s arb 0808483 table of content

‫المحتويات‬
‫الموضوع الصفحة‬
‫شكر وتقدير ‪ ................................................................................‬أ‬
‫جرد ‪ .......................................................................................‬د‬
‫احتويات ‪ ..................................................................................‬ه‬
‫قائمة اجدول ‪ ..............................................................................‬ط‬
‫الباب ااول ‪ :‬المقدمة‬
‫أ‪ .‬التمهيد للمشكلة ‪1 .....................................................................‬‬
‫بـ‪ .‬تعريف امشكلة وصياغتها‬

‫‪6 .............................................................‬‬

‫‪ .1‬تعريف البحث‪6 ....................................................................‬‬
‫‪ .2‬صياغة امشكلة ‪6 ...................................................................‬‬
‫ج‪ .‬أهداف البحث وفوائدها ‪7 ..............................................................‬‬
‫‪ .1‬أهداف البحث ‪7 ...................................................................‬‬
‫‪ .2‬فوائد البحث ‪8 .....................................................................‬‬
‫د‪ .‬مسلمة البحث وفروضه‬

‫‪9 ...............................................................‬‬

‫‪ .1‬مسلمة البحث ‪9 ...................................................................‬‬
‫‪Mia Mahdani, 2013‬‬
‫‪Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

‫‪ .2‬فروض البحث ‪10...................................................................‬‬
‫هـ‪ .‬منهجية البحث ‪11.....................................................................‬‬
‫و‪ .‬موقع البحث وجتمع البحث وعينته ‪14...................................................‬‬
‫‪ .1‬موقع البحث ‪14....................................................................‬‬
‫‪ .2‬مـجتمع البحث ‪14..................................................................‬‬
‫‪ .3‬عينة البحث‪15.....................................................................‬‬
‫الباب الثانى ‪ :‬طريقة "دورة اللعبة الجماعية"‬

‫(‪Games Tournaments‬‬

‫‪ )Teams‬لترقية‬

‫انجازات تعلّم التاميذ فى تعلم علم الصرف‬
‫أ‪ .‬طريقة دورة اللعبة اجماعية‬

‫(‪16.............................. (Teams Games Tournaments‬‬

‫‪ .1‬الطريقة‪16..........................................................................‬‬
‫‪.2‬دورة اللعبة اجماعية (‪17.................................. )Teams Games Tournaments‬‬
‫‪ . 3‬الـخطوات ى تنفيذ طريقة دورة اللعبة اجماعية ‪18......................................‬‬
‫‪ .4‬فوائد طريقة دورة اللعبة اجماعية وعيوها ‪21............................................‬‬
‫بـ‪ .‬اجازات تعليم التاميذ‬

‫‪23...............................................................‬‬

‫‪ .1‬التعريف ‪23........................................................................‬‬
‫‪ .2‬العوامل ى تأثر على اجازات العليم ‪22................................................‬‬
‫‪Mia Mahdani, 2013‬‬
‫‪Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

‫ج‪ .‬علم الصرف ‪27........................................................................‬‬
‫‪ .1‬التعريف ‪27........................................................................‬‬
‫‪ .2‬فوائد علم الصرف ‪28...............................................................‬‬
‫‪ .3‬العاقة بن الصرف والنحو‪28........................................................‬‬

‫الباب الثالث ‪ :‬منهج البحث‬
‫أ‪ .‬موقع البحث وجتمع البحث وعينته‬

‫‪29...................................................‬‬

‫ب‪ .‬تصميم البحث ‪30......................................................................‬‬
‫ج‪ .‬منهج البحث ‪32.......................................................................‬‬
‫د‪ .‬تعريف إجرائى امتغر ‪33.................................................................‬‬
‫هـ‪ .‬أداوات البحث ‪34......................................................................‬‬
‫و‪ .‬عملية تنمية أداوات البحث ‪37...........................................................‬‬
‫ز‪ .‬تقنية جمع البيانات ‪43..................................................................‬‬
‫ح‪ .‬حليل البيانات ‪43......................................................................‬‬
‫الباب الرابع ‪ :‬نتائج البحث وتجهيزها‬
‫أ‪ .‬التحصيل من اختبار اداوات البحث‬
‫بـ‪ .‬وصف البيانات‬

‫‪53...................................................‬‬

‫‪59.....................................................................‬‬

‫‪Mia Mahdani, 2013‬‬
‫‪Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu‬‬

67...................................................................... ‫ حليل البيانات‬.‫ج‬
77...............................................................

‫ نتيجة البحث وحليلها‬.‫د‬

‫ النتائج وااقتراحات‬: ‫الباب الخامس‬
81.............................................................................

‫ النتائج‬.‫أ‬

82......................................................................... ‫ ااقراحات‬.‫بـ‬
‫المراجع‬
‫سيرة الباحثة‬
‫الماحق‬

Mia Mahdani, 2013

Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu