
Penyemangat
Untuk Penyemangat ku dalam mengerjakan skripsi, walaupun memberi semangat
dari jauh semangat darimu sungguh berarti besar walau tak sebanding dengan
semangat secara langsung dan skripsi ini juga aku persembahkan buat kamu
penyemangat. Terimakasih Yoviana Risma.
Sahabat Anggora
Dewi, Dede, Rita, Retno, Yulis, Triher. Terimakasih sudah menjadi sahabat
konyol yang selalu memberikan semangat dengan candaan yang aneh-aneh.
Sahabat Petualang Mendaki Gunung
Arafat, Abidin, Bagus, Eka, Nitha, Bibit, Wanto, Hanafi, Umay, Bimo.
Terimakasih sudah menjadi sahabat petualang alam mendaki gunung bersamasama walau hujan maupun panas terik matahari untuk sampai ke puncak gunung.
Keluarga Milanisti Indonesia Sezione Solo
Endro, Indro, Ambar, Desta, Ega, Iqbal, Olga, Citra, Kholis, Budi, Reza, Deni,
Kukut. Terimakasih untuk kalian sudah menjadi bagian keluarga kecil di kota
Surakarta, komunitas fans sepak bola eropa AC MILAN. Juga telah memberikan
semangat untuk menyelesaikan skripsi. Dengan semboyan Milanisti Indonesia
yaitu “Lebih Dekat Dari Saudara, Lebih Besar Dari Keluarga”.
viii
Sahabat Petualang Hore
Endro, Indro, Arie, Budi, Dhana, Ambar, Parjo, Dongki, Dziki. Terimakasih buat
kalian semua sahabat hore yang selalu mengajak petualang kemanapun saat pergi
keluar kota, dengan adanya kalian semua yang juga memberikan semangat
mengerjakan skripsi juga mengajak bermain saat sedang jenuh melanda dengan
semboyan “Everyday Is Hore-Hore”.
Sahabat M2Fc Genk
Artha, Rizal (Icang), Varis (Damin), Rio, Fikri (Simbah), Devan (Bodong),
Gilang, Abdilah (Anding), Ginanda, Bima (Bemo), Marzad, Egi, Wildan, Reckly
(Kliwon), Dimas, Lutfi (Kriwul), Anggara, Feri, Widi (Mbah do), Beny (Bendot),
Aris (Slenco), Hendro (Gondrong), Ongky, Rangga (Keting), Setyoqo (Mbah jo),
Avif (Apu) dan juga Alm. Fariz (Maul). Terimakasih untuk kalian sahabat semua
sudah menjadi keluarga kecil di Kota Rembang dari sekolah TK sampai sekarang
ini masih selalu bersama saat senang maupun duka dengan semboyan “Ora Siji
Ora Kabeh”. Semoga kita semua sukses semua nantinya.
Teman Bis Mania Comunity
Nurrel, Rangga, Rio, Devan. Terimakasih buat kalian semua atas semangat dan
dukungan agar bisa menyelesaikan skripsi ini, dan juga menjadi teman penggemar
Bis di Indonesia, dengan semboyan “On The Bus We Trust”.
Sahabat Pasoepati Campus Solo Raya
Ana, Devi, Ernanda, Singgih, Fauzi, Christ, Darmawan, Aldi, Prasetyo, Yusman,
Ifnu, Aziz, Umam, Didit, Noordin, Ardhevian, Adhy, Anglir, Adit, Yoga, Anis,
Bayu, Catur, Baskoro, Dicky, Gading, Reza, Gagas, Firmada dan Heri.
Terimakasih untuk kalian semua sudah menjadi bagian dari keluarga kecil di kota
Surakarta ini, yang selalu bersama-sama mendukung PERSIS SOLO saat berlaga
di Solo maupun di luar kota, dan juga sudah memberikan semangat agar dapat
menyelesaikan Skripsi ini. Semoga kita semua bisa sukses di kedepan nantinya.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk
bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, manusia selalu
memuji, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta
salam selalu tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan
yang membawa risalah Islam. Semoga tercurah juga pada keluarga, keturunan, sahabat
serta siapapun yang mengikuti sunnah dan ketauladannya.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini yang berjudul “Analisis Perilaku Siswa SMP Dalam Menerapkan Nilai-Nilai
Pancasila Sila Kelima Di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus di SMP Negeri 3
Sawit Boyolali)”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa Penulis
semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganrgaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
semangat.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul.
x
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammdiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermafaat, sehingga penulis dapat mencapai derajat S-1.
6. Drs. Bambang Wahono DP selaku kepala sekolah SMP Negeri 3 Sawit
Boyolali yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 3 Sawit Boyolali yang telah membantu memberikan
informasi dan kerja sama dalam penyelesaian penelitian ini.
8.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun merupakan masukan yang berharga bagi penulis. Semoga laporan
penelitian ini bermanfaat dan menjadi sumbanagan pikiran untuk masa yang akan
datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas
bantuan yang diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 27 Mei 2015
Penulis
Radhitya Adhiguna Chandra Negara
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
PERSETUJUAN .............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
ABSTRAK ....................................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
5
E. Daftar Istilah..................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
8
A. Kajian Teori...................................................................................
8
xii
Halaman
1. Kajian mengenai Analisis Perilaku Siswa ................................
8
a. Pengertian analisis ..............................................................
8
b. Pengertian perilaku .............................................................
8
c. Macam-macam perilaku .....................................................
8
d. Jenis-jenis perilaku .............................................................
9
e. Pengertian siswa .................................................................
9
f. Pengertian sekolah ..............................................................
9
2. Kajian mengenai Nilai-Nilai Pancasila ....................................
10
a. Pengertian nilai ....................................................................
10
b. Pengertian Pancasila ............................................................
10
c. Penerapan sila-sila dalam Pancasila ....................................
11
d. Nilai-nilai Pancasila.............................................................
12
e. Pengamalan Pancasila..........................................................
12
f. Tujuan pengamalan Pancasila .............................................
16
g. Implementasi nilai-nilai Pancasila .......................................
16
3. Kajian mengenai Sila Kelima ...................................................
17
a. Pengertian keadilan sosial ..................................................
17
b. Pengertian seluruh rakyat Indonesia ...................................
17
c. Penerapan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia ...
17
d. Hakikat keadilan sosial .......................................................
17
e. Nilai-nilai keadilan sosial ...................................................
18
f. Indikator sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia .....
18
xiii
Halaman
4. Kajian mengenai Analisis Perilaku Siswa SMP dalam
Menerapkan Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan
Sekolah .....................................................................................
19
5. Keterkaitan Analisis Perilaku Siswa SMP dalam Menerapkan
Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan Sekolah
dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...............
19
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
19
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
22
D. Desain atau Rancangan Penelitian ................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
25
A. Waktu Penelitian........................................................................
25
B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................
26
1. Jenis penelitian.....................................................................
26
2. Strategi penelitian ................................................................
26
C. Subjek dan Objek Penelitian......................................................
27
1. Subjek penelitian .................................................................
27
2. Objek penelitian...................................................................
27
D. Sumber Data ..............................................................................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
29
1. Teknik pengumpulan data ....................................................
29
2. Instrumen pengumpulan data ...............................................
31
F. Keabsahan Data .........................................................................
32
xiv
Halaman
G. Teknik Analisis Data .................................................................
34
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................
38
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
38
1. Profil Sekolah ......................................................................
38
2. Lokasi Penelitian..................................................................
38
3. Profil guru SMP Negeri 3 Sawit boyolali ............................
39
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................
43
1. Pemahaman siswa SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tentang
Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan Sekolah...
44
2. Pengamalan Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima Pada Siswa
SMP Negeri 3 Sawit Boyolali di Lingkungan Sekolah .......
45
3. Usaha-usaha dalam Meningkatkan Pengamalan Nilai-nilai
Pancasila Sila Kelima Pada Siswa di Lingkungan Sekolah .
57
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ...........
63
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
66
A. Simpulan ....................................................................................
66
1. Simpulan Teoritis.................................................................
66
2. Simpulan Hasil Penelitian....................................................
67
B. Implikasi ....................................................................................
69
C. Saran ..........................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
72
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................
25
Tabel 2. Data Guru SMP Negeri 3 Sawit Boyolali ..........................................
40
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran .......................................................................
23
Gambar 2. Desain atau Rancangan Penelitian .................................................
24
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data dalam Penelitian ....................................
33
Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian ..............
34
Gambar 5. Komponen Analisis Data Model Interaktif ....................................
36
Gambar 6. Siswa Memakai Seragam dan Atribut Lengkap Saat Mengikuti
Uapacara Bendera Hari Senin .......................................................
47
Gambar 7. Siswa Sedang Mengerjakan Soal yang Diberikan Guru di Kelas ..
51
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ................................................................................ 75
Lampiran 2. Surat Keterangan ............................................................................ 76
Lampiran 3. Profil SMP Negeri 3 Sawit Boyolali .............................................. 77
Lampiran 4. Pedoman Wawancara ..................................................................... 79
Lampiran 5. Hasil Wawancara ............................................................................ 84
Lampiran 6. Dokumentasi Penelitian ..................................................................102
Lampiran 7. Dokumentasi SMP Negeri 3 Sawit Boyolali ..................................108
xviii
ABSTRAK
ANALISIS PERILAKU SISWA DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI
PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali)
Radhitya Adhiguna Chandra Negara A220110064 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
xix+109 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa tentang nilainilai Pancasila sila kelima, pengamalan nilai-nilai Pancasila sila kelima pada siswa,
serta usaha untuk meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di
lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan
data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data
dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menerapkan model interaktif
melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa tentang nilainilai Pancasila sila kelima yaitu semua dirasakan kekeluargaan atau kebersamaan juga
berlaku adil pada setiap orang tanpa harus mengambil hak milik orang lain.
Pengamalan nilai-nilai Pancasila sila kelima pada siswa di lingkungan sekolah yaitu 1)
gotong-royong membersihkan sekolah 2) mentaati tata tertib sekolah 3) tidak boros 4)
tidak membeda-bedakan teman di sekolah 5) bekerja keras 6) saling menghormati
orang lain 7) tidak merugikan orang lain. Usaha untuk meningkatkan pengamalan
nilai-nilai Pancasila pada siswa di lingkungan sekolah yaitu dengan memberikan
pemahaman oleh guru PPKn dan guru BK ketika jam mata pelajaran baik secara
langsung maupun tidak langsung yang termuat dalam materi pelajaran, juga
memberikan teladan berupa perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila
kelima di lingkungan sekolah oleh bapak ibu guru.
Kata Kunci: Perilaku, Nilai-nilai Pancasila
Surakarta, 8 April 2015
Penulis,
Radhitya Adhiguna Chandra Negara
xix
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
RADHITYA ADHIGUNA CHANDRA NEGARA
A220110064
Kepada
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
MOTTO
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu
adalah untuk dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut 29:6)
Mengejar cita-cita seperti mendaki gunung untuk sampai ke puncak,
nikmati proses perjalanannya dan selalu berusaha maka kelak akan
sampai tujuan yang di inginkan
(Penulis)
Jangan pernah malu untuk maju, karena malu akan menghalangi diri
sendiri untuk mengetahui hal-hal di dunia yang belum pernah kita ketahui
sebelumnya
(Penulis)
Ambilah waktu untuk melakukan sesuatu, karena itu adalah nilai
keberhasilan
(Penulis)
Tiada sukses tanpa keterlibatan orang lain, pandai membawa diri di setiap
pergaulan adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki oleh setiap orang yang
mau sukses
(Andrie Wongso)
Kerjakanlah sesuatu dengan sepenuh hati, maka hasil yang diperoleh akan
memuaskan sepenuh hati
(Penulis)
v
Jadikan kegagalan sebagai dorongan untuk maju ke depan, karena
sesungguhnya kegagalan sukses yang tertunda
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahkan kepada:
Mamah dan Bapak yang ananda sayangi dan Hormati
Terimakasih kepada Mamah (Ana) dan Bapak (Guntur) yang selalu memberi
semangat dan motivasi yang luar biasa walaupun dari jauh, dan juga mendoakan
agar dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adik Tersayang
Terimakasih adik (Dhani) yang sudah memberikan semangat juga doa agar dapat
segera menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir S- 1
Pakdhe, Budhe dan Nenek yang ananda sayangi dan hormati
Terimakasih Pakdhe (Nindita), Budhe (Yayuk) dan Nenek (Sri Suprapti) yang
sudah menjadi orang tua kedua selama tinggal di Surakarta dan juga selalu
memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
Sepupu Tercinta
Andhita, Siwi, Satriyo, Ega, Sasha, Putri, Arum, Tia, Cinta, Adan, Dika, Bagas,
Nena, Neni, Salsa dan Sultan. Terimakasih sudah memberikan dukungan
semangat untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.
Teman Satu Bimbingan
Ana, Lely, Tomy, Wati, Rita, Budi, Endra, Haryati dan Aminah. Terimakasih
untuk kalian semua yang juga memberikan semangat sesama satu bimbingan dan
dapat menyelesaikan skripsi ini.
vii
Teman Kelas B
Arafat, Aminah, Budi, Wati, Ugeng, Rita, Dede, Dewi, Haryati, Lely, Tomy,
Prety, Triher, Yulis, Retno, Zulfikar, Tatuk, Eko, Agus, Egi, Immroaturosidah,
Hanif Nurjanah, Hanif Arifin, Nur, Ega, Putri dan Ana. Terimakasih untuk
semangatnya, dan sudah menjadi keluarga di kelas B FKIP PPKn UMS 2011.
Penyemangat
Untuk Penyemangat ku dalam mengerjakan skripsi, walaupun memberi semangat
dari jauh semangat darimu sungguh berarti besar walau tak sebanding dengan
semangat secara langsung dan skripsi ini juga aku persembahkan buat kamu
penyemangat. Terimakasih Yoviana Risma.
Sahabat Anggora
Dewi, Dede, Rita, Retno, Yulis, Triher. Terimakasih sudah menjadi sahabat
konyol yang selalu memberikan semangat dengan candaan yang aneh-aneh.
Sahabat Petualang Mendaki Gunung
Arafat, Abidin, Bagus, Eka, Nitha, Bibit, Wanto, Hanafi, Umay, Bimo.
Terimakasih sudah menjadi sahabat petualang alam mendaki gunung bersamasama walau hujan maupun panas terik matahari untuk sampai ke puncak gunung.
Keluarga Milanisti Indonesia Sezione Solo
Endro, Indro, Ambar, Desta, Ega, Iqbal, Olga, Citra, Kholis, Budi, Reza, Deni,
Kukut. Terimakasih untuk kalian sudah menjadi bagian keluarga kecil di kota
Surakarta, komunitas fans sepak bola eropa AC MILAN. Juga telah memberikan
semangat untuk menyelesaikan skripsi. Dengan semboyan Milanisti Indonesia
yaitu “Lebih Dekat Dari Saudara, Lebih Besar Dari Keluarga”.
viii
Sahabat Petualang Hore
Endro, Indro, Arie, Budi, Dhana, Ambar, Parjo, Dongki, Dziki. Terimakasih buat
kalian semua sahabat hore yang selalu mengajak petualang kemanapun saat pergi
keluar kota, dengan adanya kalian semua yang juga memberikan semangat
mengerjakan skripsi juga mengajak bermain saat sedang jenuh melanda dengan
semboyan “Everyday Is Hore-Hore”.
Sahabat M2Fc Genk
Artha, Rizal (Icang), Varis (Damin), Rio, Fikri (Simbah), Devan (Bodong),
Gilang, Abdilah (Anding), Ginanda, Bima (Bemo), Marzad, Egi, Wildan, Reckly
(Kliwon), Dimas, Lutfi (Kriwul), Anggara, Feri, Widi (Mbah do), Beny (Bendot),
Aris (Slenco), Hendro (Gondrong), Ongky, Rangga (Keting), Setyoqo (Mbah jo),
Avif (Apu) dan juga Alm. Fariz (Maul). Terimakasih untuk kalian sahabat semua
sudah menjadi keluarga kecil di Kota Rembang dari sekolah TK sampai sekarang
ini masih selalu bersama saat senang maupun duka dengan semboyan “Ora Siji
Ora Kabeh”. Semoga kita semua sukses semua nantinya.
Teman Bis Mania Comunity
Nurrel, Rangga, Rio, Devan. Terimakasih buat kalian semua atas semangat dan
dukungan agar bisa menyelesaikan skripsi ini, dan juga menjadi teman penggemar
Bis di Indonesia, dengan semboyan “On The Bus We Trust”.
Sahabat Pasoepati Campus Solo Raya
Ana, Devi, Ernanda, Singgih, Fauzi, Christ, Darmawan, Aldi, Prasetyo, Yusman,
Ifnu, Aziz, Umam, Didit, Noordin, Ardhevian, Adhy, Anglir, Adit, Yoga, Anis,
Bayu, Catur, Baskoro, Dicky, Gading, Reza, Gagas, Firmada dan Heri.
Terimakasih untuk kalian semua sudah menjadi bagian dari keluarga kecil di kota
Surakarta ini, yang selalu bersama-sama mendukung PERSIS SOLO saat berlaga
di Solo maupun di luar kota, dan juga sudah memberikan semangat agar dapat
menyelesaikan Skripsi ini. Semoga kita semua bisa sukses di kedepan nantinya.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk
bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, manusia selalu
memuji, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta
salam selalu tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan
yang membawa risalah Islam. Semoga tercurah juga pada keluarga, keturunan, sahabat
serta siapapun yang mengikuti sunnah dan ketauladannya.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini yang berjudul “Analisis Perilaku Siswa SMP Dalam Menerapkan Nilai-Nilai
Pancasila Sila Kelima Di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus di SMP Negeri 3
Sawit Boyolali)”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa Penulis
semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganrgaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
semangat.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul.
x
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammdiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermafaat, sehingga penulis dapat mencapai derajat S-1.
6. Drs. Bambang Wahono DP selaku kepala sekolah SMP Negeri 3 Sawit
Boyolali yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 3 Sawit Boyolali yang telah membantu memberikan
informasi dan kerja sama dalam penyelesaian penelitian ini.
8.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun merupakan masukan yang berharga bagi penulis. Semoga laporan
penelitian ini bermanfaat dan menjadi sumbanagan pikiran untuk masa yang akan
datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas
bantuan yang diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 27 Mei 2015
Penulis
Radhitya Adhiguna Chandra Negara
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
PERSETUJUAN .............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
ABSTRAK ....................................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
5
E. Daftar Istilah..................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
8
A. Kajian Teori...................................................................................
8
xii
Halaman
1. Kajian mengenai Analisis Perilaku Siswa ................................
8
a. Pengertian analisis ..............................................................
8
b. Pengertian perilaku .............................................................
8
c. Macam-macam perilaku .....................................................
8
d. Jenis-jenis perilaku .............................................................
9
e. Pengertian siswa .................................................................
9
f. Pengertian sekolah ..............................................................
9
2. Kajian mengenai Nilai-Nilai Pancasila ....................................
10
a. Pengertian nilai ....................................................................
10
b. Pengertian Pancasila ............................................................
10
c. Penerapan sila-sila dalam Pancasila ....................................
11
d. Nilai-nilai Pancasila.............................................................
12
e. Pengamalan Pancasila..........................................................
12
f. Tujuan pengamalan Pancasila .............................................
16
g. Implementasi nilai-nilai Pancasila .......................................
16
3. Kajian mengenai Sila Kelima ...................................................
17
a. Pengertian keadilan sosial ..................................................
17
b. Pengertian seluruh rakyat Indonesia ...................................
17
c. Penerapan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia ...
17
d. Hakikat keadilan sosial .......................................................
17
e. Nilai-nilai keadilan sosial ...................................................
18
f. Indikator sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia .....
18
xiii
Halaman
4. Kajian mengenai Analisis Perilaku Siswa SMP dalam
Menerapkan Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan
Sekolah .....................................................................................
19
5. Keterkaitan Analisis Perilaku Siswa SMP dalam Menerapkan
Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan Sekolah
dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...............
19
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
19
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
22
D. Desain atau Rancangan Penelitian ................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
25
A. Waktu Penelitian........................................................................
25
B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................
26
1. Jenis penelitian.....................................................................
26
2. Strategi penelitian ................................................................
26
C. Subjek dan Objek Penelitian......................................................
27
1. Subjek penelitian .................................................................
27
2. Objek penelitian...................................................................
27
D. Sumber Data ..............................................................................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
29
1. Teknik pengumpulan data ....................................................
29
2. Instrumen pengumpulan data ...............................................
31
F. Keabsahan Data .........................................................................
32
xiv
Halaman
G. Teknik Analisis Data .................................................................
34
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................
38
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
38
1. Profil Sekolah ......................................................................
38
2. Lokasi Penelitian..................................................................
38
3. Profil guru SMP Negeri 3 Sawit boyolali ............................
39
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................
43
1. Pemahaman siswa SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tentang
Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima di Lingkungan Sekolah...
44
2. Pengamalan Nilai-nilai Pancasila Sila Kelima Pada Siswa
SMP Negeri 3 Sawit Boyolali di Lingkungan Sekolah .......
45
3. Usaha-usaha dalam Meningkatkan Pengamalan Nilai-nilai
Pancasila Sila Kelima Pada Siswa di Lingkungan Sekolah .
57
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ...........
63
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
66
A. Simpulan ....................................................................................
66
1. Simpulan Teoritis.................................................................
66
2. Simpulan Hasil Penelitian....................................................
67
B. Implikasi ....................................................................................
69
C. Saran ..........................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
72
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................
25
Tabel 2. Data Guru SMP Negeri 3 Sawit Boyolali ..........................................
40
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran .......................................................................
23
Gambar 2. Desain atau Rancangan Penelitian .................................................
24
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data dalam Penelitian ....................................
33
Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian ..............
34
Gambar 5. Komponen Analisis Data Model Interaktif ....................................
36
Gambar 6. Siswa Memakai Seragam dan Atribut Lengkap Saat Mengikuti
Uapacara Bendera Hari Senin .......................................................
47
Gambar 7. Siswa Sedang Mengerjakan Soal yang Diberikan Guru di Kelas ..
51
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ................................................................................ 75
Lampiran 2. Surat Keterangan ............................................................................ 76
Lampiran 3. Profil SMP Negeri 3 Sawit Boyolali .............................................. 77
Lampiran 4. Pedoman Wawancara ..................................................................... 79
Lampiran 5. Hasil Wawancara ............................................................................ 84
Lampiran 6. Dokumentasi Penelitian ..................................................................102
Lampiran 7. Dokumentasi SMP Negeri 3 Sawit Boyolali ..................................108
xviii
ABSTRAK
ANALISIS PERILAKU SISWA DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI
PANCASILA SILA KELIMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali)
Radhitya Adhiguna Chandra Negara A220110064 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
xix+109 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa tentang nilainilai Pancasila sila kelima, pengamalan nilai-nilai Pancasila sila kelima pada siswa,
serta usaha untuk meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di
lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan
data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data
dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menerapkan model interaktif
melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa tentang nilainilai Pancasila sila kelima yaitu semua dirasakan kekeluargaan atau kebersamaan juga
berlaku adil pada setiap orang tanpa harus mengambil hak milik orang lain.
Pengamalan nilai-nilai Pancasila sila kelima pada siswa di lingkungan sekolah yaitu 1)
gotong-royong membersihkan sekolah 2) mentaati tata tertib sekolah 3) tidak boros 4)
tidak membeda-bedakan teman di sekolah 5) bekerja keras 6) saling menghormati
orang lain 7) tidak merugikan orang lain. Usaha untuk meningkatkan pengamalan
nilai-nilai Pancasila pada siswa di lingkungan sekolah yaitu dengan memberikan
pemahaman oleh guru PPKn dan guru BK ketika jam mata pelajaran baik secara
langsung maupun tidak langsung yang termuat dalam materi pelajaran, juga
memberikan teladan berupa perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila
kelima di lingkungan sekolah oleh bapak ibu guru.
Kata Kunci: Perilaku, Nilai-nilai Pancasila
Surakarta, 8 April 2015
Penulis,
Radhitya Adhiguna Chandra Negara
xix