ANALISIS STRUKTUR, KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL DALAM NOVEL KEPANGGANG WIRANG KARYA TIWIEK SA SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS - UNS Institutional Repository
MORAL DALAM NOVEL KEPANGGANG WIRANG KARYA TIWIEK SA
SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA
JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
TESIS
Oleh :
RHIAN ARDILA MARETIN LANUA
Telah dipertahankan di depan penguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal 11 Juli 2017
Tim Penguji:
Jabatan Nama Tanda Tangan
Ketua Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. .............................
NIP. 196105241989011001
Sekretaris Dr. Prasetyo Adi WW, S.S., M.Hum ..............................
NIP. 197604212008121001 Anggota Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum ............................... NIP. 197602062002121004Anggota Dr. Supana, M.Hum. ...............................
NIP. 196405061989031001Mengetahui
Direktur Kepala Program Studi Pascasarjana Magister Pendidikan Bahasa Jawa
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
MOTTO
Tak ada yang tak mungkin, bila kita yakini pasti kan kau dapati (Sonny J-Rocks)
Kuatkan diri dan janganlah kau ragu, takkan ada yang hentikan langkahmu (Iman Taufik Rachman)
Tesis ini penulis persembahkan untuk: Bapak dan Ibu tercinta atas kerja keras, ka sih dan do’a yang tak terbatas.
Kakak dan adikku tercinta Almamaterku Tercinta.
Pembaca yang budiman.
Penulis mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dengan judul
“Analisis Struktur, Kejiwaan Tokoh dan Nilai
Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA Serta
Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas ”Proses penyusunan tesis ini dapat terselesaikan karena bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1.
Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk penelitian ini.
Magister Pendidikan Bahasa Jawa dan pembimbing utama yang telah memberikan nasihat, kritik, saran dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan tesis.
3. Dr. Supana, M.Hum., selaku pembimbing kedua yang dengan sabar memberi koreksi, arahan dan nasihat kepada penulis hingga penyusunan tesis ini sampai selesai.
4. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, selaku ketua penguji dalam seminar hasil yang telah dengan sabar memberi koreksi, arahan, penilaian dan nasihat kepada penulis.
Bapak Jumadi, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Andong Boyolali yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Andong Boyolali.
6. Bapak Adi Nurrohman, S.Pd selaku guru bahasa Jawa kelas XI yang telah bersedia menjadi informan dan membantu penulis dalam melakukan penelitian.
7. Bapak Tiwiek SA selaku pengarang novel Kepanggang Wirang yang telah memberi ijin kepada penulis untuk dapat menggunakan karya beliau sebagai objek penelitian.
8. Bapak Drs. H. Sri Widodo, ibu Hj. Suyami, kakakku Ana Wulandari serta adikku Trias Novia Lanthur yang selalu memberikan dukungan kepada penulis. Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam berbagai hal. Maka penulis mengharap kritik dan saran guna menyempurnakan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi diri penulis dan pembaca.
Penulis
JUDUL..................
…………….....…………………………………….. i PERSETUJUAN...................................................................................... ii PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ... ……………… iii MOTTO ................................................................................................... iv PERSEMBAHAN ................................................................................... v KATA PENGANTAR ............................................................................. vi DAFTAR ISI ........................................................................................... viii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xii ABSTRAK .............................................................................................. xiii
SARIPATHI ............................................................................................ xiv
ABSTRACT ............................................................................................ xv
BAB I
1 PENDAHULUAN…………………………………… A.
1 Latar Belakang Masalah…………………………..
B.
6 Rumusan Masalah…………..…………………….
C.
7 Tujuan Penelitian………….……………………… D.
7 Manfaat Penelitian……….……..………………… 1.
7 Manfaat Teoritis……....……………………… 2.
7 Manfaat Praktis … ..………………………….
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
9 ……………………………..
A.
9 Kajian Teori .............................................................
1.
9 Novel..............………..………………………...
Pendekatan Struktural…………………………..
26 a. Pengertian Materi Pembelajaran ..................
Teknik Pengumpulan Data……………………………. 36 E. Teknik Validitas Data ................................................... 37 F. Teknik Analisis Data………………………………….. 38 G.
Bentuk dan Jenis Penelitian…………………………… 35 B. Sumber Data dan Data………………………………… 36 C. Teknik Sampling .......................................................... 36 D.
33 BAB III METODE PENELITIAN………………………………… 35 A.
29 C. Kerangka Berpikir ....................................................
28 B. Penelitian yang Relevan ...........................................
27 c. Ciri-ciri Materi Pembelajaran yang Baik......
26 b. Pembelajaran Bahasa Jawa ...........................
25 5. Hakikat Materi Pembelajaran Bahasa Jawa........
3. Pendekatan Psikologi Sastra……………………
24 d. Hakikat Nilai Pendidikan Moral...................
24 c. Hakikat Moral ..............................................
23 b. Hakikat Pendidikan......................................
23 a. Hakikat Nilai.................................................
20 4. Nilai-Nilai Pendidikan....................……………
Teori Psikologi Abraham Maslow................
17 b. Fokus Penelitian Psikologi Sastra................. 19 c.
17 a. Pengertian Psikologi Sastra...........................
Prosedur Penelitian ........................................................ 39
A.
69 4. Simbolisme .........................................
78 e. Kebutuhan Aktualisasi Diri ......................
76 d. Kebutuhan Harga Diri ..............................
75 c. Kebutuhan Rasa Dicintai dan Memiliki ....
74 b. Kebutuhan Rasa Aman .............................
73 a. Kebutuhan Fisiologis ...............................
Teori Kebutuhan Abraham Maslow pada Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA ..........
72 2. Analisis Aspek Kejiwaan Tokoh Berdasarkan
71 5. Ironi ....................................................
68 3. Gaya dan Tone ....................................
Hasil Penelitian............................................................ 40 1.
68 2. Sudut Pandang ....................................
67 1. Judul ....................................................
66 c. Sarana-Sarana Sastra .................................
57 b. Tema ..........................................................
52 3. Lattar / Setting ......................................
Karakter ................................................... 40 2. Alur .......................................................
40 a. Fakta Cerita .................................................... 40 1.
Struktur Intrinsik Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA ............................................................
79
Nilai Pendidikan Moral yang Terkandung dalam Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .....................................................
80 4. Relevansi Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas .................
85 B. Pembahasan .........................................................
89 1. Struktur Intrinsik Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA ............................................................
90 2. Analisis Aspek Kejiwaan Tokoh dalam Novel
Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .............. 101 3.
Nilai Pendidikan Moral yang Terkandung dalam Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .... 106 4. Relevansi terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas ................................... 110
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................. 118 A. Simpulan ................................................................
118 B. Implikasi ................................................................
119 C.
122 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 124
Saran .....................................................................
Lampiran I : Sinopsis Kepanggang Wirang .............................. 129 Lampiran II : Nomor Data .................................................................. 132 Lampiran III : Foto cover novel ...................................................... 143 Lampiran IV : Foto bersama guru ...................................................... 144 Lampiran V : Draft wawancara dengan guru ....................................... 145 Lampiran VI : Angket siswa .................................................................. 148 Lampiran VII : Silabus mata pelajaran bahasa Jawa kelas XI SMA
Negeri 1 Andong Boyolali ............................................. 153 Lampiran VIII : Surat keterangan penelitian ............................................ 163
Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. Analisis Struktur, Kejiwaan
Tokoh dan Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya
Tiwiek SA Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di
Sekolah Menengah Atas. TESIS. Pembimbing: Dr. Kundharu Saddhono,
M.Hum. Kopembimbing: Dr. Supana, M. Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan dan menjelaskan struktur intrinsik novel Kepanggang Wirang karya Tiwiek SA, 2) Mendeskripsikan dan menjelaskan aspek kejiwaan tokoh berdasarkan teori kebutuhan Abraham Maslow yang terdapat dalam novel Kepanggang Wirang karya Tiwiek SA, 3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai pendidikan moral yang terkandung dalam novel Kepanggang Wirang karya Tiwiek SA, 4) Mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi terhadap pembelajaran bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini meliputi teks yang berupa unsur intrinsik, aspek kejiwaan tokoh, nilai pendidikan moral dan relevansi terhadap pembelajaran bahasa Jawa di SMA. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, teknik pengumpulan data dengan 4 teknik yaitu teknik baca, teknik catat, teknik wawancara, dan teknik angket. Teknik validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menganalisis struktur novel, menelusuri aspek kejiwaan dan identifikasi nilai pendidikan moral, dan mengidentifikasi bagian-bagian yang relevan untuk dijadikan materi pembelajaran. Prosedur penelitian dalam penelitian ini mencakup tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penyelesaian.
Hasil penelitian ini adalah: 1) novel Kepanggang Wirang memiliki unsur struktural yang saling berkaitan antara satu dengan yang lain yang menjadikan sebuah karya sastra dapat dinikmati pembaca, 2) Aspek kejiwaan tokoh dalam novel Kepanggang Wirang ditinjau dari teori kebutuhan Abraham Maslow terdapat lima kebutuhan yaitu kebutuhan fisiologis, kebutuha rasa aman, kebutuhan rasa dicintai dan memiliki, kebutuhan harga diri dan kebutuhan aktualisasi diri, 3) terdapat nilai moral positif dan nilai moral negatif dalam novel
Kepanggang Wirang yang dapat dijadikan pedoman hidup bagi siswa dan
pembaca, 4) Novel Kepanggang Wirang relevan untuk dijadikan bahan ajar dalam pelajaran bahasa Jawa kelas XI SMA, hal tersebut dikarenakan novel Kepanggang
Wirang memiliki unsur-unsur pembangun dan nilai pendidikan moral yang dapat
dipahami dan diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan silabus dalam kurikulum 2013.
Kata Kunci : Novel Jawa, Kejiwaan Tokoh, Pendidikan Moral, Relevansi
Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. Analisis Struktur, Kejiwaan
Tokoh dan Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya
Tiwiek SA Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di
Sekolah Menengah Atas. TESIS. Pembimbing: Dr. Kundharu Saddhono,
M.Hum. Kopembimbing: Dr. Supana, M. Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Ancasipun panalitèn mênika 1) ngandharakên struktur intrinsik novel
Kepanggang Wirang anggitanipun Tiwiek SA, 2) ngandharakên aspek kejiwaan
paraga adhedhasar teori kabêtahan Abraham Maslow ing salêbêtipun novel
Kepanggang Wirang anggitanipun Tiwiek SA, 3) Njlentrehakên lan ngandharakên
aji panggulawênthahan pakarti/pitutur luhur ing novel Kepanggang Wirang anggitanipun Tiwiek SA, 4)Deskrispsikakên lan ngandharakên relêvansinipun ing piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas.
Panalitèn punika nênggih panalitèn deskriptif kulalitatif. Data ingkang kamot wontên panalitèn punika inggih mênika teks ingkang arupi unsur intrinsik,
analisis kejiwaan paraga, aji panggulawenthahan pakarti/pitutur luhur, kalihan
relêvansinipun ing piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas. Teknik
sampling ingkang dipun-ginakakên inggih punika purposive sampling, tèknik
ngêmpalakên data kanthi 4 tèknik inggih punika teknik maos, teknik nyathêt,
teknik wawan-pangandikan kalihan teknik angket. Teknik validitas ingkang dipun-
ginakakên wontên panalitèn punika inggih punika trianggulasi data. Teknik
analisis data ingkang dipun-ginakakên wontên panalitèn punika inggih punika
analisis struktur novel , nalusuri babagan kajiwan, mrangguli aji
panggulawênthahan moral kalihan mrangguli babagan ingkang relevan ingkang dipundadosakên materi ajar piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas. Cara panalitèn wontên panalitèn punika mawi tigang tataran, inggih punika tataran samapta, tataran lampahan, kalihan tataran cêkapan.
Asilipun panaliten inggih menika: 1)novel Kepanggang Wirang unsur
struktural nggadhahi gêgayutan antawisipun sêtunggal lan sanèsipun ingkang
ndadosakên karya sastra ingkang sagêd nêngsêmakên para pamaos. 2) Prêkawis Kêpanggang Wirang dipun-tingali saking teori kabêtahan Abraham Maslow inggih punika wontên gangsal kabêtahan antawisipun kabêtahan fisiologis, kabêtahan raos ayêm, kabêtahan raos dipun-trêsnani kalihan raos ngagungani, kabêtahan ngajèni pribadhi kalihan kabêtahan ngènggali pribadhi, 3.) Wontên pakarti ingkang sae kalihan pakarti ingkang awon wontên salêbêting novel
Kepanggang Wirang ingkang saged dipun-dadosakên minangka agêming aji
tumrap siswa kalihan para maos 4.) Novel Kepanggang Wirang jumbuh dipun- dadosakên kangge bahan wucalan wontên piwucal basa Jawi kêlas XI SMA, amargi novel Kêpanggang Wirang anggadhahi wilahan-wilahan pembangun kalihan aji pagulawenthahan pakarti ingkang sagêd dipun-mangêrtosi kalihan dipun-trapakên siswa wontên panggêsangan padintênan ingkang jumbuh kalihan wontên kurikulum 2013.
silabus
Têmbung wos: novel Jawi, kaatman paraga, pagulawênthahan pakarti,
relevansi
Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. A Structure Analysis, Psycho
Analysis of the Characters and Moral Values in Kepanggang Wirang Novel by
Tiwiek SA and Its Relevance to Javanese Language Learning in Senior High
School. THESIS. Advisor: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Co-Advisor:
Dr. Supana, M. Hum. Magister Program of Javanese Education Sebelas Maret University Surakarta.
This study aims: 1) to describe and explain the intrinsic structure of Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 2) to describe and explain the psychological a spects of the characters is based on Abraham Maslow’s theory of needs in Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 3) to describe and explain the moral values in Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 4)Describe and explain its relevance to Javanese Language learning in Senior High School.
This study is a qualitative descriptive study. The data in this study include structural analysis, psychological analysis of the characters, moral values and its relevance to Javanese Language Learning in Senior High School. Sampling technique used is purposive sampling, collecting data with four techniques: read, note, interview and questionnaire. The validity technique used in this study is data triangulation. Data analysis technique used in this study is to analyze the characters, analyze the psychological aspects and identify the moral values. The procedure used in this study includes three stages: preparation phase, implementation phase, and completion stage.
The results of this study are: 1) Kepanggang Wirang novel consist of structural elements that interrelated with each other to make a literary work can be enjoyed by the reader, 2) Psychological aspects of the characters in Kepanggang
Wirang novel
in terms of Abraham Maslow’s theory of needs, there are five requirements: physiological needs, safety needs, social belonging, self-esteem and self-actualization, 3) there is a positive moral value and a negative moral value in novel which can be used as a way of life for students and
Kepanggang Wirang
readers, 4) Kepanggang Wirang novel relevant to be used as teaching material in the Javanese language lesson in XI grade, it is because Wirang Kepanggang novel had elements builder and moral values that can be understood and applied by students in everyday life accordance with the syllabus in the curriculum of 2013.
Keywords: Javanese Novel, Psychological of Character, Moral Value,
Relevance