RPP IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP IPS VII.2 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok (Tema)
Sub Tema
Sub-sub Tema
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Bakongan
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
VII / Genap
Dinamika Interaksi Manusia
Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan
Ekonomi
: Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan Alam
: 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama alam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.3. Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2.3.
Menunjukkan perilaku santun,
toleran dan peduli dalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika
interaksi
manusia
dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
Menjelaskan
hakekat
interaksi
manusia dengan lingkungan alam
Menyebutkan permasalahanpermasalahan lingkungan alam akibat
aktivitas manusia dan dampaknya
terhadap kehidupan sosial, budaya
dan ekonomi
4.3. Mengobservasi dan menyajikan Membuat alternatif pemecahan bagi
bentuk-bentuk dinamika interaksi
permasalahan lingkungan alam yang
manusia dengan lingkungan alam,
ditimbulkan oleh aktivitas manusia
sosial, budaya, dan ekonomi di Mempresentasikan
hasil
diskusi
lingkungan masyarakat sekitar
tentang dampak aktivitas manusia
terhadap lingkungan alam
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi kelompok dan pengamatan siswa dapat :
1. Menjelaskan fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia
2. Menyebutkan empat jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh
aktivitas manusia dan dampaknya terhadap kehidupan social, budaya dan ekonomi
3. Membuat alternatif pemecahan bagi permasalahan lingkungan alam yang
ditimbulkan oleh aktivitas manusia
D. Materi Pembelajaran
Dampak Aktivitas manusia terhadap lingkungan :
Komponen Lingkungan
Fungsi lingkungan alam bagi kehidupan manusia
Permasalahan-permasalahan lingkungan alam akibat aktivitas manusia,
penyebab dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan social, ekonomi
dan budaya
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode
: Diskusi Kelompok, Penugasan
3. Model
: PBL
F. Media, alat dan sumber belajar :
1. Media
; Gambar-gambar tentang lingkungan alam dan aktivitas-aktivitas
manusia di lingkungan alam, PPT
2. Alat/Bahan : LCD, Laptop
3. Sumber
: a. Buku IPS SMP (Buku Guru dan Buku Siswa) Kelas VII
Kemdikbud RI
b. Sumber lain yang relevan (internet: wikipedia, google)
c. Lingkungan Sekitar
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahulua
n
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan dipelajari
4. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu Naik-naik ke
Puncak Gunung/Pemandangan, dilanjutkan bertanya
tentang makna lagu dikaitkan dengan interaksi
manusia dengan lingkungan alam
10’
Inti
1. Siswa dibagi
25’
menjadi 8 kelompok yang masing-
masing beranggotakan 5 orang dengan nama
kelompok banteng, kijang, harimau, hutan , pantai,
gunung, tanah, air.
2. Guru menayangkan slide tentang lingkungan alam
yang sudah tercemar dan yang belum tercemar
3. Tiap-tiap kelompok mempertanyakan tentang materi
yang berhubungan dengan lingkungan alam
4. Setiap kelompok menerima LK dan bahan ajar
5. Tiap-tiap kelompok mengamati gambar yang
berhubungan dengan aktivitas manusia di lingkungan
alam yang ditayangkan guru/melalui foto
Kelompok banteng
& kijang
mengamati
tayangan slide 1
Kelompok harimau & hutan mengamati tayangan
slide 2
Kelompok pantai & gunung mengamati tayangan
slide 3
Kelompok tanah & air mengamati tayangan slide 4
6. Setelah melihat tayangan tiap-tiap kelompok
berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
dalam LK (dengan menggunakan berbagai sumber)
sbb :
1) Apa permasalahan lingkungan alam yang akan
timbul berdasarkan tayangan tadi?
2) Apa penyebab terjadinya permasalahan tersebut ?
3) Bagaimana
dampak
permasalahan
yang
ditimbulkan dilihat dari aspek social, ekonomi dan
budaya?
4) Bagaimana upaya penanggulangan permasalahan
yang terjadi?
7. Membuat laporan hasil kerja kelompok secara
tertulis .
8. Setiap kelompok siswa mempresentasikan laporan
hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi
9. Setiap kelompok mengumpulkan hasil kerjanya
10.
Pelaksanaan konfirmasi dilakukan
dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil
presentasi
Penutup
1. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran
dilakukan siswa bersama guru sehingga siswa dapat
memaknai akan arti penting memelihara ciptaan
Tuhan YME demi kelangsungan hidup seluruh
makhluk .
2. Melakukan penilaian secara tertulis
3. Memajangkan hasil karya siswa
4. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan
selanjutnya agar setiap kelompok melakukan
pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat
tinggal , buat laporan tertulis perihal pencemaran
10’
yang terjadi
5. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing.
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Kelompok)
c. Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
a. Rubrik Diskusi (penilaian sikap)
Aspek yang diamati
Sikap
Spiritual
N
o.
Nama Siswa
b.
N
o.
Menghargai
karunia
Tuhan
YME
(1 – 4)
Sikap Sosial
Jumlah
Santun
peduli
toleran
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
Laporan Tugas Observasi (Kelompok)
Nama
Kelompok
Aspek yang dinilai
Ketepatan Kesesuaian
Kerapihan
Waktu
Isi
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
Jumlah
Nilai Akhir
c. Tes tulis
1) Jelaskan dua fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia !
2) Sebutkan dan Jelaskan dua aktifitas manusia yang menyebabkan kerusakan dan
permasalahan lingkungan alam?
3) Sebutkan upaya penanggulangan dari permasalahan no 2?
3. Pedoman Penskoran :
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom
diisi dengan kriteria:
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100
B = 70 – 79
C = 60 – 69
D = ‹ 60
∑ Skor perolehan
Nilai =
X 100
Skor Maksimal
: Baik Sekali
:
Baik
:
Cukup
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a. Penilaian Observasi
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (10)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
CUT MASNIDAR, A.Md
NIP. 19690503 200801 2 001
LEMBAR KERJA
1. Tema
2. Sub Tema
: Dinamika Interaksi Manusia
: Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya
dan Ekonomi
3. Judul
: Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan
4. Mata Pelajaran
: IPS
5. Kelas/Semester
: VII/ 1
6. Waktu
: 10 menit
7. Petunjuk Belajar
:
a. Baca secara cermat sebelum anda mengerjakan tugas
b. Perhatikan gambar tayangan yang disajikan pada slide projektor
c. Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah (sesuai petunjuk Guru)
d. Kerjakan dengan cara diskusi dengan teknik yang ditentukan Guru
e. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas
8. Tujuan belajar yang akan dicapai:
a. Mengidentifikasi jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh
aktivitas manusia, penyebab dan dampaknya bagi kehidupan manusia
b. Memberikan solusi bagi permasalahan lingkungan yang ditimbulkan oleh
aktivitas manusia
9. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang : Dampak Aktivitas Manusia Terhadap
Lingkungan
10. Tugas dan Langkah Kerja
a. Setelah mengamati gambar yang ditayangkan tulislah permaslahanpermaslahan lingkungan yang ditimbulkan sesuai pengamatan
b. Kemudian diskusikan dengan teman factor penyebab, dampak yang
ditimbulkan dan upaya penanggulangan dari permasalahan lingkungan yang
Anda tulis sesuai pengamatan pada tayangan tadi
c. Sebagai sumber Anda bisa menggunakan fasilitas internet dan atau buku
sumber lainnya untuk mencari informasi tentang
d. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang
telah disediakan !
e. Presentasikan hasil diskusimu didepan kelas !
No
.
Permasalahan
lingkungan
alam
Penyebab
Terhadap
lingkungan
sosial
Dampak
Terhadap
lingkungan
ekonomi
Terhadap
lingkungan
budaya
Upaya
Peanggulanagn
No
.
Permasalahan
lingkungan
alam
Penyebab
Dampak
Upaya
Peanggulanagn
Tugas
Observasi di tempat tinggal
Lakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat tinggal anda, buat laporan
tertulis perihal pencemaran yang terjadi
No.
Yang diamati
1.
Kebersihan Parit / saluran air /
Got / Sungai
2.
Kebersihan jalan/halaman
3.
Tanaman penghijauan dijalan
dan halaman rumah
4.
Lain-lain
Hasil pengamatan dan dampak yang
ditimbulkan
Tanda Tangan Siswa
Tanda Tangan Orangtua
Nama..................................
Nama...........................................
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok (Tema)
Sub Tema
Sub-sub Tema
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Bakongan
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
VII / Genap
Dinamika Interaksi Manusia
Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan
Ekonomi
: Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan Alam
: 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama alam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.3. Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2.3.
Menunjukkan perilaku santun,
toleran dan peduli dalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika
interaksi
manusia
dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
Menjelaskan
hakekat
interaksi
manusia dengan lingkungan alam
Menyebutkan permasalahanpermasalahan lingkungan alam akibat
aktivitas manusia dan dampaknya
terhadap kehidupan sosial, budaya
dan ekonomi
4.3. Mengobservasi dan menyajikan Membuat alternatif pemecahan bagi
bentuk-bentuk dinamika interaksi
permasalahan lingkungan alam yang
manusia dengan lingkungan alam,
ditimbulkan oleh aktivitas manusia
sosial, budaya, dan ekonomi di Mempresentasikan
hasil
diskusi
lingkungan masyarakat sekitar
tentang dampak aktivitas manusia
terhadap lingkungan alam
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi kelompok dan pengamatan siswa dapat :
1. Menjelaskan fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia
2. Menyebutkan empat jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh
aktivitas manusia dan dampaknya terhadap kehidupan social, budaya dan ekonomi
3. Membuat alternatif pemecahan bagi permasalahan lingkungan alam yang
ditimbulkan oleh aktivitas manusia
D. Materi Pembelajaran
Dampak Aktivitas manusia terhadap lingkungan :
Komponen Lingkungan
Fungsi lingkungan alam bagi kehidupan manusia
Permasalahan-permasalahan lingkungan alam akibat aktivitas manusia,
penyebab dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan social, ekonomi
dan budaya
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode
: Diskusi Kelompok, Penugasan
3. Model
: PBL
F. Media, alat dan sumber belajar :
1. Media
; Gambar-gambar tentang lingkungan alam dan aktivitas-aktivitas
manusia di lingkungan alam, PPT
2. Alat/Bahan : LCD, Laptop
3. Sumber
: a. Buku IPS SMP (Buku Guru dan Buku Siswa) Kelas VII
Kemdikbud RI
b. Sumber lain yang relevan (internet: wikipedia, google)
c. Lingkungan Sekitar
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahulua
n
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan dipelajari
4. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu Naik-naik ke
Puncak Gunung/Pemandangan, dilanjutkan bertanya
tentang makna lagu dikaitkan dengan interaksi
manusia dengan lingkungan alam
10’
Inti
1. Siswa dibagi
25’
menjadi 8 kelompok yang masing-
masing beranggotakan 5 orang dengan nama
kelompok banteng, kijang, harimau, hutan , pantai,
gunung, tanah, air.
2. Guru menayangkan slide tentang lingkungan alam
yang sudah tercemar dan yang belum tercemar
3. Tiap-tiap kelompok mempertanyakan tentang materi
yang berhubungan dengan lingkungan alam
4. Setiap kelompok menerima LK dan bahan ajar
5. Tiap-tiap kelompok mengamati gambar yang
berhubungan dengan aktivitas manusia di lingkungan
alam yang ditayangkan guru/melalui foto
Kelompok banteng
& kijang
mengamati
tayangan slide 1
Kelompok harimau & hutan mengamati tayangan
slide 2
Kelompok pantai & gunung mengamati tayangan
slide 3
Kelompok tanah & air mengamati tayangan slide 4
6. Setelah melihat tayangan tiap-tiap kelompok
berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
dalam LK (dengan menggunakan berbagai sumber)
sbb :
1) Apa permasalahan lingkungan alam yang akan
timbul berdasarkan tayangan tadi?
2) Apa penyebab terjadinya permasalahan tersebut ?
3) Bagaimana
dampak
permasalahan
yang
ditimbulkan dilihat dari aspek social, ekonomi dan
budaya?
4) Bagaimana upaya penanggulangan permasalahan
yang terjadi?
7. Membuat laporan hasil kerja kelompok secara
tertulis .
8. Setiap kelompok siswa mempresentasikan laporan
hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi
9. Setiap kelompok mengumpulkan hasil kerjanya
10.
Pelaksanaan konfirmasi dilakukan
dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil
presentasi
Penutup
1. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran
dilakukan siswa bersama guru sehingga siswa dapat
memaknai akan arti penting memelihara ciptaan
Tuhan YME demi kelangsungan hidup seluruh
makhluk .
2. Melakukan penilaian secara tertulis
3. Memajangkan hasil karya siswa
4. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan
selanjutnya agar setiap kelompok melakukan
pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat
tinggal , buat laporan tertulis perihal pencemaran
10’
yang terjadi
5. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing.
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Kelompok)
c. Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
a. Rubrik Diskusi (penilaian sikap)
Aspek yang diamati
Sikap
Spiritual
N
o.
Nama Siswa
b.
N
o.
Menghargai
karunia
Tuhan
YME
(1 – 4)
Sikap Sosial
Jumlah
Santun
peduli
toleran
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
Laporan Tugas Observasi (Kelompok)
Nama
Kelompok
Aspek yang dinilai
Ketepatan Kesesuaian
Kerapihan
Waktu
Isi
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
Jumlah
Nilai Akhir
c. Tes tulis
1) Jelaskan dua fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia !
2) Sebutkan dan Jelaskan dua aktifitas manusia yang menyebabkan kerusakan dan
permasalahan lingkungan alam?
3) Sebutkan upaya penanggulangan dari permasalahan no 2?
3. Pedoman Penskoran :
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom
diisi dengan kriteria:
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100
B = 70 – 79
C = 60 – 69
D = ‹ 60
∑ Skor perolehan
Nilai =
X 100
Skor Maksimal
: Baik Sekali
:
Baik
:
Cukup
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a. Penilaian Observasi
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (10)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
CUT MASNIDAR, A.Md
NIP. 19690503 200801 2 001
LEMBAR KERJA
1. Tema
2. Sub Tema
: Dinamika Interaksi Manusia
: Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya
dan Ekonomi
3. Judul
: Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan
4. Mata Pelajaran
: IPS
5. Kelas/Semester
: VII/ 1
6. Waktu
: 10 menit
7. Petunjuk Belajar
:
a. Baca secara cermat sebelum anda mengerjakan tugas
b. Perhatikan gambar tayangan yang disajikan pada slide projektor
c. Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah (sesuai petunjuk Guru)
d. Kerjakan dengan cara diskusi dengan teknik yang ditentukan Guru
e. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas
8. Tujuan belajar yang akan dicapai:
a. Mengidentifikasi jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh
aktivitas manusia, penyebab dan dampaknya bagi kehidupan manusia
b. Memberikan solusi bagi permasalahan lingkungan yang ditimbulkan oleh
aktivitas manusia
9. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang : Dampak Aktivitas Manusia Terhadap
Lingkungan
10. Tugas dan Langkah Kerja
a. Setelah mengamati gambar yang ditayangkan tulislah permaslahanpermaslahan lingkungan yang ditimbulkan sesuai pengamatan
b. Kemudian diskusikan dengan teman factor penyebab, dampak yang
ditimbulkan dan upaya penanggulangan dari permasalahan lingkungan yang
Anda tulis sesuai pengamatan pada tayangan tadi
c. Sebagai sumber Anda bisa menggunakan fasilitas internet dan atau buku
sumber lainnya untuk mencari informasi tentang
d. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang
telah disediakan !
e. Presentasikan hasil diskusimu didepan kelas !
No
.
Permasalahan
lingkungan
alam
Penyebab
Terhadap
lingkungan
sosial
Dampak
Terhadap
lingkungan
ekonomi
Terhadap
lingkungan
budaya
Upaya
Peanggulanagn
No
.
Permasalahan
lingkungan
alam
Penyebab
Dampak
Upaya
Peanggulanagn
Tugas
Observasi di tempat tinggal
Lakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat tinggal anda, buat laporan
tertulis perihal pencemaran yang terjadi
No.
Yang diamati
1.
Kebersihan Parit / saluran air /
Got / Sungai
2.
Kebersihan jalan/halaman
3.
Tanaman penghijauan dijalan
dan halaman rumah
4.
Lain-lain
Hasil pengamatan dan dampak yang
ditimbulkan
Tanda Tangan Siswa
Tanda Tangan Orangtua
Nama..................................
Nama...........................................