PENDAHULUAN Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Kepatuhan Siswa Mentaati Tata Tertib Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Pendidikan adalah usaha yang dijalankan seseorang atau kelompok
orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup atau penghidupan
yang lebih tinggi dalam arti mental. Pendidikan merupakan pondasi awal
untuk kemajuan bagi suatu bangsa. Oleh karena itu pendidikan harus
mendapatkan perhatian lebih. Menurut Helmawati (2014:48) “Pendidikan
merupakan salah satu faktor yang sangat penting untuk meningkatkan
martabat dan peradaban manusia.” Sedangkan menurut Samino (2012:10)
“Tanpa pendidikan, bangsa dan negara akan menjadi lemah, bahkan terus
menerus akan menjadi begara jajahan, baik penjajahan fisik maupun non
fisik.”
Keberhasilan pendidikan akan dicapai oleh suatu bangsa apabila ada
usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan bangsa itu sendiri. Untuk
menghasilkan output yang berkualitas dalam proses pendidikan sangat
dipengaruhi oleh berhasil tidaknya kegiatan belajar. Keberhasilan dalam
belajar dapat diketahui dari prestasi yang dicapai oleh siswa, karena prestasi
belajar merupakan hasil yang telah dikerjakan. Prestasi belajar pada
hakikatnya merupakan pencerminan dari usaha belajar.
Rendahnya prestasi belajar siswa disebabkan oleh faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang muncul dari dalam diri
1
2
siswa itu sendiri, seperti
kesehatan, cacat tubuh, intelegensi , sikap,
perhatian, minat, bakat dan kepribadian. Sedangkan faktor eksternal
merupakan faktor yang muncul dari luar diri siswa, salah satunya adalah
faktor kondisi lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Faktor kondisi
lingkungan keluarga merupakan faktor yang cukup penting dibandingkan
dengan beberapa faktor lainnya.
Pendidikan
tidak hanya diberikan disekolah, melainkan pendidikan
yang paling utama itu diberikan di dalam lingkungan keluarga. Keluarga
sering dipandang sebagai lingkungan pendidikan yang utama dalam
masyarakat, karena dalam keluargalah manusia dilahirkan dan berkembang
menjadi dewasa. Keluarga juga bisa dikatakan sebagai terminal awal dalam
proses belajar mengajar di luar sekolah. Karena itu keluarga merupakan
lembaga pendidikan tertua, yang bersifat informal dan kodrati. Sayangnya,
dewasa ini peran orang tua yang memiliki tanggung jawab penuh dalam
mendidik anak kini perannya dilimpahkan pada para pendidik formal (guru).
Peraturan tata tertib sangatlah diperlukan dalam suatu lembaga sekolah
untuk mengatur, mendisiplinkan, dan mendidik siswa. Pemberian tata tertib
dan pengawasan terhadap pelaksanaannya serta penjelasan-penjelasan
terhadap arti pentingnya tata tertib diharapkan akan dapat menumbuhkan
kepatuhan siswa terhadap tata tertib tersebut. Terciptanya kepatuhan siswa
mentaati tata tertib sekolah akan mendukung proses kegiatan belajar mengajar
yang ada, sehingga siswa akan memperoleh prestasi yang baik. Kepatuhan
mentaati tata tertib sekolah mempunyai dampak secara langsung terhadap
3
kualitas hasil pelaksanaan kegiatan belajar mengajar itu sendiri. Kepatuhan
siswa di sekolah perlu dilakukan agar rutinitas belajar dapat berjalan sesuai
jadwal atau peraturan sekolah. Realita yang ada setiap lembaga sekolah
terdapat tata tertib, tetapi banyak siswa yang kurang memahami pentingnya
tata tertib tersebut sehingga banyak siswa yang tidak memperdulikan adanya
tata tertib tersebut bahkan melanggarnya.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan untuk mencerdaskan bangsa
hendaknya didukung oleh orang tua dengan menciptakan kondisi keluarga
yang baik. Selanjutnya siswa akan tertib dalam belajar bila disertai dengan
kepatuhan dalam melaksanakan tata tertib atau aturan yang ada. Jadi sekolah
yang memiliki siswa berprestasi, selalu diawali dengan kecintaan orang tua
terhadap anaknya dan kepatuhan siswa dalam mentaati semua tata tertib
sekolah yang berlaku .
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, serta ditinjau dari kaitan
lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah
terhadap prestasi belajar, penulis mengambil judul : “PENGARUH
LINGKUNGAN KELUARGA DAN KEPATUHAN SISWA MENTAATI
TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
SD N 01 GEDONGAN TAHUN 2014/2015 ”
B. IDENTIFIKASI MASALAH
Adapun identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
4
1. Prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu internal dan eksternal.
Kenyataannya tidak semua pihak dapat memahami pentingnya faktor
tersebut dan bahkan bersikap tidak peduli terhadap faktor tersebut.
2. Banyaknya orang tua yang melimpahkan semua tanggung jawabnya
kepada pendidik formal (guru) .
3. Banyaknya siswa yang kurang memahami pentingnya tata tertib tersebut
sehingga banyak siswa yang tidak memperdulikan adanya tata tertib
tersebut bahkan melanggarnya.
C. PEMBATASAN MASALAH
Agar masalah ini dapat dikaji secara mendalam, maka saya membatasi
pengkajian pada pengaruh lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati
tata tertib sekolah terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun
2014/2015.
D. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian di atas maka permasalahan yang akan dicari
jawabannya melalui penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
2. Apakah kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah berpengaruh positif
dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun
2014/2015?
5
3. Apakah lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib
sekolah secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
4. Manakah yang memberikan kontribusi (sumbangan) yang lebih besar
antara lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib
terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
E. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar
siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
2. Untuk mengetahui pengaruh kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah
terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa
mentaati tata tertib sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
4. Untuk
mengetahui
variabel
mana
yang
memberikan
kontribusi
(sumbangan) yang lebih besar antara lingkungan keluarga dan kepatuhan
siswa mentaati tata tertib terhadap prestasi belajar siswa SD N 01
Gedongan Tahun 2014/2015.
F. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik teoritis
maupun praktis sebagai berikut :
1. Manfaat teoritis
6
Penelitian ini diharapkan berguna untuk pengembangan teori
khususnya mengenai prestasi belajar siswa di sekolah.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru tentang
pengaruh kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah terhadap prestasi
belajar siswa.
b. Bagi Sekolah
Penelitian diharapkan dapat dijadikan sebagai salah satu bahan
pertimbangan dalam program yang berkaitan dengan peningkatan
prestasi belajar siswa.
c. Bagi Orangtua
Penelitian diharapkan dapat menambah pengetahuan bagi
orangtua tentang pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi
belajar anak.
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Pendidikan adalah usaha yang dijalankan seseorang atau kelompok
orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup atau penghidupan
yang lebih tinggi dalam arti mental. Pendidikan merupakan pondasi awal
untuk kemajuan bagi suatu bangsa. Oleh karena itu pendidikan harus
mendapatkan perhatian lebih. Menurut Helmawati (2014:48) “Pendidikan
merupakan salah satu faktor yang sangat penting untuk meningkatkan
martabat dan peradaban manusia.” Sedangkan menurut Samino (2012:10)
“Tanpa pendidikan, bangsa dan negara akan menjadi lemah, bahkan terus
menerus akan menjadi begara jajahan, baik penjajahan fisik maupun non
fisik.”
Keberhasilan pendidikan akan dicapai oleh suatu bangsa apabila ada
usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan bangsa itu sendiri. Untuk
menghasilkan output yang berkualitas dalam proses pendidikan sangat
dipengaruhi oleh berhasil tidaknya kegiatan belajar. Keberhasilan dalam
belajar dapat diketahui dari prestasi yang dicapai oleh siswa, karena prestasi
belajar merupakan hasil yang telah dikerjakan. Prestasi belajar pada
hakikatnya merupakan pencerminan dari usaha belajar.
Rendahnya prestasi belajar siswa disebabkan oleh faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang muncul dari dalam diri
1
2
siswa itu sendiri, seperti
kesehatan, cacat tubuh, intelegensi , sikap,
perhatian, minat, bakat dan kepribadian. Sedangkan faktor eksternal
merupakan faktor yang muncul dari luar diri siswa, salah satunya adalah
faktor kondisi lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Faktor kondisi
lingkungan keluarga merupakan faktor yang cukup penting dibandingkan
dengan beberapa faktor lainnya.
Pendidikan
tidak hanya diberikan disekolah, melainkan pendidikan
yang paling utama itu diberikan di dalam lingkungan keluarga. Keluarga
sering dipandang sebagai lingkungan pendidikan yang utama dalam
masyarakat, karena dalam keluargalah manusia dilahirkan dan berkembang
menjadi dewasa. Keluarga juga bisa dikatakan sebagai terminal awal dalam
proses belajar mengajar di luar sekolah. Karena itu keluarga merupakan
lembaga pendidikan tertua, yang bersifat informal dan kodrati. Sayangnya,
dewasa ini peran orang tua yang memiliki tanggung jawab penuh dalam
mendidik anak kini perannya dilimpahkan pada para pendidik formal (guru).
Peraturan tata tertib sangatlah diperlukan dalam suatu lembaga sekolah
untuk mengatur, mendisiplinkan, dan mendidik siswa. Pemberian tata tertib
dan pengawasan terhadap pelaksanaannya serta penjelasan-penjelasan
terhadap arti pentingnya tata tertib diharapkan akan dapat menumbuhkan
kepatuhan siswa terhadap tata tertib tersebut. Terciptanya kepatuhan siswa
mentaati tata tertib sekolah akan mendukung proses kegiatan belajar mengajar
yang ada, sehingga siswa akan memperoleh prestasi yang baik. Kepatuhan
mentaati tata tertib sekolah mempunyai dampak secara langsung terhadap
3
kualitas hasil pelaksanaan kegiatan belajar mengajar itu sendiri. Kepatuhan
siswa di sekolah perlu dilakukan agar rutinitas belajar dapat berjalan sesuai
jadwal atau peraturan sekolah. Realita yang ada setiap lembaga sekolah
terdapat tata tertib, tetapi banyak siswa yang kurang memahami pentingnya
tata tertib tersebut sehingga banyak siswa yang tidak memperdulikan adanya
tata tertib tersebut bahkan melanggarnya.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan untuk mencerdaskan bangsa
hendaknya didukung oleh orang tua dengan menciptakan kondisi keluarga
yang baik. Selanjutnya siswa akan tertib dalam belajar bila disertai dengan
kepatuhan dalam melaksanakan tata tertib atau aturan yang ada. Jadi sekolah
yang memiliki siswa berprestasi, selalu diawali dengan kecintaan orang tua
terhadap anaknya dan kepatuhan siswa dalam mentaati semua tata tertib
sekolah yang berlaku .
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, serta ditinjau dari kaitan
lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah
terhadap prestasi belajar, penulis mengambil judul : “PENGARUH
LINGKUNGAN KELUARGA DAN KEPATUHAN SISWA MENTAATI
TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
SD N 01 GEDONGAN TAHUN 2014/2015 ”
B. IDENTIFIKASI MASALAH
Adapun identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
4
1. Prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu internal dan eksternal.
Kenyataannya tidak semua pihak dapat memahami pentingnya faktor
tersebut dan bahkan bersikap tidak peduli terhadap faktor tersebut.
2. Banyaknya orang tua yang melimpahkan semua tanggung jawabnya
kepada pendidik formal (guru) .
3. Banyaknya siswa yang kurang memahami pentingnya tata tertib tersebut
sehingga banyak siswa yang tidak memperdulikan adanya tata tertib
tersebut bahkan melanggarnya.
C. PEMBATASAN MASALAH
Agar masalah ini dapat dikaji secara mendalam, maka saya membatasi
pengkajian pada pengaruh lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati
tata tertib sekolah terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun
2014/2015.
D. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian di atas maka permasalahan yang akan dicari
jawabannya melalui penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
2. Apakah kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah berpengaruh positif
dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun
2014/2015?
5
3. Apakah lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib
sekolah secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
4. Manakah yang memberikan kontribusi (sumbangan) yang lebih besar
antara lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa mentaati tata tertib
terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015?
E. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar
siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
2. Untuk mengetahui pengaruh kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah
terhadap prestasi belajar siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan kepatuhan siswa
mentaati tata tertib sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
siswa SD N 01 Gedongan Tahun 2014/2015.
4. Untuk
mengetahui
variabel
mana
yang
memberikan
kontribusi
(sumbangan) yang lebih besar antara lingkungan keluarga dan kepatuhan
siswa mentaati tata tertib terhadap prestasi belajar siswa SD N 01
Gedongan Tahun 2014/2015.
F. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik teoritis
maupun praktis sebagai berikut :
1. Manfaat teoritis
6
Penelitian ini diharapkan berguna untuk pengembangan teori
khususnya mengenai prestasi belajar siswa di sekolah.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru tentang
pengaruh kepatuhan siswa mentaati tata tertib sekolah terhadap prestasi
belajar siswa.
b. Bagi Sekolah
Penelitian diharapkan dapat dijadikan sebagai salah satu bahan
pertimbangan dalam program yang berkaitan dengan peningkatan
prestasi belajar siswa.
c. Bagi Orangtua
Penelitian diharapkan dapat menambah pengetahuan bagi
orangtua tentang pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi
belajar anak.