PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN FILM PENDEK PADA SISWA KELAS IX C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2016-2017

  

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN FILM PENDEK

PADA SISWA KELAS IX C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

TAHUN AJARAN 2016-2017

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

  

PRASTYO CONDRO SAPUTRO

1201040088

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2017

  

HALAMAN PERSETUJUAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN FILM PENDEK

PADA SISWA KELAS IX C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

TAHUN AJARAN 2016-2017

  

Oleh

PRASTYO CONDRO SAPUTRO

1201040088

  Telah diperiksa dan disetujui oleh:

   Pembimbing 1 Pembimbing 2

Drs. H. Sukristanto, M. Pd. Drs. Eko Suroso, M. Pd.

NIP. 19570906 198403 1 002 NIK. 2160103

TAHUN AJARAN 2016-2017

  ii

  

Skripsi berjudul

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN FILM PENDEK

PADA SISWA KELAS IX C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

  dipersiapkan dan disusun oleh:

  

PRASTYO CONDRO SAPUTRO

1201040088

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada 20 Januari 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  

Pembimbing

1. Drs. H. Sukristanto, M. Pd. …………………. NIP 19570906 198403 1 002 2. Drs. Eko Suroso, M.Pd …………………. NIK 2160103

  

Penguji

1. Dra. Siti Fathonah, M.Hum …………………. NIP 19590411 198503 2 002 2. Dra. Isnaeni Praptanti, M. Pd. …………………. NIP 2160077

  Purwokerto, 20 Januari 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  

Drs. Pudiyono, M.Hum

NIP 19560508 198603 1 003

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: nama : Prastyo Condro Saputro NIM : 1201040088 Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyusun skripsi dengan judul:

  

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN FILM PENDEK PADA SISWA

KELAS IX C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2016-2017

  Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan oleh orang lain. Apabila ternyata ini tidak benar, maka saya berhak menerima sanksi.

  Purwokerto, 20 Januari 2017 Yang menyatakan Prastyo Condro Saputro iii v

  MOTTO Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat (Terjemahan Q.S. Al-Baqarah: 214) Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Terjemahan Q.S. Al Insyirah: 5) Selalu ada alasan untuk tidak melakukan apa yang Anda butuhkan, tetapi Anda memiliki dua pilihan. Pertama, membiarkan apa yang terjadi dan membuat diri Anda jadi korban. Kedua, merebut tanggung jawab dengan melakukan sesuatu untuk menggantikan alasan. (Raph Marstone) Sejuta kata makanan, tidak akan mengenyangkan. (Tan Malaka) Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah kemenangan yang hakiki. (Mahatma Ghandi)

  

PERSEMBAHAN

  Syukur alhamdulillah kepada Allah SWT atas segala kemudahan yang diberikan dalam setiap kesulitan yang dihadapi, skripsi ini saya persembahkan untuk:

  1. Bapak dan Ibu yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan, melimpahkan doa, dan mencukupi kebutuhan saya sebagai anak.

  2. Teman-teman yang baik dan silih berganti selalu memperindah hari-hari yang saya jalani. vi

KATA PENGANTAR

  Ucapan Alhamdulillahrobil’alamin dan segala puji syukur, senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat limpahan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.

  Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara moral maupun materi. Karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Drs. Eko Suroso, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah membantu menentukan pembimbing skripsi.

  2. Drs. H. Sukristanto, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan kepada peneliti dalam menyusun skripsi.

  3. Drs. Eko Suroso, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang selalu sabar membimbing dan mengarahkan skripsi.

  4. Dosen penguji skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. vii

  5. Slamet P, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 9 Purwokerto yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

  6. Lutfiyah, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 9 Purwokerto yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

  7. Keluarga besar SMP Negeri 9 Purwokerto yang telah memberikan kebaikan dan membantu yang selama proses penelitian skripsi.

  8. Semua pihak yang tidak dapat disebut namanya satu persatu yang telah membantu penyusunan skripsi ini.

  Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Untuk itu penulis mohon kritik dan saran demi kesempurnaan pembuatan skripsi ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan pahala atas jasa baiknya. Harapan penulis mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan serta pengajaran bahasa dan sastra Indonesia.

  Purwokerto, 20 Januari 2017 Penulis Prastyo Condro Saputro viii

  

DAFTAR ISI

  JUDUL ........................................................................................................ i PERSETUJUAN ......................................................................................... ii PENGESAHAN .......................................................................................... iii SURAT PERNYATAAN............................................................................ iv MOTTO....................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii DAFTAR ISI ............................................................................................... ix DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv ABSTRAK .................................................................................................. xv

  ABSTRACT .................................................................................................. xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Rumusan Masalah....................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6 D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

  1. Manfaat Teoritis ..................................................................... 6

  2. Manfaat Praktis ...................................................................... 7

  BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian yang Relevan ............................................................. 8 B. Menulis ....................................................................................... 10

  1. Pengertian Menulis ................................................................ 10

  2. Tujuan Menulis ...................................................................... 12

  3. Manfaat Menulis .................................................................... 14

  C. Cerita Pendek .............................................................................. 14

  1. Pengertian Cerita Pendek ....................................................... 14

  2. Unsur-unsur Pembangun Cerpen (Unsur Intrinsik) ............... 15

  a. Alur/Plot ............................................................................ 17

  b. Tokoh (Penokohan) ........................................................... 17

  c. Latar atau Setting............................................................... 18

  d. Gaya Bahasa ...................................................................... 19

  e. Sudut Pandang atau Point of View .................................... 19

  f. Tema .................................................................................. 19

  g. Amanat atau Moral ............................................................ 20

  3. Karakteristik Cerpen yang Baik ............................................. 21

  a. Alur/Plot ............................................................................ 21

  b. Tokoh (Penokohan) ........................................................... 22

  c. Latar atau Setting............................................................... 22

  d. Gaya Bahasa ...................................................................... 23

  e. Sudut Pandang atau Point of View .................................... 23 ix

  f. Tema .................................................................................. 24

  D. Mengembangkan Ide dalam Menulis Cerpen ............................. 24

  E. Film Pendek ................................................................................ 25

  F. Tayangan Film Pendek dalam Pembelajaran Menulis Cerpen ... 27

  G. Kerangka Berpikir ...................................................................... 31

  H. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 32

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................... 33

  1. Tempat ................................................................................... 33

  2. Waktu ..................................................................................... 33

  B. Subjek Penelitian ........................................................................ 33

  C. Data dan Sumber Data ................................................................ 33

  1. Data ........................................................................................ 33

  2. Sumber Data .......................................................................... 34

  D. Desain Penelitian ........................................................................ 34

  1. Proses Pelaksanaan Siklus I ................................................... 35

  a. Perencanaan (Planning) .................................................... 35

  b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 36

  c. Pengamatan (Observing) ................................................... 36

  2. Proses Pelaksanaan Siklus II................................................. 37

  a. Perencanaan (Planning) .................................................... 37

  b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 37

  c. Pengamatan (Observing) ................................................... 38

  d. Refleksi (Reflecting).......................................................... 38

  E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

  1. Teknis Tes .............................................................................. 39

  2. Teknik Nontes ........................................................................ 39

  F. Teknik Analisis Data .................................................................. 40

  1. Teknik Kuantitatif .................................................................. 40

  2. Teknik Kualitatif .................................................................... 42

  G. Instrumen Penelitian ................................................................... 42

  1. Instrumen Tes ........................................................................ 42

  a. Soal Tes Kemampuan Menulis Cerpen ............................. 43

  b. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Cerpen ...................... 43

  c. Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis Cerpen .............. 44

  2. Instrumen Nontes ................................................................... 48

  H. Indikator Keberhasilan ............................................................... 51

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kegiatan Awal (Prasiklus) .......................................................... 53 B. Deskripsi Siklus I........................................................................ 56

  1. Perencanaan Tindakan Siklus I .............................................. 58

  2. Pelaksanaan Siklus I .............................................................. 60

  a. Pendahuluan ...................................................................... 60

  b. Kegiatan Inti ...................................................................... 60 x

  xi

  c. Penutup .............................................................................. 75

  3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II ........................................................................... 87

  2. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I dan Siklus II .. 85

  1. Hasil Kemampuan Siswa dalam Menulis Cerpen .................. 83

  D. Pembahasan ................................................................................ 83

  4. Refleksi Kegiatan Siklus II .................................................... 81

  b. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 80

  a. Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................ 78

  3. Pengamatan Siklus II ............................................................. 77

  b. Kegiatan Inti ...................................................................... 73

  c. Penutup .............................................................................. 62

  a. Pendahuluan ...................................................................... 73

  2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................. 72

  1. Perencanaan Tindakan Siklus II ............................................ 71

  C. Deskripsi Siklus II ...................................................................... 69

  4. Refleksi Kegiatan Siklus I ..................................................... 68

  b. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 67

  a. Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................ 65

  3. Pengamatan Siklus I ............................................................... 64

  BAB V PENUTUP A. Simpulan ..................................................................................... 90 B. Saran ........................................................................................... 91 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 92 LAMPIRAN ............................................................................................... 94

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Cerpen ................................ 43Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis Cerpen ........................ 44Tabel 3.3 Parameter Penilaian..................................................................... 47Tabel 3.4 Lembar Observasi Aktivitas Guru .............................................. 48Tabel 3.5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................. 50

  xii

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas Arikunto, dkk .................... 34Gambar 4.1 Guru Menayangkan Tayangan Film Pendek ........................... 61Gambar 4.2 Siswa Mengerjakan Tugas Menulis Cerpen ............................ 61Gambar 4.3 Guru dan Siswa Sedang Bertanya-jawab

  Tentang Pembelajaran Menulis Cerpen ................................. 74

Gambar 4.4 Guru Sedang Memutar Tayangan Film Pendek ...................... 74Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Tugas Menulis Cerpen ............................ 74Gambar 4.6 Siswa Mempresentasikan Tugas Menulis Cerpen ................... 75Gambar 4.7 Diagram Perbandingan Nilai Pretest Kegiatan Awal,

   Post Test Siklus I, dan Post Test Siklus II .............................. 85

  xiii