HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DASAR EVALUASI HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS INSTRUKSIONAL DENGAN MENGAJARKAN EFEKTIF GURU SMP NEGERI SE-KOTA BINJAI.

1 ~-

lJ 1\¥ I

AKA AN ;

- - - - f\!1 E 0
- --·-

---...JI

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DASAR
EVALUASI HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS
INSTRUKSIONAL DENGAN MENGAJAR EFEI{TIF
GURU SMP NEGERI SE-KOTA BINJAI

·-

-· ·- .. ___ ..__ . . . ..-............--.....---· _.......... -- ...........
~-

.. . .... . . .

.....

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DASAR
EVALUASI HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANAL ISIS
INSTRUKSIONAL DENGAN MENGAJAR EFEKTIF
GURU SMP NEGERI SE-KOTA BINJAI

SANHEDRIN GINTING
NI~:0

2501

26

,

1. Dr. Efeodi Napitupulu, M.Pd
NIP. 131 663 505

2. Dr. Abdul Hasan saragih, M.Pd
NIP. 131 570 419

l~

_

~
~

·o

\ ~

o

· - o~

' / ·-=,-

- ~

))({
Ketua Program Studi
Teknologi pendidikan

(!
Prof. Dr. Harun Sitompui,M.Pd
NIP. 131510 453

Direktur Program Pasca£arjana
UMIMED

(f

~l(t-

-~

Prof. Dr. Belferik Manullang

NIP.- 130 518 77S

PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN

Dosen Pembimbing II

~

-

Dosen Peoguji:
(;_0

~

~NEe
~

1. Dr. Abdul Hamid, K, M.Pd

NIP. l30 935 475

2. Dr. Julaga Situmoraog, M.Pd
NIP. 130 686 932

~\({
3. Dr. Binsar Par.jaitan, M.Pd
NIP. 1311 12_284

...
~

~

~ ~

......, ........- ............................. _ e,O

KATAPENGANTAR
~

Puji dan syukur penulis persembahkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas
SegaTa berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dalam keadaan sehat walafiat dan
dapat melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari serta dapat menyusun tesis ini.
Penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang setulus-talus:1ya
kepada

Dosen

Pembimbing

Bapak

Dr.

Efendi

Napitupulu,

M.Pd

dan

Bapak Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd dam juga kepada nara sumber Bapak Dr.
Abdul Hamid,K, M.Pd; Bapak Dr. Julaga Situr.torang, M.Pd; dan Bapak Dr. Binsar
Panjaitan, M.Pd yang telah barty_ak memberi bimbingan dan arahan kepada penulis
dalam menyelesaikan tesis ini.

~enulis

juga tidak lupa mengucapkan terima kasih

kepada:

Pertama, Prof.Dr. Hj. Djanius Djamin, S.H, M.S selaku Rektor Unimed,
Bapak

Prof.

Dr.

Belferik

Manullang,

selaku

Direktur

PPs-Unimed,

Bapak Prof. D r. Harun Sitompul., M.Pd dan Dr. Ju l ~g a Situmorang, M.Pd se laku
Ketua dan Sekretaris Program Studi Teknologi PenIJ/

::::: }

Kenyataan tersebut mengindikasikan bahwa dalam upaya mengembangkan
maupun meningkatkan mengajar efektif guru, pari pem

~gan

birokrasi (peimpinan

lembaga, pengawas dan atau pembina lembaga) lebih memperhatikannya bimbiogan
terhadap kedua bidang tersebut. kita tidak dapat mengabaikan salah satu bi penataran tertulis, kelompok belajar, terutama pada guru yang berada
pada daerah yang terpencil, hal ini sangat dirasakan karena adanya hambatan yang
ada dalam masalah komunikasi.

J

a/
e,O /

Disamplng pengetahuan evaluasi hasil belajar yang perlu ditingkatkan oleh
para guru yang berkaitan erat dengan masalah mengajar. Maka masalah kem.ampusn
analisis instruksional , juga memegang peranan yang sangat penting dalam

92

menciptakan Sumber Daya Manusia (SDM) bagi kalangan pendidik. Dengan adanya

kemampuan analisis instruksional seperti telah dikemukaka:t di muka seseorang aka
berbuat atau bertindak dengan rasa senang, tidak merasa terrekan pada sesuatu
jikerjakan dengan rasa senang hati, dan individu cenderung akan mengasampingkan
pekerjaan yang lain.
Kemampuan analisis instruksional

-

cenderung menurun Y.arena beberapa

faktor persyaratan yang harus dipenuhi sebelum jadi guru, dan disamping faktor yang
lain, misalnya; karena perkembangan dalam bidang teknologi, maka cenderung
pengetahuan guru relatif perlu ditingkatkan. Hal ini yang dirasa berat oleh para guru.
Mereka yang berizasah Kejuruan harus meningkatkan ke jenjang ke Diploma-11
(D-II), atau strata 1 (S-1). Disamping faktor lain yang mendasar bagi kauftl guru
adalah masalah ekonomi. Karena masyarakat mengopini (menganggap)

~hwa

gaji

guru sekolah dasar (SO) relati f kecil. Namun upaya peningkatkan peruaikan nasib
bagi guru telah banyak diupayakan oleh pemerintah, misalnya melalui kemudahan
kenaikan pangkat, perbaikan sistem penerimaan gaji dan sebagainya.
Faktor utama yang mendukung atau ys>ng 111empunyai kontribusi atau
sumbangan yang sangat erat dalam masalah mengajar efektif guru, dalam penelitian
ini adalah pcngetahuan cvaluasi hasil belajar dan kemampuan analisis instruksional .
Seperti telah dipaparkan di mu!-a bahwa aspek dan indikator dart variabel
pengetahuan evaluasi hasil beJajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
mencakup masalah pengetahuan pengetahuan guru dalam menjalankan tugasnya yang
bertalian dengan tujuan pengajaran meliputi antara lain ( J) merumuskan tujuan

93

pengajaran, (2) mendorong adanya siswa yang aktif, {3) memanfaatkanfmenggunakan
kesanggupan siswa dan kemampuan analisis instruksional siswa dalam belajar, (4)
membantu siswa dalam mengunpulkan infomasi yang dipcrlukan, (5) memberi
kescmpata