PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG.

(1)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK

MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU

KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN

KABUPATEN BANDUNG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Jurusan Pendidikan Khusus

Oleh : Tri Kundoro NIM 1004952

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2015

(2)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Halaman Hak Cipta untuk Mahasiswa S1

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB

DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Oleh © Tri Kundoro

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan

Januari 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

(3)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN

TRI KUNDORO 1004952

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT

UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN

KABUPATEN BANDUNG

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :

Pembimbing I

Dr. H Dudi Gunawan, M.Pd NIP. 196211211984031002

Pembimbing II

Drs. Yuyus Suherman, M.Si NIP. 196610251993031001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia

Drs. Sunaryo, M.Pd. NIP. 19560722 198503 1 001

(4)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

ABSTRAK

Penggunaan Aplikasi Power Point untuk Meningkatkan Kosa Kata Pada Siswa Tunarungu Kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman

Kabupaten Bandung

Layanan pembelajaran siswa tunarungu kelas 4 di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung memiliki kosa kata rendah. Selama ini pembelajaran yang dilakukan hanya menggunakan buku paket siswa dan lebih banyak dilakukan satu arah sehingga berdampak pada kurangnya minat siswa untuk belajar. Peneliti terdorong untuk memperbaiki kualitas layanan pembelajaran khususnya pada penggunaan aplikasi yang diharapkan dapat membuat siswa lebih tertarik dan minat dalam belajar. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan memperbaiki kualitas layanan pembelajaran menggunakan aplikasi microsoft power point yang diharapkan dapat membuat siswa lebih tertarik dan minat dalam belajar sehingga semua siswa memperoleh peningkatan kosa kata dalam alat-alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau PTK dengan 3 siklus. Adapun lokasi penelitian dilakukan di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung dimana peneliti melaksanakan tugas dengan subjek sebanyak 2 (dua) siswa tunarungu. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran mempergunakan aplikasi power point dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung. Keberhasilan pembelajaran menggunakan aplikasi power point untuk meningkatkan kosa kata siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung dapat diperoleh apabila proses yang dilakukan oleh guru dilakukan dengan benar mulai dari perencanaan yang terdiri dari asesmen dan penyusunan program pembelajaran, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Penggunaan aplikasi pembelajaran yang tepat dapat memberikan pengaruh yang positif juga terhadap peningkatan kemampuan siswa tunarungu.

(5)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

The use of Power Point Application to Improve Vocabulary

On Student the deaf for Grade 4 Elementary School SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung

Service learning deaf students in grade 4 SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung has a low vocabulary. During this learning is done only using textbooks students and more done in one direction and thus the interest of students to learn. Researchers are encouraged to improve the quality of learning services, especially in the use of applications that are expected to make students more interested and interest in learning. This classroom action research aimed at improving the quality of learning services using Microsoft PowerPoint application that is expected to make students more interested and interest in learning so that all students acquire vocabulary improvement in musical instruments and objects around the wheezes. The method used in this research is a class action or PTK with 3 cycles. The location of the research done in SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung where researchers carry out tasks with the subject as much as two (2) students with hearing impairment. Based on the results we concluded that learning to use power point applications can improve the vocabulary of names of musical instruments and objects around which wheezes deaf students in grades 4 Elementary School SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung . Successful learning using power point applications to improve vocabulary deaf students in grades 4 Elementary School SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung can be obtained if the process is done by the teacher is done right from the planning which consists of assessment and preparation of learning programs, action, and reflection. The use of appropriate learning applications can provide a positive influence for improving the ability of deaf students.

(6)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH... iv

DAFTAR ISI ... v

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Pertanyaan Penelitian... 3

D. Tujuan Penelitian ... 4

1. Tujuan Umun ... 4

2. Tujuan Khusus ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN A. Pengertian Tunarungu ... 6

B. Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point dalam Pembelajaran Siswa Tunarungu ... 9

1. Pengertian Microsoft Power Point………. .. 9

2. Pendidikan Anak Tunarungu……….. . 15

3. Aplikasi Pembelajaran bagi Tunarungu………... 17

4. Metode Pembelajaran pada Siswa Tunarungu Menggunakan Aplikasi Power Point untuk Meningkatkan Kosa Kata ... 21

BAB III METODEPENELITIAN A. Metode Penelitian ... 24

B. Lokasidan Subjek Penelitian... 27

1. Lokasi ... 27

2. Lokasidan Subjek Penelitian... 27

C. Definisi Konsep ... 28

(7)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Prosedur Penelitian ... 29

F. Teknik Pengumpulan Penelitian ... 32

1. Observasi ... 32

2. Tes Hasil Belajar... 34

G. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Penelitian ... 34

H. Analisis Data ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 36

B. Pembahasan ... 60

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ... 63

B. Rekomendasi... 64

DAFTAR PUSTAKA ... 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP

(8)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Aktivitas pendidikan merupakan kegiatan yang tidak dapat terlepas dari pandangan tentang manusia baik sebagai subjek maupun objek pendidikan. Dengan kata lain, pendidikan dilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan dan bermuara pada kepentingan manusia dalam meningkatkan dan mengembangkan kemajuan, kekuatan, dan kualitas manusia pada umumnya.

Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 secara jelas dan tegas telah merumuskan bahwa :

Pendidikan Nasional befungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Berdasarkan rumusan tersebut dapat diketahui bahwa arah pendidikan nasional yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta di Indonesia adalah membentuk manusia-manusia yang memiliki kecerdasan yang tinggi, keterampilan dan kemampuan sesuai dengan kekuatan jasmani, mempunyai rasa cinta tanah air, bangsa dan negara, menghormati sesama warga negara dan bangsa-bangsa lain, berbudi luhur, serta taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa pencipta seluruh alam semesta termasuk Indonesia. Pendidikan diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang beriman tinggi serta kecerdasan dan keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam masa pembangunan yang sedang dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pendidikan berusaha mencapai sasaran yang selalu didambakan oleh setiap manusia, yaitu keutuhan, keseimbangan, dan keselarasan rohani dan jasmani.

(9)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Ujung tombak keberhasilan pendidikan berada pada guru, karena langsung berhadapan memberikan pelayanan pendidikan kepada siswa. Karena itu maju mundurnya kualitas pendidikan salah satunya akan ditentukan oleh guru. Guru yang baik akan berupaya agar siswanya maju dan berkembang. Hal tersebut dilakukan untuk mencapai target pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Demikian juga dalam pendidikan kebutuhan khusus dalam hal ini pada siswa tunarungu. Guru harus memperhatikan keberagaman setiap peserta didik tunarungu dalam memberikan layanan pendidikan dimana program pembelajaran yang disusun guru berdasarkan hasil dari asesmen. Dari hasil asesmen tersebut, guru akan mengetahui kebutuhan layanan pendidikan apa yang sesuai untuk siswanya. Karena itu siswa akan memperoleh hasil belajar yang rendah apabila guru tidak memahami kebutuhan belajarnya.

Berdasarkan hasil temuan di lapangan, diketahui siswa tunarungu kelas 4 di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung memperoleh nilai rendah pada materi Tema Indahnya Kebersamaan dimana semua siswa memperoleh nilai rendah dalam hal pengetahuan nama-nama alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi.

Disadari oleh penulis, bahwa selama ini pembelajaran yang dilakukan hanya dengan menggunakan buku paket siswa tanpa ada media yang lain. Selain itu juga penulis menyadari bahwa pembelajaran yang diberikan kepada siswa dengan hambatan pendengaran lebih banyak dilakukan satu arah. Siswa hanya duduk menerima informasi pengetahuan yang diberikan guru secara pasif. Di samping itu, proses belajar mengajar yang kurang diminati siswa karena tidak didukung oleh aplikasi pembelajaran yang dapat menarik perhatian dan sesuai dengan kondisi siswa. Hal ini juga berdampak pada kurangnya minat siswa untuk belajar.

Berdasarkan hal tersebut di atas, peneliti terdorong untuk memperbaiki kualitas layanan pembelajaran agar siswa lebih tertarik dan minat dalam belajar dengan tujuan semua siswa memperoleh peningkatan kosa kata mengenal bentuk alat-alat musik dan benda-benda di sekitar yang

(10)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

mengeluarkan bunyi. Perbaikan pembelajaran yang dilakukan oleh guru berupa media pembelajaran yang asalnya hanya menggunakan buku paket melalui aplikasi power point. Dengan itu peneliti bermaksud untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi power point dalam pembelajaran kepada anak tunarungu. Karena itu guru bermaksud melakukan penelitian

tindakan yang berjudul ”Penggunaan Aplikasi Power Point untuk

Meningkatkan Kosa Kata Pada Siswa Tunarungu Kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung”.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Penggunaan Aplikasi Power Point dapat Meningkatkan Kosa Kata Pada Siswa Tunarungu Kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung?”.

C. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka pertanyaan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Aplikasi power point seperti apa yang dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, biola, keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung? 2. Apakah aplikasi power point dapat meningatkan kosa kata nama-nama alat

musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, biola, keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung?

(11)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Umum

Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

2. Tujuan Khusus

Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah sebagai berikut.

a. Untuk mengetahui aplikasi power point seperti apa yang dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, biola, keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung;

b. Untuk mengetahui apakah aplikasi power point dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, biola, keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

E. Manfaat Penelitian

Berdasarkan tujuan penelitian yang hendak dicapai, maka penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat dalam pendidikan baik secara langsung maupun tidak langsung. Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Bagi lembaga, penelitian ini menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi sekolah dalam menyediakan sarana teknologi dalam pelaksanaan

(12)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

pembelajaran bagi siswa tunarungu di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

2. Bagi peneliti, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi kepada guru dalam meningkatkan pemberian layanan pembelajaran pada siswa tunarungu kelas 4 di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

(13)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian di lapangan dapat disimpulkan bahwa aplikasi power point yang dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, biola, keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung adalah power point yang berupa foto dari benda-benda yang akan diajarkan. Foto-foto tersebut diambil dari lingkungan sekolah sehingga siswa lebih mengenal. Alur tindakan dalam penelitian ini terdiri atas perencanaan dengan melakukan asesmen terhadap kosa kata nama-nama alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi yang telah dikuasai oleh siswa dan dilanjutkan dengan menyusun RPP. Langkah selanjutnya guru melakukan tindakan berdasarkan pada RPP yang telah disusun. Selama pelaksanaan tindakan, observer mengamati bagaimana proses tindakan tersebut berjalan. Di akhir tindakan guru bersama observer melakukan refleksi terhadap serangkaian kegiatan tindakan yang telah dilaksanakan peneliti.

Berdasarkan nilai yang diperoleh siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mempergunakan aplikasi power point dapat meningkatkan kosa kata nama-nama alat musik gitar, drum, kendang, gamelan, suling, terompet, , keyboard, tamborin dan angklung dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi piring, ember, botol, dan kaleng pada siswa tunarungu kelas 4 SDLB di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

(14)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rekomendasi

1. Bagi Orang tua

Peningkatan kosa kata benda-benda dan berbagai aktifitas di rumah dapat dilakukan terhadap anak dengan cara mengajak anak langsung terlibat dengan aktifitas tersebut. Hal ini dilakukan dengan berkolaborasi bersama guru dalam menginventarisir kata-kata tersebut ke dalam aplikasi power point.

2.Bagi Guru

Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dan bahan pertimbangan dalam memberikan pendidikan pada anak hambatan pendengaran dalam mata pelajaran yang lain dengan mempergunakan aplikasi power point yang diawali dengan melakukan asesmen dan penyusunan program pembelajaran yang sesuai berdasarkan hasil asesmen.

3.Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi sekolah bahwa layanan pendidikan akan berjalan dengan baik apabila sekolah memiliki sarana yang dapat menunjang keberhasilan pembelajaran. Selain itu perlu adanya peningkatan kemampuan guru dalam melakukan asesmen dan menyusun strategi pembelajaran yang tepat pada mata pelajaran yang lain.

4.Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini dilakukan hanya pada kosa kata nama-nama alat musik dan benda-benda di sekitar yang mengeluarkan bunyi. Peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian pada kosa kata lain yang menunjukkan hasil belajar siswa hambatan pendengaran masih rendah.

(15)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Bintoro, Totok, (2004), Arah Baru Pendidikan Tunarungu, Ditjen Dikti Depdiknas, Jakarta

Burhan, Bungin(2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Danim, Sudarwan (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1984).Pendidikan Anak Tunarungu, Jakarta: Depdikbud

Depdikbud, (1996), Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa pada Anak

Mendengar dan Kaitannya dengan Metode Pengajaran Bahasa bagi Anak Tunarungu, Depdikbud, Jakarta

Depdiknas, (2000), Pedoman Guru BPBI untuk Anak Tunarungu, Depdiknas, Jakarta

Hallahan dan Kauffman (1994), Exceptional Children Introduction to Special

Education, USA: ALLyn and Bacon

Hernawati, Tati (2000). Program layanan dasar bimbingan dalam mengembangkan perilaku sosial siswa tunarungu jenjang SLTPLB di SLB,

Tesis, UPI Bandung, Tidak diterbitkan.

http://budistemdabo.blogspot.com/2003/10/pengertian-dan-fungsi-perintah-perintah.html?m=1

(16)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Lani, Bunawan(1996), Komunikasi Total, Depdikbud, Jakarta

Lani, Bunawan (2004), Hakekat Ketunarunguan dan Implikasi dalam

Pendidikan, Depdiknas, Jakarta

Lani, Bunawan. Susila, Cecilia (2000).Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu, Jakarta : Santirama

Somad, Permanarian. Herawati, Tati (1996). Ortopedagogik Tunarungu.Jakarta : Dikti, Depdikbud.

Solveg-Alma Halaaslyster, (2002), The Effets of Morphological Versus

Phonological Awareness Training in Kindergarten on Reading

Develompemnt, Klawer Academic Publishers, Nederland

Skjorten, (2003), Pendidikan Kebutuhan Khusus, UPI, Bandung

Susiloyuwanti Cicilia, (1996), Pedoman Pelaksanaan KBM Bahasa Bagi Anak

Tunarungu, Depdiknas, Jakarta

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, Fokusmedia, Bandung

UNESCO, (2001), Understanding and Responding to Children’s Needs in

Inclusive Classrooms, A Guide for Teachers, UNESCO, Paris

Yayasan Pangudi Luhur, (2001), Pemanfaatan Peralatan Audiometri, Bina

(1)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Umum

2. Tujuan Khusus

Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah sebagai berikut.

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi lembaga, penelitian ini menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi sekolah dalam menyediakan sarana teknologi dalam pelaksanaan

(2)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

pembelajaran bagi siswa tunarungu di SLB Angkasa Sulaiman Kabupaten Bandung.

(3)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

(4)

Tri Kundoro, 2015

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rekomendasi 1. Bagi Orang tua