S PGSD 1107172 Abstract
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD
Debi Ariansyah
1107172
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi awal di kelas IV salah satu
SDN di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Terdapat masalah pada proses pembelajaran
yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Tujuan yang
hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan bentuk perencanaan
pembelajaran IPS dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, (2)
Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe
Make a Match, (3) Mendeskripsikan perkembangan hasil belajar siswa SD kelas tinggi
pada mata pelajaran IPS yang menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
pada proses pembelajarannya. Subjek yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD yang berjumlah 39 siswa pada tahun pelajaran 2014/2015 pada salah
satu SDN di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc.
Taggart yang dikembangkan (Arikunto, 2009: hlm 16). Penelitian ini dimulai dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua
siklus. Adapun instrumen pengumpulan data berupa Alat Penilaian Kemampuan Guru
(APKG) termodifikasi, lembar pedoman observasi aktivitas guru dan siswa, tes siklus dan
instrumen pendukung berupa angket siswa. Data hasil penelitian menunjukan bahwa pada
tindakan pembelajaran siklus I, rata-rata nilai kelas mencapai 69,3 dengan persentase
ketuntasan berdasarkan KKM sebesar 78%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat
menjadi 87,3 dengan persentase mencapai 94%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Masalah sosial
di lingkungan setempat. Direkomendasikan bagi guru kelas SD terutama kelas tinggi
yang bertugas sebagai fasilitator dan pemberi inspirasi bagi siswa untuk dapat
mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam
pembelajarannya, karena terbukti dari penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, efektif dan menyenangkan
sehingga siswa akan lebih aktif, kreatif, dan bersemangat.
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Make a Match, Hasil belajar siswa.
Debi Ariansyah, 2015
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING
TYPED MAKE A MATCH TO INCREASE THE STUDY RESULT
OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Debi Ariansyah
1107172
ABSTRACT
The background of this research was based on the result of the first research in the grade
four in one of State Elementary Schools on Sukasari sub district in Bandung City. There
were problems in the learning process that cause the study result of the students low in
Social subject. The aims that want to be reached in this research are: (1) to describe the
form of the planning in learning Social subject by applying cooperative learning Make a
Match type, (2) to describe the learning process by applying cooperative learning Make a
Match type, (3) to describe the development of the study result of Elementary School
students from grade four to grade six in Social subject that apply cooperative learning
Make a Match type. The subjects of this research were 39 elementary school students
grade four in period 2014/2015 in one of state elementary schools on Sukasari Sub
district in Bandung city. Research method that was used in this research, was Class
Action Research adopted from Kemmis & Mc. Taggart model that has been modified
(Arikunto, 2009: page 16). This research started from planning step, action, observation,
and reflection. This research was done as much as two cycles. Moreover, data collection
instrument were modified Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG) or Assessment
Valuation of Teacher’s Capability, observation directive of student and teacher activity
sheet, cycle test, and student questionnaire as supporter document. The result of the
research data showed that in the cycle I of learning action, the average of the class scores
reach 69,3 with completeness percentage based on (KKM) Kriteria Ketuntasan Minimal
or Minimal Completeness Criteria as much as 78%. On the cycle II, the average score of
the students increased into 87,3 with percentage reached into 94%. Based on the result of
the research above, it can be concluded that the action of cooperative learning model
typed make a match can increase the study result of students in Social subject with Social
Problems in Local Environment as the main topic. It is recommended for Elementary
School teachers, especially for grade four, five, and six who have responsibility as a
facilitator and someone who give inspiration for the students to implement cooperative
learning typed make a match in the learning action. It was proven by the result that it can
increase study result of the students and make the learning action has more meaning,
affective also fun, so that students will be more active, creative and have a good spirit.
Key words: cooperative learning, make a match, students’ study result.
Debi Ariansyah, 2015
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD
Debi Ariansyah
1107172
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi awal di kelas IV salah satu
SDN di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Terdapat masalah pada proses pembelajaran
yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Tujuan yang
hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan bentuk perencanaan
pembelajaran IPS dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, (2)
Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe
Make a Match, (3) Mendeskripsikan perkembangan hasil belajar siswa SD kelas tinggi
pada mata pelajaran IPS yang menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
pada proses pembelajarannya. Subjek yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD yang berjumlah 39 siswa pada tahun pelajaran 2014/2015 pada salah
satu SDN di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc.
Taggart yang dikembangkan (Arikunto, 2009: hlm 16). Penelitian ini dimulai dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua
siklus. Adapun instrumen pengumpulan data berupa Alat Penilaian Kemampuan Guru
(APKG) termodifikasi, lembar pedoman observasi aktivitas guru dan siswa, tes siklus dan
instrumen pendukung berupa angket siswa. Data hasil penelitian menunjukan bahwa pada
tindakan pembelajaran siklus I, rata-rata nilai kelas mencapai 69,3 dengan persentase
ketuntasan berdasarkan KKM sebesar 78%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat
menjadi 87,3 dengan persentase mencapai 94%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Masalah sosial
di lingkungan setempat. Direkomendasikan bagi guru kelas SD terutama kelas tinggi
yang bertugas sebagai fasilitator dan pemberi inspirasi bagi siswa untuk dapat
mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam
pembelajarannya, karena terbukti dari penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, efektif dan menyenangkan
sehingga siswa akan lebih aktif, kreatif, dan bersemangat.
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Make a Match, Hasil belajar siswa.
Debi Ariansyah, 2015
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING
TYPED MAKE A MATCH TO INCREASE THE STUDY RESULT
OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Debi Ariansyah
1107172
ABSTRACT
The background of this research was based on the result of the first research in the grade
four in one of State Elementary Schools on Sukasari sub district in Bandung City. There
were problems in the learning process that cause the study result of the students low in
Social subject. The aims that want to be reached in this research are: (1) to describe the
form of the planning in learning Social subject by applying cooperative learning Make a
Match type, (2) to describe the learning process by applying cooperative learning Make a
Match type, (3) to describe the development of the study result of Elementary School
students from grade four to grade six in Social subject that apply cooperative learning
Make a Match type. The subjects of this research were 39 elementary school students
grade four in period 2014/2015 in one of state elementary schools on Sukasari Sub
district in Bandung city. Research method that was used in this research, was Class
Action Research adopted from Kemmis & Mc. Taggart model that has been modified
(Arikunto, 2009: page 16). This research started from planning step, action, observation,
and reflection. This research was done as much as two cycles. Moreover, data collection
instrument were modified Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG) or Assessment
Valuation of Teacher’s Capability, observation directive of student and teacher activity
sheet, cycle test, and student questionnaire as supporter document. The result of the
research data showed that in the cycle I of learning action, the average of the class scores
reach 69,3 with completeness percentage based on (KKM) Kriteria Ketuntasan Minimal
or Minimal Completeness Criteria as much as 78%. On the cycle II, the average score of
the students increased into 87,3 with percentage reached into 94%. Based on the result of
the research above, it can be concluded that the action of cooperative learning model
typed make a match can increase the study result of students in Social subject with Social
Problems in Local Environment as the main topic. It is recommended for Elementary
School teachers, especially for grade four, five, and six who have responsibility as a
facilitator and someone who give inspiration for the students to implement cooperative
learning typed make a match in the learning action. It was proven by the result that it can
increase study result of the students and make the learning action has more meaning,
affective also fun, so that students will be more active, creative and have a good spirit.
Key words: cooperative learning, make a match, students’ study result.
Debi Ariansyah, 2015
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi