DAFTAR PUSTAKA Studi Komparasi Antara Metode Numbered Head Together (NHT) Dan Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Sine 1 Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.

DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri, Janet Trineke Manoy, Susanah. 2008. Strategi Pembelajaran
Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru .
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Aristyadharma, Putra, DB.KT. Semara Putra, dan I M Ardana. 2014. “Pengaruh
Model Pembelajaran NHT Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas V Gugus I Kuta, Badung Tahun Ajaran
2014/2015”. e-Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha
Jurusan PGSD Vol: 2 No: 1 Tahun: 2014.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Azwar, Saifuddin. 2007. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Budianti, Vanny Maria, dan Ratman. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran
Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Mata Pelajaran Sains Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Labuan

Panimba ”. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 8.
Budiyono. 2015. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: UNS Pers.
Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Fajriyah, Khusnul. 2014. “Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered
Heads Together untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa SD”.
Volume 4 Nomor 2 Desember 2014.
Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Belajar Pembelajaran
Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta:
Teras.
Hamdayama, Jumantana. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan
Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
65

66

Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika. Depok: Rajagrafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2013. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model

Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. 2007. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:
Alfabeta.
Jamaris, Martini. 2014. Kesulitan Belajar Perspektif, Assesmen, dan
Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Jakarta:
Ghalia Indonesia.
Jufri, Wahab. 2013. Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka
Cipta.
Kariadinata, Rahayu, Maman Abdurahman. 2012. Dasar-Dasar Statistik
Pendidikan. Jakarta: Pustaka Setia.
Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT. Refika Aditama
Kurniawati, Mei. 2012. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team
Assisted Individualization) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi
Belajar Matematika Siswa Kelas V MI Yappi Mulusan Paliyan Gunung
Kidul”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
Universitas Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Kusumah, Wijaya dan Dedi D. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
PT.Indeks.
Lie, Anita. 2005. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di

Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Maftukhah, Siti, Suhartono dan Tri Saptuti. 2012. “Penerapan Pembelajaran
Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dalam Peningkatan
Pembelajaran IPS Kelas IV SD”. Surakarta.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Margono. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Rahnasari, Puji Dwi. 2012. “Studi Komparasi Metode Numbered Head Together
(NHT) dan The Power of Two terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV
SDN Pucangan 03 Tahun Ajaran 2011/2012”. Skripsi, Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta,Surakarta.
Rusman. 2012. Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer: Mengembangkan
Profesionalisme abad 21. Bandung: Alfabeta.

67

Simanjuntak, Lisnawaty. 1993. Metode Mengajar Matematika . Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Slavin, Robert E. 1989. Cooperative Learning Models for The 3 R’s. The

Assosiation for Supervision and Curriculum Development.
Slavin, Robert E. 1991. Synthesis of Research on Cooperative Learning. The
Assosiation for Supervision and Curriculum Development. Educational
Leadership: 74.
Slavin, Robert E. 2011. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
Nusa Media.
Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Surita, Dayang Diah, Paridjo, dan Zainuddin. 2012. “Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Menggunakan Team Assisted Individualization Pembelajaran
Matematika Kelas IV SDN 12 Kubu . Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Tanjungpura Pontianak.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryosubroto. 2010. Beberapa Aspek Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka
Cipta.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenadamedia Grup.

Suyati & M. Khafid. 2007. Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV.
Jakarta: Erlangga.
Suyono dan Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep
Dasar . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Thoifah, I’anatut. 2015. Statistika Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif.
Malang: Madani.
Winkel, W S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.

68

Yaumi, Muhammad. 2013. Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Zakaria, Effandi, Lu Chung Chin dan Md. Yussof Daud. 2010. “The Effects of
Cooperative Learning on Students Mathematics Achievement and Attitude
Towards Mathematics”. Journal of Social Sciences 6 (2): 272-275.