PERANAN KETELADANAN GURU DALAM PENANAMAN AKHLAK SISWA Peranan Keteladanan Guru Dalam Penanaman Akhlak Siswa (StudiKasus di SMP Muhammadiyah10 SurakartaTahun2015/2016).
PERANAN KETELADANAN GURU
DALAM PENANAMAN AKHLAK SISWA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah10 SurakartaTahun 2015/2016)
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
Miss Nipaisah Sani
NIM : G000120065
NIRM :12/X/02.2.1/0289
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang
baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan
(kedatangan) hari kiamat dan Dia banyak menyebut Allah.”
(Q.S. Al-Aḥ zāb: 21)1
Yayasan Penyelenggara dan Penterjemah Al-Qur’an, Al-Qur’an dan Terjemahnya ,
(Semarang: Toha Putra, 2000), hlm. 478.
1
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis puji syukur ke hadirat Allah swt.
yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayat-Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancer. Seiring dengan sembah sujud
syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk mereka yang sangat berarti di dalam hidup penulis.
1. Ayah saya Mr. M. Sholaeh Sani dan Ibu saya Mrs. Tuwae Saripah Biru
tercinta yang telah memberikan kasih sayang, perhatian, semangat dan do’a
restu yang tulus selalu mengalir dalam setiap hembusan nafas untuk saya.
Semoga kelak saya dapat membalas dan memenuhi kewajiban saya kepada
kalian karena kalianlah inspirasi dalam hidup saya.
2. Kakak,
adik-adik
dan
penyemangatkan untuk
saudara
keluarga
saya
tersayang,
sebagai
pantang menyerah dan memotivasi saya untuk
menjadi lebih baik.
3. Ustaz Komaruzaman yang selalu member semangat dan mendukung saya
dalam studi.
4. Saudara, sahabat tercinta saya setanah air, yakni keluarga besar “Ikatan
Persaudaraan Mahasiswa Islam Thailand di Indonesia (IPMITI)” dan “Hizbul
Wathon (HW)”. Kalian bagaikan saudara saya pada saat saya jauh dari orang
tua saya dan kampong halaman saya, terimakasih sahabat, kalian sahabat
terbaik saya, saya takkan melupakan kenangan suka duka persaudaraan kita
selama kita di negeri asing ini.
vi
ABSTRAK
Guru adalah seorang pendidik yang memberi pengaruh besar kepada
pengetahuan serta karakter siswa. Menjadi seorang guru hendaknya mempunyai
teladan yang baik untuk dicontoh anak didik. Teladan baik yang perlu diterapkan
oleh guru bisa dari tutur kata, tata kramamaupun contoh perilaku baik dalam
kehidupan sehari-hari. Guru yang memberikan teladan baik dari segi karakter maupun
ilmu pengetahuan terhadap anak didik sangat mempengaruhi akhlak siswa baik di
lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Jika akhlak siswa meningkat
dan tertata baik maka akan memberi banyak pengaruh bahkan peningkatan tingkah
laku yang baik di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan
masyarakat.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana peranan keteladanan guru
dalam penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, dan tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan peranan keteladanan guru
dalam penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan mengambil
latar belakang di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Metode pengumpulan data yang
digunakan penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data
dipergunakan analisis data deskriptif kualitatif, yaitu data-data yang berhasil
dikumpulkan, dideskripsikan dan diinterprestasikan dalam bentuk kata-kata.
Hasil penelitian penunjukkan bahwa, peranan keteladanan guru dalam
penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, yaitu: keteladanan
berarti memberikan contoh, baik berupa tingkah laku, sifat, tata bicara dan
sebagainya. Keteladanan guru sangat menentukan penanaman akhlak siswa di SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Keteladanan guru dalam berbagai aktivitasnya menjadi
cermin bagi peserta didiknya. Oleh karena itu, sosok guru yang bisa diteladani peserta
didik memiliki posisi yang sangat penting. Guru yang terbiasa disiplin, ramah dan
berakhlak, akan menjadi teladan yang baik bagi peserta didiknya, demikian juga
sebaliknya.
Kata kunci :keteladanan, guru, akhlak siswa
vii
ABSTRACT
The teacher is an educator who greatly influenced the knowledge and
character of students. Being a teacher should have a good model to be emulated
protégé. Good example to be applied by teachers can be speech, manners as well as
examples of good behavior in everyday life. Teachers who give good example in
terms of character and knowledge to the students greatly affects the character of
students both at school and in society. If the character of students increases and is
well organized then it will give a lot of influence even increase good behavior in the
school, family and community environment.
Formulation of the research problem is how the role of master modeling in
shaping students morals of SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Beside the purpose of
the study is to determine and describe the Role of Exemplary Teachers in moral
shaping of students at SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.
This study uses qualitative research methods, with a background of SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Data collection method used in this study are
interviews, observation and documentation. The data, then, are analysed with
descriptive qualitative method. The data are collected, described and interpreted in
the form of words.
Results of research appoint that the role of teachers in the exemplary moral
cultivation of students at SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, namely: modeling
means setting an example, either behavioral, nature, hairdressing, or talk, and so on.
Exemplary teachers largely determines the moral cultivation of students at SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Exemplary teachers in a variety of activities will be a
mirror for their students. Therefore, a teacher who can emulate learners has a very
important position. Teachers used to be discipline, friendly and has morals, will be a
good example for their students, and vice versa.
Keywords : exemplary, teacher, student morals
viii
KATA PENGANTAR
أشــــ دا االٰــه. ّــه ســـــتـــعــي على امـــ ر الد ــــيا الدي
ســــلّ على ســــــيـد ـا
ألـح د للٰه رّالعال ــــي
ّ اللــــ ــّ صـــ.أشــــ دا ـح ـــدًارســـــ ل اه
اااه
امـــا ّــعــد. مـح د عـــلى اٰلــــه صـــحـــبــه اجــ ــعـيــــ
Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat serta salam semoga senantiasa
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad saw., yang telah menjadi revolusioner sejati di
kehidupan dunia ini.
Skripsi ini berjudul Peranan Keteladanan Guru dalam Penanaman
Akhlak Siswa(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 10 SurakartaTahun
2015/2016). Peneliti menganggap tidak berlebihan jika rasa terima kasih ini peneliti
haturkan kepada Bapak/Ibu/Sdr:
1. Dr. M.Abdul Fattah Santoso, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammaditah Surakarta.
2. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag., selaku Pembimbing Skripsi, yang telah
mencurahkan kesabarannya dalam meluangkan waktu, tenaga dan fikiran
untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
ix
3. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
4. Drs. Mahmud Hasni, selaku Kepala Sekolah dan segenap guru dan karyawan
SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah bersedia meluangkan waktunya
dan selalu membantu peneliti selama menyelesaikan penelitian. Semoga amal
baik yang telah diberikan dapat diterima menjadi amal shaleh di sisi Allah
swt. dan mendapat limpahan rahmat dari-Nya, amin.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini berguna sebagaimana
peneliti harapkan dapat menyumbang khazanah keilmuan khususnya tentang
keteladanan guru. Peneliti sangat sadari bahwa skripsi ini jauh dari
kesempurnaan, akan tetapi peneliti sangat yakin sekali jika ada niat baik, maka
usaha sekecil apapun itu akan menjadi bermanfaat. Amin.
Surakarta, 29 Maret2016
Penulis,
Miss. Nipaisah Sani
NIM. G000120065
x
DAFTAR ISI
Hlm.
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 2
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 3
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 4
B. Guru dan Peranannya ............................................................... 6
C. Metode Penanaman Akhlak Siswa ........................................... 11
BAB III
METODE PENELITIAN
A. JenisdanPendekatanPenelitian ................................................. 14
B. TempatdanObjekPenelitian ...................................................... 14
C. MetodePenentuanSubjek. ......................................................... 15
D. Metodepengumpulan Data ....................................................... 16
E. MetodeAnalisis Data. ............................................................... 18
BAB IV
DESKRIPSI DATA
A. Gambaran Umum ..................................................................... 19
B. Guru dan Etika Guru ................................................................ 24
C. Akhlak. ..................................................................................... 28
BAB V
ANALISIS DATA
A. Keteladanan Guru di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta ...... 32
B. Metode Penanaman Akhlak Siswa di SMP Muhammadiyah
10 Surakarta ............................................................................. 32
BAB VI PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................. 37
B. Saran-saran ............................................................................... 38
xi
C. Penutup..................................................................................... 39
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 40
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ........................................................................ 42
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 43
xii
DALAM PENANAMAN AKHLAK SISWA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah10 SurakartaTahun 2015/2016)
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
Miss Nipaisah Sani
NIM : G000120065
NIRM :12/X/02.2.1/0289
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang
baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan
(kedatangan) hari kiamat dan Dia banyak menyebut Allah.”
(Q.S. Al-Aḥ zāb: 21)1
Yayasan Penyelenggara dan Penterjemah Al-Qur’an, Al-Qur’an dan Terjemahnya ,
(Semarang: Toha Putra, 2000), hlm. 478.
1
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis puji syukur ke hadirat Allah swt.
yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayat-Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancer. Seiring dengan sembah sujud
syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk mereka yang sangat berarti di dalam hidup penulis.
1. Ayah saya Mr. M. Sholaeh Sani dan Ibu saya Mrs. Tuwae Saripah Biru
tercinta yang telah memberikan kasih sayang, perhatian, semangat dan do’a
restu yang tulus selalu mengalir dalam setiap hembusan nafas untuk saya.
Semoga kelak saya dapat membalas dan memenuhi kewajiban saya kepada
kalian karena kalianlah inspirasi dalam hidup saya.
2. Kakak,
adik-adik
dan
penyemangatkan untuk
saudara
keluarga
saya
tersayang,
sebagai
pantang menyerah dan memotivasi saya untuk
menjadi lebih baik.
3. Ustaz Komaruzaman yang selalu member semangat dan mendukung saya
dalam studi.
4. Saudara, sahabat tercinta saya setanah air, yakni keluarga besar “Ikatan
Persaudaraan Mahasiswa Islam Thailand di Indonesia (IPMITI)” dan “Hizbul
Wathon (HW)”. Kalian bagaikan saudara saya pada saat saya jauh dari orang
tua saya dan kampong halaman saya, terimakasih sahabat, kalian sahabat
terbaik saya, saya takkan melupakan kenangan suka duka persaudaraan kita
selama kita di negeri asing ini.
vi
ABSTRAK
Guru adalah seorang pendidik yang memberi pengaruh besar kepada
pengetahuan serta karakter siswa. Menjadi seorang guru hendaknya mempunyai
teladan yang baik untuk dicontoh anak didik. Teladan baik yang perlu diterapkan
oleh guru bisa dari tutur kata, tata kramamaupun contoh perilaku baik dalam
kehidupan sehari-hari. Guru yang memberikan teladan baik dari segi karakter maupun
ilmu pengetahuan terhadap anak didik sangat mempengaruhi akhlak siswa baik di
lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Jika akhlak siswa meningkat
dan tertata baik maka akan memberi banyak pengaruh bahkan peningkatan tingkah
laku yang baik di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan
masyarakat.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana peranan keteladanan guru
dalam penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, dan tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan peranan keteladanan guru
dalam penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan mengambil
latar belakang di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Metode pengumpulan data yang
digunakan penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data
dipergunakan analisis data deskriptif kualitatif, yaitu data-data yang berhasil
dikumpulkan, dideskripsikan dan diinterprestasikan dalam bentuk kata-kata.
Hasil penelitian penunjukkan bahwa, peranan keteladanan guru dalam
penanaman akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, yaitu: keteladanan
berarti memberikan contoh, baik berupa tingkah laku, sifat, tata bicara dan
sebagainya. Keteladanan guru sangat menentukan penanaman akhlak siswa di SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Keteladanan guru dalam berbagai aktivitasnya menjadi
cermin bagi peserta didiknya. Oleh karena itu, sosok guru yang bisa diteladani peserta
didik memiliki posisi yang sangat penting. Guru yang terbiasa disiplin, ramah dan
berakhlak, akan menjadi teladan yang baik bagi peserta didiknya, demikian juga
sebaliknya.
Kata kunci :keteladanan, guru, akhlak siswa
vii
ABSTRACT
The teacher is an educator who greatly influenced the knowledge and
character of students. Being a teacher should have a good model to be emulated
protégé. Good example to be applied by teachers can be speech, manners as well as
examples of good behavior in everyday life. Teachers who give good example in
terms of character and knowledge to the students greatly affects the character of
students both at school and in society. If the character of students increases and is
well organized then it will give a lot of influence even increase good behavior in the
school, family and community environment.
Formulation of the research problem is how the role of master modeling in
shaping students morals of SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Beside the purpose of
the study is to determine and describe the Role of Exemplary Teachers in moral
shaping of students at SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.
This study uses qualitative research methods, with a background of SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Data collection method used in this study are
interviews, observation and documentation. The data, then, are analysed with
descriptive qualitative method. The data are collected, described and interpreted in
the form of words.
Results of research appoint that the role of teachers in the exemplary moral
cultivation of students at SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, namely: modeling
means setting an example, either behavioral, nature, hairdressing, or talk, and so on.
Exemplary teachers largely determines the moral cultivation of students at SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Exemplary teachers in a variety of activities will be a
mirror for their students. Therefore, a teacher who can emulate learners has a very
important position. Teachers used to be discipline, friendly and has morals, will be a
good example for their students, and vice versa.
Keywords : exemplary, teacher, student morals
viii
KATA PENGANTAR
أشــــ دا االٰــه. ّــه ســـــتـــعــي على امـــ ر الد ــــيا الدي
ســــلّ على ســــــيـد ـا
ألـح د للٰه رّالعال ــــي
ّ اللــــ ــّ صـــ.أشــــ دا ـح ـــدًارســـــ ل اه
اااه
امـــا ّــعــد. مـح د عـــلى اٰلــــه صـــحـــبــه اجــ ــعـيــــ
Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat serta salam semoga senantiasa
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad saw., yang telah menjadi revolusioner sejati di
kehidupan dunia ini.
Skripsi ini berjudul Peranan Keteladanan Guru dalam Penanaman
Akhlak Siswa(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 10 SurakartaTahun
2015/2016). Peneliti menganggap tidak berlebihan jika rasa terima kasih ini peneliti
haturkan kepada Bapak/Ibu/Sdr:
1. Dr. M.Abdul Fattah Santoso, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammaditah Surakarta.
2. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag., selaku Pembimbing Skripsi, yang telah
mencurahkan kesabarannya dalam meluangkan waktu, tenaga dan fikiran
untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
ix
3. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
4. Drs. Mahmud Hasni, selaku Kepala Sekolah dan segenap guru dan karyawan
SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah bersedia meluangkan waktunya
dan selalu membantu peneliti selama menyelesaikan penelitian. Semoga amal
baik yang telah diberikan dapat diterima menjadi amal shaleh di sisi Allah
swt. dan mendapat limpahan rahmat dari-Nya, amin.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini berguna sebagaimana
peneliti harapkan dapat menyumbang khazanah keilmuan khususnya tentang
keteladanan guru. Peneliti sangat sadari bahwa skripsi ini jauh dari
kesempurnaan, akan tetapi peneliti sangat yakin sekali jika ada niat baik, maka
usaha sekecil apapun itu akan menjadi bermanfaat. Amin.
Surakarta, 29 Maret2016
Penulis,
Miss. Nipaisah Sani
NIM. G000120065
x
DAFTAR ISI
Hlm.
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 2
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 3
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 4
B. Guru dan Peranannya ............................................................... 6
C. Metode Penanaman Akhlak Siswa ........................................... 11
BAB III
METODE PENELITIAN
A. JenisdanPendekatanPenelitian ................................................. 14
B. TempatdanObjekPenelitian ...................................................... 14
C. MetodePenentuanSubjek. ......................................................... 15
D. Metodepengumpulan Data ....................................................... 16
E. MetodeAnalisis Data. ............................................................... 18
BAB IV
DESKRIPSI DATA
A. Gambaran Umum ..................................................................... 19
B. Guru dan Etika Guru ................................................................ 24
C. Akhlak. ..................................................................................... 28
BAB V
ANALISIS DATA
A. Keteladanan Guru di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta ...... 32
B. Metode Penanaman Akhlak Siswa di SMP Muhammadiyah
10 Surakarta ............................................................................. 32
BAB VI PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................. 37
B. Saran-saran ............................................................................... 38
xi
C. Penutup..................................................................................... 39
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 40
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ........................................................................ 42
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 43
xii