pemetaan sk kd seni budaya kelas xii smt 2
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XII / 2
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
XII / 2
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
Seni rupa
9.1. Membandingkan
seni rupa
9
Mengapresitradisional
asi karya seni
dengan seni
rupa
rupa
modern/kontem
porer
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
22
Tahapan
berpikir
Mengidentifikasi
perbedaan seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional dengan
seni
modern/kontemporer di
Indonesia
Membuat
klasifikasi seni
tradisional dengan seni
rupa modern /
kontemporer
Menjelaskan
perbedaan secara
tertulis seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Seni
rupa
tradisional,
modern /
kontemporer
Pengerti
anseni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbeda
an corak atau
gaya seni rupa
tradisional
dengan
modern/kontem
porer
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.2. Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
proses perkembangan
karya seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni
rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Membuat
laporan tertulis
perkembanagan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan
sikap empati terhadap
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Perkem
bangan karya
seni rupa
tradisional,
modern/kontem
porer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer Indonesia
Ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliranaliran seni rupa
modern
kontemporer
Apresias
i karya seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia:
Apresias
i karya seni
rupa
modern/kontem
porer
Proses
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Materi Pokok
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendek
atan apresiasi
Jenis
karya seni rupa
modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjung
an ke
Pameran
Penilaian karya
seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Seni rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni rupa
10.1. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
corak dan teknik
seni rupa
Membuat karya
seni rupa murni dengan
beragam teknik dan
corak
Menjelaskan
jenis-jenis media seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
digali dari beragam
corak seni
24
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Hasil
kreasi seni
rupa murni dan
terapan
Desain
karya / sketsa
karya seni rupa
murni dan
terapan
Persiap
an bahan dan
alat yang
diperlukan
Langkah
-langkah
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
10.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
10.3. Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
Mengidentifikasi
unsusr-unsur seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa murni yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
di kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifikasi
karya seni rupa
tradisi,modern dan
kontemporer yang
akan dipamerkan
Mengelompokan
anggota dan karya
untuk pameran
Menyiapkan
pameran bersama
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Unsurunsur seni rupa
Nusantara
Langkah
-langkah
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur
Membua
t karya seni
rupa murni dan
terapan
dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat
dan budayanya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
tradisi,modern
dan
kontemporer :
Tujuan
dan Fungsi
Pameran seni
rupa tradisi,
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
karya seni rupa
tradisional dan modern
/ kontemporer di kelas
Materi Pokok
10.4. Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Menyiapkan
karya seni
tradisi,modern /
kontemporer bersama
yang dikembangkan
dari hasil karya sendiri
di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi
keguanaan pameran
seni terapan
Mendeskripsika
n hasil pameran seni
terapan dengan teknik
menggambar proyeksi
26
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
modern dan
kontemporer
Kepaniti
a dan
penyiapan
karya
Waktu
dan tempat
pameran
Lingkup
pameran dan
jenis pameran
Perenca
naan kerja dan
penyiapan
tempat
pameran
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
tradisi,modern
dan
kontemporer:
Persiap
an Pameran
Menentu
kan tema
Pameran
Menentu
kan rencana
Kegiatan
Menyus
un Program
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Seni rupa
9.1. Membandingkan
seni rupa
9. Mengapresitradisional
asi karya seni
dengan seni
rupa
rupa modern /
kontemporer
9.2. Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan
pengertian seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional dengan
seni
modern/kontemporer di
Indonesia
Mengklasifikasi
seni tradisional dengan
seni rupa
modern/kontemporer
Melaporkan
secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Menjelaskan
proses perkembangan
karya seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pameran
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran
Seni
rupa
tradisional,
modern dan
kontemporer
Pengerti
an seni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbeda
an corak atau
gaya seni rupa
radisional
dengan
modern/kontem
porer
Laporan
tertulis tentang
perbedaan seni
rupa
tradisionanldan
modern
Perkem
bangan seni
rupa
modern/kontem
porer
Sejarah
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
dengan
memperhatikan
konteks
kehidupan
masyarakat
28
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni
rupa
modern/kontem
porer di Indonesia
Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Mendeskripsika
n secara tertulis
perkembangan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer
Ciri-ciri
seni rupa
modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran seni
rupa modern
kontemporer
Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan
sikap empati terhadap
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Apresias
i karya seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Apresiasi karya
seni rupa
modern /
kontemporer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendek
atan apresiasi
Jenis
karya seni rupa
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Seni rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni rupa
10.1. Menggambar
teknik/
perspektif
lanjutan
Mendeskripsika
n menggambar
perspektif
Mengidentifikasi
jenis alat yang praktis
dan sesuai prosedur
Menggambar
teknik perspektif benda
bersusun (bangunan)
beserta banyangannya
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjung
an ke
Pameran /
galeri
Hasil
penilaian karya
seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Mengga
mbar teknik
atau gambar
perspektif
Menjela
skan
pengertian
menggambar
teknik atau
menggambar
Perspektif
Teknik
menggunakan
alat dan bahan
dalam proses
menggambar
Perspektif
Gambar
perspektif
garis, bidang
dan bentuk
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
bangun
10.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
10.3. Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
30
Mengidentifikasi
unsusr-unsur seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
di kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifikasi
karya seni rupa yang
yang akan dipamerkan
dengan teknik
menggambar
Perspektif
Mengelompokan
anggota dan karya
untuk pameran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa murni
dan terapan
Prosedu
r membuat
karya seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur dengan
teknik
menggambar
perspektif
Karya
seni rupa
murni
dan terapan
dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat
dan budayanya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
dengan teknik
gambar
perspektif
Tujuan
dan Fungsi
Pameran seni
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Menyusun
panitia pameran
Menentukan
tugas pokok masingmasing
Menyiapkan
pameran bersama
karya seni rupa yang
dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif
Materi Pokok
10.4. Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Menjelaskan
tujuan dan kegunaan
Pameran
Mengumpulkan
jenis karya seni tradisi,
modern/kontemporer
Evaluasi
kegiatan Pameran seni
rupa tradisi Nusantara,
modern / kontemporer
dan menggambar
teknik (perspektif)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Susuna
n Kepanitia dan
menyiapkan
karya
Perenca
naan kerja dan
penyiapan
tempat
pameran
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
Pamera
n dan kreasi
seni rupa dan
gambar
perspektif
Persiap
an Pameran
Menentu
kan tema
Pameran
Menentu
kan rencana
Kegiatan
Menyus
un Program
Pameran
Teknik
Pengaturan
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Tata Letak
Pameran
Seni Tari
11.1. Mengidentifikasi
makna peranan
11. Mengapresimusik non
asi karya seni
tradisional
musik
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
peranan musik non
tradisional
Mancanegara.
11.2. Menunjukan
32
Mendeskripsika
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Musik
non tradisional
Mancanegara.
Karyakarya musik
non tradisional
Mancanegara.
Makna
musik non
tradisional
Mancanegara.
Peran
musik non
tradisional
Mancanegara.
Contoh
musik
tradisional
Mancanegara.
Rock:No
vember
Rain(Gun N
Roses),Another
Day(Dream
Teater)
Pop:
IHave A
Dream(Westlife
),Titanik(Celin
Dion)
nilai-nilai
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik non
tradisional
Mancanegara
Seni Tari
12. Mengapresiasi diri
melalui karya
seni musik
12.1.
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengembangka
n gagasan
kreatif serta
mengaransir
karya musik
dengan
menggali
beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
dan materi
musik tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
n karakteristik/keunikan
karya musik non
Tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
jenis-jenis alat musik
non tradisional
Mancanegara.
Memainkan alat
musik mengiringi lagu
non tradisional
Mancanegara
Mendeskripsika
n teknik
mengaransir/merancan
g karya music non
tradisional
mancanegara
Menyebutkan
langkah-langkah
menaransir/meramcan
g karya lagu non
tradisional
mancanegara
Menaransir lagu
non tradisional
mancanegara
Membaca notasi
dan syairuntuk vocal
dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan
alat music dengan lagu
hasil aransir
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik
non tradisional
Mancanegara
Prosedu
r (langkahlangkah)
mengaransir
atau
merancang
karya music
non tradisional
mancanegara
Memilih
lagu yang akan
diaransir,
menyelami
syair dan
melodi lagi
untuk
mendapatkan
suasana lagu
yang diinginkan
Memasu
kkan unsureunsur harmoni
berupa akor-
33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Memainkan alat
music mengiringi lagu
non tradisonal
Materi Pokok
12.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik
tradisional, non
tradisional atau
Mancanegara
34
Mendiskusikan
susunan kepanitiaan
pergelaran music
Menyususn
proposal kegiatan
pergelaran music di
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
akor music
Menamb
ahkan irama
atau ritme,
misalnya
dengan
menambahkan
gendang, gitar,
keyboard, dan
sebagainya
Memain
kan frase
melodi yang
sudah
diaransemen
sampai
dirasakan
nyaman untuk
dinyanyikan
dan enak
didengarkan
Apresias
i hasil karya
menaransir
atau
merancang
karya music
tradisional
mancanegara
Pergelar
an music
Pengerti
an pergelaran
music
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
(NonAsia) di
sekolah atau
luar sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.3. Menampilkan
pertunjukan
musik
tradisional, non
tradisional atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau
luar sekolah
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
sekolah
Memilih/menyel
eksi jenis acara dalam
pergelaran music di
skeolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
kegiatan
pergelaran/penampilan
music
Menyiapkan
acara pertunjukkan
music yang akan
ditampilkan dalam
kegiatan music di
sekolah
Mengidentifikasi
acara pergelaran musik
Bernyanyi
dengan nada yang
sesuai
Bermain music
instrument memainkan
lagu mancanegara
dengan teknik yang
benar
Menyesuaikan
alat music pengiring
dengan lagu/nyanyian
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pemben
tukan
kepanitiaan
pergelaran
music
Penyusu
nan
penjadwalan
kegiatan
pergelaran
music
Identifik
asi kebutuhan
sarana dan
prasarana
kegiatan
pergelaran
music
Jenis
acara dan
pengisi acara
pergelaranmusi
k di sekolah
Pergelar
an music
Penamp
ilan music
vocal dengan
teknik yang
benar
Penamp
ilan music
instrument
dengan teknik
35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Tari
13. Mengapresiasi Karya
Seni Tari
36
13.1 Mengidentifikasi
jenis, peran dan
perkembangan
tari tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
sesuai konteks
budaya
masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi
jenis dan peran
tari kelompok
Mancanegara
(non-Asia)
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakatnya
Tahapan
berpikir
yang akan di
pentaskan
Mendemonstrasi
kan bernyanyi dan
bermain alat dengan
teknik yang benar
secara perorangan
atau kelompok
Mengemas
sebuah sajian music
dalam acara
pergelaran acara music
di sekolah
Mendeskripsika
n fungsi tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi
jenis tari tunggal
Mancanegara (nonAsia) berdasarkan
pengamatan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
tunggal Mancanegara
(nonAsia) berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsika
n fungsi tari kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
yang benar
Penamp
ilan music
vocal dan
music
instrument
dengan teknik
yang benar
Penamp
ilan karya
music
perorangan
dan kelompok
dengan
pergelaran
musik
Tari
Kelompok
Mancanegara
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.3. Menunjukan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia) dalam
konteks budaya
masyarakatnya
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Tari
14.1 Menyusun
sinopsis kreasi
14. Mengekspretari tunggal dan
sikan Diri
kelompok
Melalui Karya
Seni Tari
14.2 Menyiapkan
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi
jenis tari kelompok
Mancanegara
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
kelompok
Mancanegara
(nonAsia) berdasarkan
pengamatan
menganalisisi
sikap alur gerak dan
pola lantai yang
digunakan dalam tari
tunggal Mancanegara
(non-Asia)
Mengidentifikasi
keunikan kostum,
iringan, gerak dan pola
lantai tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Menjelaskan
secara lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
tunggal Mancanegara
(nonAsia)
Menceriterakan
tema-tema tari kreasi
tunggal dan tari
kelompok
Menunjukan
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Tema
Tari Kreasi
37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
pertunjukan tari
kreasi (tari
tunggal dan
kelompok)
14.3 Mempertunjukan
seni tari kreasi
( tunggal dan
kelompok ) di
sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Teater
15. Mengekspresikan karya
seni teater
38
15.1 Mengidentifikasi
makna dan
peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
(NonAsia) dalam
konteks
kehidupan
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
gerak tari, polalntai,
level, iringan kreasi tari
tunggal dan kelompok
Menjelaskan
eksplorasi gerak
sebagai dasar
penyusunan tari
Mengidentifikasi
karya tari
Mengidentifikasi
tugas-tugas
kepanitiaan
pertunjukan
Menyiapkan
unsur pendukung
pertunjukan dalam
bentuk publikasi
Menentukan
tempat pertunjukan
Menunjukkan
susunan acara
Mendemonstrasi
kan tari kelompok dan
kreasi orang lain
Mendiskripsikan
makna simbolik/filosofi
dalam teater
Mendeskrepsika
n fungsi teater dalam
kehidupan budaya
masyarakat
Mendemonstrasi
kan gerakan
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Makna
dan peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara,y
aitu:
1. sebagai
alat
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
budaya
masyarakat
15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis teater
non tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Tahapan
berpikir
sederhana tentang
makna simbol dalam
teater tradisional
Mendeskripsika
n tanggapan secara
lisan dan terulis
tentang sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional
mancanegara
Membuat
laporan pengamatan
tentang pertunjukan
teater non tradisional
mancanegara
Mengidentifikasi
unsur-unsur estetis
yang terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional
Mendeskripsika
n perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Apresiasi.
2. Sarana
sosialisasi
Budaya
3. Sebagai
sarana
Kajian ilmu
4. Dan lainlain
Tindakantindakan
Apresiatif
dalam seni
teater,yaitu:
1. Diskusi
/saresehan
2. Latihan
alam
3. pengamatan alam
4. Bedah
naskah
5. Menonton
teater
6. Latihan di
sanggar
7. Pendidikan
/ kursus
8. Membaca
buku seni
9. Berperan
jadi actor
39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
10.Kaji nilai
budsaya
15.3 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
Seni Teater
16. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni teater
40
16.1 Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh,
pikiran,dan olah
suara.
16.2 Merancang
karya teater
kreatif yang
dikembangkan
dari teater
tradisional
Mancanegara
(Asia)
16.3 Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater
16.4 Menyiapkan
pertunjukan
Menjelaskan
tentang nilai-nilai luhur
dari pesan teater non
tradisional Nusantara
Mengidentifikasi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari pesan
teater non tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan
Mengklasifikasik
an teknik olah tubuh
dengan gerakangerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi
hasil percobaan Olah
pikir dengan
mengungkapkan
gagasan/imajinasi
Mendemontrasik
an olah suara dalam
suatu latihan vokal atau
dialog.
Mendeskripsika
n perbedaan teknik
olah tuh,olah pikir dan
olah suarai.
Mengklasifikasik
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Pesan moral
(Kearifan
local):
1. Nilai luhur
2. Religius
3. Kejujuran
4. Perjuangan
Teknik
Olah Vokal
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri
16.5 Menggelar
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
an jenis kebutuhan
pergelaran teater non
Asia
Mendeskripsika
n rancangan kegiatan
pergelaran seni teater
kreatif sesuai dengan
teater non Asia
Mendeskripsika
n tentang perencanaan
pergelaran seni taeter
non Asia
Mengklasifikasik
an prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
pertunjukan teater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan teater
sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema
Menata ruang,
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
42
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
dekorasi / settingpan
pentas pertunjukan
teater karya sendiri
Menata pakaian,
rias wajah,penyinaran
dalam pertunjukan
teater karya sendiri
Klasifikasi acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan sendiri
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Alokasi
Waktu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XII / 2
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
XII / 2
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
Seni rupa
9.1. Membandingkan
seni rupa
9
Mengapresitradisional
asi karya seni
dengan seni
rupa
rupa
modern/kontem
porer
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
22
Tahapan
berpikir
Mengidentifikasi
perbedaan seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional dengan
seni
modern/kontemporer di
Indonesia
Membuat
klasifikasi seni
tradisional dengan seni
rupa modern /
kontemporer
Menjelaskan
perbedaan secara
tertulis seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Seni
rupa
tradisional,
modern /
kontemporer
Pengerti
anseni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbeda
an corak atau
gaya seni rupa
tradisional
dengan
modern/kontem
porer
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.2. Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
proses perkembangan
karya seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni
rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Membuat
laporan tertulis
perkembanagan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan
sikap empati terhadap
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Perkem
bangan karya
seni rupa
tradisional,
modern/kontem
porer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer Indonesia
Ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliranaliran seni rupa
modern
kontemporer
Apresias
i karya seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia:
Apresias
i karya seni
rupa
modern/kontem
porer
Proses
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Materi Pokok
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendek
atan apresiasi
Jenis
karya seni rupa
modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjung
an ke
Pameran
Penilaian karya
seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Seni rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni rupa
10.1. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
corak dan teknik
seni rupa
Membuat karya
seni rupa murni dengan
beragam teknik dan
corak
Menjelaskan
jenis-jenis media seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
digali dari beragam
corak seni
24
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Hasil
kreasi seni
rupa murni dan
terapan
Desain
karya / sketsa
karya seni rupa
murni dan
terapan
Persiap
an bahan dan
alat yang
diperlukan
Langkah
-langkah
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
10.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
10.3. Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
Mengidentifikasi
unsusr-unsur seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa murni yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
di kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifikasi
karya seni rupa
tradisi,modern dan
kontemporer yang
akan dipamerkan
Mengelompokan
anggota dan karya
untuk pameran
Menyiapkan
pameran bersama
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Unsurunsur seni rupa
Nusantara
Langkah
-langkah
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur
Membua
t karya seni
rupa murni dan
terapan
dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat
dan budayanya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
tradisi,modern
dan
kontemporer :
Tujuan
dan Fungsi
Pameran seni
rupa tradisi,
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
karya seni rupa
tradisional dan modern
/ kontemporer di kelas
Materi Pokok
10.4. Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Menyiapkan
karya seni
tradisi,modern /
kontemporer bersama
yang dikembangkan
dari hasil karya sendiri
di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi
keguanaan pameran
seni terapan
Mendeskripsika
n hasil pameran seni
terapan dengan teknik
menggambar proyeksi
26
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
modern dan
kontemporer
Kepaniti
a dan
penyiapan
karya
Waktu
dan tempat
pameran
Lingkup
pameran dan
jenis pameran
Perenca
naan kerja dan
penyiapan
tempat
pameran
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
tradisi,modern
dan
kontemporer:
Persiap
an Pameran
Menentu
kan tema
Pameran
Menentu
kan rencana
Kegiatan
Menyus
un Program
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Seni rupa
9.1. Membandingkan
seni rupa
9. Mengapresitradisional
asi karya seni
dengan seni
rupa
rupa modern /
kontemporer
9.2. Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan
pengertian seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional dengan
seni
modern/kontemporer di
Indonesia
Mengklasifikasi
seni tradisional dengan
seni rupa
modern/kontemporer
Melaporkan
secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Menjelaskan
proses perkembangan
karya seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pameran
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran
Seni
rupa
tradisional,
modern dan
kontemporer
Pengerti
an seni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbeda
an corak atau
gaya seni rupa
radisional
dengan
modern/kontem
porer
Laporan
tertulis tentang
perbedaan seni
rupa
tradisionanldan
modern
Perkem
bangan seni
rupa
modern/kontem
porer
Sejarah
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
dengan
memperhatikan
konteks
kehidupan
masyarakat
28
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni
rupa
modern/kontem
porer di Indonesia
Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Mendeskripsika
n secara tertulis
perkembangan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer
Ciri-ciri
seni rupa
modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran seni
rupa modern
kontemporer
Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan
sikap empati terhadap
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Apresias
i karya seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Apresiasi karya
seni rupa
modern /
kontemporer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendek
atan apresiasi
Jenis
karya seni rupa
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Seni rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni rupa
10.1. Menggambar
teknik/
perspektif
lanjutan
Mendeskripsika
n menggambar
perspektif
Mengidentifikasi
jenis alat yang praktis
dan sesuai prosedur
Menggambar
teknik perspektif benda
bersusun (bangunan)
beserta banyangannya
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjung
an ke
Pameran /
galeri
Hasil
penilaian karya
seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Mengga
mbar teknik
atau gambar
perspektif
Menjela
skan
pengertian
menggambar
teknik atau
menggambar
Perspektif
Teknik
menggunakan
alat dan bahan
dalam proses
menggambar
Perspektif
Gambar
perspektif
garis, bidang
dan bentuk
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
bangun
10.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
10.3. Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
30
Mengidentifikasi
unsusr-unsur seni
murni dan terapan
Nusantara
Membuat karya
seni rupa murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara
Membuat karya
seni rupa terapan yang
di kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifikasi
karya seni rupa yang
yang akan dipamerkan
dengan teknik
menggambar
Perspektif
Mengelompokan
anggota dan karya
untuk pameran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa murni
dan terapan
Prosedu
r membuat
karya seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur dengan
teknik
menggambar
perspektif
Karya
seni rupa
murni
dan terapan
dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat
dan budayanya
Pamera
n dan kreasi
seni rupa
dengan teknik
gambar
perspektif
Tujuan
dan Fungsi
Pameran seni
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Menyusun
panitia pameran
Menentukan
tugas pokok masingmasing
Menyiapkan
pameran bersama
karya seni rupa yang
dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif
Materi Pokok
10.4. Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Menjelaskan
tujuan dan kegunaan
Pameran
Mengumpulkan
jenis karya seni tradisi,
modern/kontemporer
Evaluasi
kegiatan Pameran seni
rupa tradisi Nusantara,
modern / kontemporer
dan menggambar
teknik (perspektif)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Susuna
n Kepanitia dan
menyiapkan
karya
Perenca
naan kerja dan
penyiapan
tempat
pameran
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
Pamera
n dan kreasi
seni rupa dan
gambar
perspektif
Persiap
an Pameran
Menentu
kan tema
Pameran
Menentu
kan rencana
Kegiatan
Menyus
un Program
Pameran
Teknik
Pengaturan
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Tata Letak
Pameran
Seni Tari
11.1. Mengidentifikasi
makna peranan
11. Mengapresimusik non
asi karya seni
tradisional
musik
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
peranan musik non
tradisional
Mancanegara.
11.2. Menunjukan
32
Mendeskripsika
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Musik
non tradisional
Mancanegara.
Karyakarya musik
non tradisional
Mancanegara.
Makna
musik non
tradisional
Mancanegara.
Peran
musik non
tradisional
Mancanegara.
Contoh
musik
tradisional
Mancanegara.
Rock:No
vember
Rain(Gun N
Roses),Another
Day(Dream
Teater)
Pop:
IHave A
Dream(Westlife
),Titanik(Celin
Dion)
nilai-nilai
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik non
tradisional
Mancanegara
Seni Tari
12. Mengapresiasi diri
melalui karya
seni musik
12.1.
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengembangka
n gagasan
kreatif serta
mengaransir
karya musik
dengan
menggali
beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
dan materi
musik tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
n karakteristik/keunikan
karya musik non
Tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
jenis-jenis alat musik
non tradisional
Mancanegara.
Memainkan alat
musik mengiringi lagu
non tradisional
Mancanegara
Mendeskripsika
n teknik
mengaransir/merancan
g karya music non
tradisional
mancanegara
Menyebutkan
langkah-langkah
menaransir/meramcan
g karya lagu non
tradisional
mancanegara
Menaransir lagu
non tradisional
mancanegara
Membaca notasi
dan syairuntuk vocal
dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan
alat music dengan lagu
hasil aransir
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik
non tradisional
Mancanegara
Prosedu
r (langkahlangkah)
mengaransir
atau
merancang
karya music
non tradisional
mancanegara
Memilih
lagu yang akan
diaransir,
menyelami
syair dan
melodi lagi
untuk
mendapatkan
suasana lagu
yang diinginkan
Memasu
kkan unsureunsur harmoni
berupa akor-
33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Memainkan alat
music mengiringi lagu
non tradisonal
Materi Pokok
12.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik
tradisional, non
tradisional atau
Mancanegara
34
Mendiskusikan
susunan kepanitiaan
pergelaran music
Menyususn
proposal kegiatan
pergelaran music di
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
akor music
Menamb
ahkan irama
atau ritme,
misalnya
dengan
menambahkan
gendang, gitar,
keyboard, dan
sebagainya
Memain
kan frase
melodi yang
sudah
diaransemen
sampai
dirasakan
nyaman untuk
dinyanyikan
dan enak
didengarkan
Apresias
i hasil karya
menaransir
atau
merancang
karya music
tradisional
mancanegara
Pergelar
an music
Pengerti
an pergelaran
music
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
(NonAsia) di
sekolah atau
luar sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.3. Menampilkan
pertunjukan
musik
tradisional, non
tradisional atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau
luar sekolah
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
sekolah
Memilih/menyel
eksi jenis acara dalam
pergelaran music di
skeolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
kegiatan
pergelaran/penampilan
music
Menyiapkan
acara pertunjukkan
music yang akan
ditampilkan dalam
kegiatan music di
sekolah
Mengidentifikasi
acara pergelaran musik
Bernyanyi
dengan nada yang
sesuai
Bermain music
instrument memainkan
lagu mancanegara
dengan teknik yang
benar
Menyesuaikan
alat music pengiring
dengan lagu/nyanyian
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pemben
tukan
kepanitiaan
pergelaran
music
Penyusu
nan
penjadwalan
kegiatan
pergelaran
music
Identifik
asi kebutuhan
sarana dan
prasarana
kegiatan
pergelaran
music
Jenis
acara dan
pengisi acara
pergelaranmusi
k di sekolah
Pergelar
an music
Penamp
ilan music
vocal dengan
teknik yang
benar
Penamp
ilan music
instrument
dengan teknik
35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Tari
13. Mengapresiasi Karya
Seni Tari
36
13.1 Mengidentifikasi
jenis, peran dan
perkembangan
tari tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
sesuai konteks
budaya
masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi
jenis dan peran
tari kelompok
Mancanegara
(non-Asia)
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakatnya
Tahapan
berpikir
yang akan di
pentaskan
Mendemonstrasi
kan bernyanyi dan
bermain alat dengan
teknik yang benar
secara perorangan
atau kelompok
Mengemas
sebuah sajian music
dalam acara
pergelaran acara music
di sekolah
Mendeskripsika
n fungsi tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi
jenis tari tunggal
Mancanegara (nonAsia) berdasarkan
pengamatan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
tunggal Mancanegara
(nonAsia) berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsika
n fungsi tari kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
yang benar
Penamp
ilan music
vocal dan
music
instrument
dengan teknik
yang benar
Penamp
ilan karya
music
perorangan
dan kelompok
dengan
pergelaran
musik
Tari
Kelompok
Mancanegara
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.3. Menunjukan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia) dalam
konteks budaya
masyarakatnya
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Tari
14.1 Menyusun
sinopsis kreasi
14. Mengekspretari tunggal dan
sikan Diri
kelompok
Melalui Karya
Seni Tari
14.2 Menyiapkan
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi
jenis tari kelompok
Mancanegara
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
kelompok
Mancanegara
(nonAsia) berdasarkan
pengamatan
menganalisisi
sikap alur gerak dan
pola lantai yang
digunakan dalam tari
tunggal Mancanegara
(non-Asia)
Mengidentifikasi
keunikan kostum,
iringan, gerak dan pola
lantai tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Menjelaskan
secara lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
tunggal Mancanegara
(nonAsia)
Menceriterakan
tema-tema tari kreasi
tunggal dan tari
kelompok
Menunjukan
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Tema
Tari Kreasi
37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
pertunjukan tari
kreasi (tari
tunggal dan
kelompok)
14.3 Mempertunjukan
seni tari kreasi
( tunggal dan
kelompok ) di
sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Teater
15. Mengekspresikan karya
seni teater
38
15.1 Mengidentifikasi
makna dan
peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
(NonAsia) dalam
konteks
kehidupan
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
gerak tari, polalntai,
level, iringan kreasi tari
tunggal dan kelompok
Menjelaskan
eksplorasi gerak
sebagai dasar
penyusunan tari
Mengidentifikasi
karya tari
Mengidentifikasi
tugas-tugas
kepanitiaan
pertunjukan
Menyiapkan
unsur pendukung
pertunjukan dalam
bentuk publikasi
Menentukan
tempat pertunjukan
Menunjukkan
susunan acara
Mendemonstrasi
kan tari kelompok dan
kreasi orang lain
Mendiskripsikan
makna simbolik/filosofi
dalam teater
Mendeskrepsika
n fungsi teater dalam
kehidupan budaya
masyarakat
Mendemonstrasi
kan gerakan
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Makna
dan peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara,y
aitu:
1. sebagai
alat
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
budaya
masyarakat
15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis teater
non tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Tahapan
berpikir
sederhana tentang
makna simbol dalam
teater tradisional
Mendeskripsika
n tanggapan secara
lisan dan terulis
tentang sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional
mancanegara
Membuat
laporan pengamatan
tentang pertunjukan
teater non tradisional
mancanegara
Mengidentifikasi
unsur-unsur estetis
yang terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional
Mendeskripsika
n perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Apresiasi.
2. Sarana
sosialisasi
Budaya
3. Sebagai
sarana
Kajian ilmu
4. Dan lainlain
Tindakantindakan
Apresiatif
dalam seni
teater,yaitu:
1. Diskusi
/saresehan
2. Latihan
alam
3. pengamatan alam
4. Bedah
naskah
5. Menonton
teater
6. Latihan di
sanggar
7. Pendidikan
/ kursus
8. Membaca
buku seni
9. Berperan
jadi actor
39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
10.Kaji nilai
budsaya
15.3 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
Seni Teater
16. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni teater
40
16.1 Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh,
pikiran,dan olah
suara.
16.2 Merancang
karya teater
kreatif yang
dikembangkan
dari teater
tradisional
Mancanegara
(Asia)
16.3 Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater
16.4 Menyiapkan
pertunjukan
Menjelaskan
tentang nilai-nilai luhur
dari pesan teater non
tradisional Nusantara
Mengidentifikasi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari pesan
teater non tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan
Mengklasifikasik
an teknik olah tubuh
dengan gerakangerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi
hasil percobaan Olah
pikir dengan
mengungkapkan
gagasan/imajinasi
Mendemontrasik
an olah suara dalam
suatu latihan vokal atau
dialog.
Mendeskripsika
n perbedaan teknik
olah tuh,olah pikir dan
olah suarai.
Mengklasifikasik
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Pesan moral
(Kearifan
local):
1. Nilai luhur
2. Religius
3. Kejujuran
4. Perjuangan
Teknik
Olah Vokal
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri
16.5 Menggelar
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
an jenis kebutuhan
pergelaran teater non
Asia
Mendeskripsika
n rancangan kegiatan
pergelaran seni teater
kreatif sesuai dengan
teater non Asia
Mendeskripsika
n tentang perencanaan
pergelaran seni taeter
non Asia
Mengklasifikasik
an prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
pertunjukan teater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan teater
sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema
Menata ruang,
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
42
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
dekorasi / settingpan
pentas pertunjukan
teater karya sendiri
Menata pakaian,
rias wajah,penyinaran
dalam pertunjukan
teater karya sendiri
Klasifikasi acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan sendiri
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Alokasi
Waktu