pemetaan sk kd seni budaya kelas xi smt 2
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 2
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
XI / 2
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
Seni Rupa
9.1. Mengidentifikasi
keunikan
9. Mengapresigagasan dan
asi karya seni
teknik dalam
kriya
karya seni kriya
mancanegara
9..2 . Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
mancanegara
22
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancane-gara
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara
Keunika
n gagasan
dalam karya
seni kriya
mancanegara
Keunika
n teknik dalam
karya seni kriya
mancanegara
Menjelaskan
perkembangan
gagasan dalam karya
seni kriya
mancanegara
Mampu
memberikan apresiasi
terhadap karya seni
kriya mancanegara
Cara
dan contoh
mengapresiasi
keunikan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara
Cara
dan contoh
mengapresiasi
teknik dalam
karya seni kriya
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
mancanegara
Seni Rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni kriya
10.1 Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaat-kan
teknik dan corak
di mancanegara
10.2 Membuat karya
seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di mancanegara
10.3 Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
Mampu
merancang karya seni
kriya dengan teknik
yang khas
mancanegara
Mampu
merancang karya seni
kriya dengan corak
yang khas
mancanegara
Menjelaskan
teknik dan corak
mancanegara yang
akan diterapkan dalam
pembuatan karya
Membuat
sebuah karya seni kriya
berdasarkan teknik dan
corak seni kriya
mancanegara
Menjelaskan
apa yang disebut
dengan “pameran”,
serta makna dan
manfaat yanng dapat
mereka peroleh
dengan
menyelenggarakan
pameran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
dan definisi
“teknik” dalam
perancangan
seni kriya
mancanegara
Konsep
dan definisi
“corak” dalam
perancangan
seni kriya
mancanegara
Konsep
“teknik dan
corak” karya
seni kriya
mancanegara
Pembua
tan karya seni
kriya dengan
teknik dan
corak
mancanegara
Konsep
pameran karya
seni kriya
Cara
menyiapkan
karya seni kriya
untuk
dipamerkan
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Seni Rupa
11.1 Mengidentifikasi
gagasan, teknik,
11. Mengapresidan bahan
asi karya seni
dalam karya
rupa
seni rupa
terapan
mancanegara
Seni Rupa
12. Membuat
karya seni
rupa
24
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menyiapkan
karya seni rupa untuk
dipamerkan
Mengatur dan
menata karya seni rupa
dalam pameran
Konsep
pameran dan
cara penataan
karya sesuai
konsep
pameran
Siswa mampu
mendeskripsikan ciri
khas gagasan dan
teknik dalam karya seni
rupa terapan
mancanegara
Siswa mampu
menyebutkan bahan
yang biasa digunakan
dalam karya seni rupa
terapan mancanegara
Gagasa
n dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara
Bahan
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara
11.2 Menampilkan
sikap apresiatif
atas keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Membuat
komentar
ilmiah/apresiasi
terhadap gagasan dan
teknik yang
digunakan / terdapat
dalam karya seni rupa
terapan mancanegara
12.1. Menggambar
teknik atau
proyeksi
Membuat
gambar menggunakan
mistar dengan
ketepatan melalui
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Keunika
n gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Gambar
teknik
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.2 Merancang
karya seni rupa
dengan
mempertimbagk
an fungsi dan
corak seni rupa
terapan
12.3 Membuat karya
seni rupa
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
12.4 Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
konstruksi matematis.
Mengerti fungsi
dan tujuan
menggambar mistar.
Mengetahui
media-media yang
digunakan dalam
menggambar
menggunakan mistar.
Mendeskripsikan gambar proyeksi
Mampu
merancang fungsi dan
corak seni rupa
terapan.
Mampu
merancang hasil karya
seni rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Mampu
membuat hasil karya
seni rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Pembua
tan karya seni
rupa terapan
Menyiapkan
karya seni rupa untuk
dipamerkan
Cara
mempersiapka
n karya seni
rupa untuk
pameran
Ruang
Lingkup
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan
Peranca
ngan karya
seni rupa
terapan
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.5 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Musik
13.1. Mengidentifikasi
makna dan
13. Mengapresiperanan musik
asi karya seni
non tradisional
musik
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
13.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung
pada musik non
tradisional
Nusantara
Seni Musik
14. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni musik
26
14.1.Mengembangka
n gagasan
kreatif serta
mengaransir/me
rancang karya
musik dengan
menggali
beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
berbagai tema/konsep
pameran seni rupa
Mengatur dan
menata karya seni rupa
dalam pameran
Mengenal
berbagai jenis aliran
musik non tradisional
yang berkembang di
Nusantara.
Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan dari setiap
jenisnya.
Mengklasifikasik
an makna dan peranan
dari keunikannya.
Menganalisa
keunikan nilai estetika
dari setiap jenisnya
Mengaransir
lagu (kelompok)
Memainkan /
menyanyikan lagu hasil
aransemen.
Menyiapkan
pertunjukan musik di
kelas / sekolah.
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
pameran seni
rupa
Cara
menata karya
seni rupa
sesuai konsep
pameran
Makna
dan Peranan
musik
nontradisional
Nusantara
Nilai
yang
terkandung
dalam musik
nontradisional
Nusantara
Berkary
a Seni Musik
Paduan Suara
dan Vokal Grup
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Seni Tari
15. Mengapresiasi Karya
Seni Tari
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan materi
musik non
tradisional
Nusantara
14.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik di kelas
14.3. Menggelar
pertunjukan
musik di kelas
Menggelar
pertunjukan musik di
kelas / sekolah
15.1.Mengidentifikasi
jenis,peran, dan
perkembangan
tari kelompok
Nusantara
sesuai konteks
budaya
Masyarakat
Mendeskripsika
n fungsi tari
berpasangan/
kelompok Nusantara
Mengielompoka
n tari berpasangan/
kelompok putra dan
tariberpasangan/
kelompok putri
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
tunggal Nusantara
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsika
n sikap.alur gerak, dan
pola lantai tari
berpasangan/kelompok
Nusantara
15.2.Mendeskripsikan
unsure estetis
tari kelompok
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
Tahapan
berpikir
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Menggel
ar pertunjukan
seni tari nontradisional
Nusantara
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
15.3. Menunjukan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan tari
kelompok
Nusantara
dalam
Konteks
Budaya
masyarakat
16.2 Mempertunjukan
karya seni tari
kelompok dan
28
Materi Pokok
Mengidetifikasi
keunikan kostum dan
iringan yang
dugunakan dalam tari
berpasangan/kelompok
Nusantara
Membuat
laporan unsusr estetis
tari tungal Nusantara
menganalisisi
sikap alur gerak dan
pola lantai yang
digunakan dalam tari
kelompok Nusantara
Menggel
ar pertunjukan
seni tari nontradisional
Nusantara
tari
kreasi bentuk
tunggal
Nusantara
Seni Tari
16.1 Menyusun
sinopsis
16. Mengeksprekreasi bentuk
sikan Diri
kelompok
Melalui Karya
berdasarkan tari
Seni Tari
Nusantara
Tahapan
berpikir
Mengidentifikasi
keunikan
kostum,iringan,gerak,d
an pola lantai tari
kelompok Nusantara
Menjelaskan
secara lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
kelompok Nusantara
Menceriterakan
tema-tema tari kreasi
bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara
Menunjukan
gerak
tari,polalntai,level,
iringan tari kreasi
bentuk
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
kreasi orang lain
di sekolah
Seni Teater
17. Mengekspresikan karya
seni Teater
17.1. Mengidentifikasi
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
17.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kualitas estetis
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
berpasangan/kelompok
Nusantara
Menunjukan
kostum,properti tari
kreasi bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara
Mengidentifikasi
materi pertunjukan
Menunjukan
susunan acara
Menyajikan tari
kelompok
Menjelaskan
makna simbolik/filosofi
dalam teater non
tradisional
Mendeskrepsika
n fungsi teater non
tradisional dalam
kehidupan budaya
masyarakat
Mendiskripsikan
makna simbol dalam
teater non tradisional
Mendiskripsikan
sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Makna
simbol/filosofi
teater non
tradisional
dalam
Konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
Peranan
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Sikap
apresiatif
terhadap
kualitas estetis
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
teater non
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
17.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Nusantara
Seni Teater
18. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni teater
30
18.1. Mengeksplorasi
teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara
Tahapan
berpikir
Mendiskripsikan
laporan pengamatan
tentang pertunjukan
teater non tradisional
daerah setempat.
Mengklasifikasik
an unsur-unsur estetis
yang terdapat dalam
pertunukan teater non
tradisional daerah
setempat.
Menunjukan
perbedaan unsur-unsur
estetis yang terdapat
dalam pertunjukan
teater non tradisional
Menjelaskan
tentang nilai-nilai luhur
dari pesan teater non
tradisional Nusantara
Mengidentifikasi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari pesan
teater non tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan
Mendemonstrasi
kan gerakan beraturan
sesuai dengan teknik
olah tubuh yang
mempunyai irama/
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
teater non
Tradisio
nal Nusantara
Pesan
moral
(Kearifa
n local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan
Teknik olah
tubuh, ikiran
dan suara
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
ritmis
Mendeskripsika
n ungkapan rasa dan
imajinasi sebagai
teknik olah pikir.
Mendemonstrasi
kan olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan kalimat
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh
Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran
Melalui
imajinasi
OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
18.2. Merancang
teater kreatif
berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara
18.3. Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater
Mengidentifikasi
program teater kreatif
berdasarkan teater non
tradisi Nusantara.
Mengklasifikasik
an jenis kebutuhan
pergelaran teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan
rancangan kegiatan
pergelaran seni teater
kreatif sesuai dengan
teater non tradisional
Nusantara
Rancan
gan teater
Kreatif yaitu
yang digali dan
disesuaikan
dengan daerah
masing-masing
Mengklasifikasik
an prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
Prinsiprinsip kerja
sama dalam
berteater, yaitu
1. Disiplin
2. Tanggung
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
18.4. Menyiapkan
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
32
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
pertunjukan teater
Mendeskripsika
n fungsi peran dalam
pertunjukan teater
Mendeskripsika
n kepanitiaan untuk
pergelaran berteater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan teater
sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
jawab
3. Kekompakan
4. Tujuan
yang
sama
Persiap
an pertunjukan
teater
tradisional,
yaitu
Perenca
naan
pertunjukan
teater
Tradisio
nal daerah
setempat
1. Pengamatan/ kaji
ilmu
2. Pemilihan
tema
3. Penulisan
naskah
4. Pemilihan
pemain
5.. Latihan
intensif
6. Bentuk
pementasa
n
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
7. Publikasi
8. Akomodasi
/ alat-alat
9. Pertunjukan
produksi
18.5. Menggelar
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
Mendemonstrasi
kan penataan ruang
dekorasi panggung
pertunjukan teater
tradisional
Mendemonstrasi
kan penataan pakaian,
rias wajah para pemain
dalam pertunjukan
teater tradisional
Medemontrasika
n pergelaran
Teater
tradisional
Mengad
akan
pergelaran
teater,yaitu
melaksanakan
sesuai rencana
masing-masing
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
33
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 2
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
XI / 2
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
Seni Rupa
9.1. Mengidentifikasi
keunikan
9. Mengapresigagasan dan
asi karya seni
teknik dalam
kriya
karya seni kriya
mancanegara
9..2 . Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
mancanegara
22
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancane-gara
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara
Keunika
n gagasan
dalam karya
seni kriya
mancanegara
Keunika
n teknik dalam
karya seni kriya
mancanegara
Menjelaskan
perkembangan
gagasan dalam karya
seni kriya
mancanegara
Mampu
memberikan apresiasi
terhadap karya seni
kriya mancanegara
Cara
dan contoh
mengapresiasi
keunikan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara
Cara
dan contoh
mengapresiasi
teknik dalam
karya seni kriya
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
mancanegara
Seni Rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni kriya
10.1 Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaat-kan
teknik dan corak
di mancanegara
10.2 Membuat karya
seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di mancanegara
10.3 Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
Mampu
merancang karya seni
kriya dengan teknik
yang khas
mancanegara
Mampu
merancang karya seni
kriya dengan corak
yang khas
mancanegara
Menjelaskan
teknik dan corak
mancanegara yang
akan diterapkan dalam
pembuatan karya
Membuat
sebuah karya seni kriya
berdasarkan teknik dan
corak seni kriya
mancanegara
Menjelaskan
apa yang disebut
dengan “pameran”,
serta makna dan
manfaat yanng dapat
mereka peroleh
dengan
menyelenggarakan
pameran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
dan definisi
“teknik” dalam
perancangan
seni kriya
mancanegara
Konsep
dan definisi
“corak” dalam
perancangan
seni kriya
mancanegara
Konsep
“teknik dan
corak” karya
seni kriya
mancanegara
Pembua
tan karya seni
kriya dengan
teknik dan
corak
mancanegara
Konsep
pameran karya
seni kriya
Cara
menyiapkan
karya seni kriya
untuk
dipamerkan
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Seni Rupa
11.1 Mengidentifikasi
gagasan, teknik,
11. Mengapresidan bahan
asi karya seni
dalam karya
rupa
seni rupa
terapan
mancanegara
Seni Rupa
12. Membuat
karya seni
rupa
24
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menyiapkan
karya seni rupa untuk
dipamerkan
Mengatur dan
menata karya seni rupa
dalam pameran
Konsep
pameran dan
cara penataan
karya sesuai
konsep
pameran
Siswa mampu
mendeskripsikan ciri
khas gagasan dan
teknik dalam karya seni
rupa terapan
mancanegara
Siswa mampu
menyebutkan bahan
yang biasa digunakan
dalam karya seni rupa
terapan mancanegara
Gagasa
n dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara
Bahan
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara
11.2 Menampilkan
sikap apresiatif
atas keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Membuat
komentar
ilmiah/apresiasi
terhadap gagasan dan
teknik yang
digunakan / terdapat
dalam karya seni rupa
terapan mancanegara
12.1. Menggambar
teknik atau
proyeksi
Membuat
gambar menggunakan
mistar dengan
ketepatan melalui
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Keunika
n gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Gambar
teknik
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.2 Merancang
karya seni rupa
dengan
mempertimbagk
an fungsi dan
corak seni rupa
terapan
12.3 Membuat karya
seni rupa
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
12.4 Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
konstruksi matematis.
Mengerti fungsi
dan tujuan
menggambar mistar.
Mengetahui
media-media yang
digunakan dalam
menggambar
menggunakan mistar.
Mendeskripsikan gambar proyeksi
Mampu
merancang fungsi dan
corak seni rupa
terapan.
Mampu
merancang hasil karya
seni rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Mampu
membuat hasil karya
seni rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Pembua
tan karya seni
rupa terapan
Menyiapkan
karya seni rupa untuk
dipamerkan
Cara
mempersiapka
n karya seni
rupa untuk
pameran
Ruang
Lingkup
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan
Peranca
ngan karya
seni rupa
terapan
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.5 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Seni Musik
13.1. Mengidentifikasi
makna dan
13. Mengapresiperanan musik
asi karya seni
non tradisional
musik
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
13.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung
pada musik non
tradisional
Nusantara
Seni Musik
14. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni musik
26
14.1.Mengembangka
n gagasan
kreatif serta
mengaransir/me
rancang karya
musik dengan
menggali
beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Menjelaskan
berbagai tema/konsep
pameran seni rupa
Mengatur dan
menata karya seni rupa
dalam pameran
Mengenal
berbagai jenis aliran
musik non tradisional
yang berkembang di
Nusantara.
Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan dari setiap
jenisnya.
Mengklasifikasik
an makna dan peranan
dari keunikannya.
Menganalisa
keunikan nilai estetika
dari setiap jenisnya
Mengaransir
lagu (kelompok)
Memainkan /
menyanyikan lagu hasil
aransemen.
Menyiapkan
pertunjukan musik di
kelas / sekolah.
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Konsep
pameran seni
rupa
Cara
menata karya
seni rupa
sesuai konsep
pameran
Makna
dan Peranan
musik
nontradisional
Nusantara
Nilai
yang
terkandung
dalam musik
nontradisional
Nusantara
Berkary
a Seni Musik
Paduan Suara
dan Vokal Grup
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Seni Tari
15. Mengapresiasi Karya
Seni Tari
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan materi
musik non
tradisional
Nusantara
14.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik di kelas
14.3. Menggelar
pertunjukan
musik di kelas
Menggelar
pertunjukan musik di
kelas / sekolah
15.1.Mengidentifikasi
jenis,peran, dan
perkembangan
tari kelompok
Nusantara
sesuai konteks
budaya
Masyarakat
Mendeskripsika
n fungsi tari
berpasangan/
kelompok Nusantara
Mengielompoka
n tari berpasangan/
kelompok putra dan
tariberpasangan/
kelompok putri
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung tari
tunggal Nusantara
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsika
n sikap.alur gerak, dan
pola lantai tari
berpasangan/kelompok
Nusantara
15.2.Mendeskripsikan
unsure estetis
tari kelompok
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
Tahapan
berpikir
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Menggel
ar pertunjukan
seni tari nontradisional
Nusantara
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
15.3. Menunjukan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan tari
kelompok
Nusantara
dalam
Konteks
Budaya
masyarakat
16.2 Mempertunjukan
karya seni tari
kelompok dan
28
Materi Pokok
Mengidetifikasi
keunikan kostum dan
iringan yang
dugunakan dalam tari
berpasangan/kelompok
Nusantara
Membuat
laporan unsusr estetis
tari tungal Nusantara
menganalisisi
sikap alur gerak dan
pola lantai yang
digunakan dalam tari
kelompok Nusantara
Menggel
ar pertunjukan
seni tari nontradisional
Nusantara
tari
kreasi bentuk
tunggal
Nusantara
Seni Tari
16.1 Menyusun
sinopsis
16. Mengeksprekreasi bentuk
sikan Diri
kelompok
Melalui Karya
berdasarkan tari
Seni Tari
Nusantara
Tahapan
berpikir
Mengidentifikasi
keunikan
kostum,iringan,gerak,d
an pola lantai tari
kelompok Nusantara
Menjelaskan
secara lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
kelompok Nusantara
Menceriterakan
tema-tema tari kreasi
bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara
Menunjukan
gerak
tari,polalntai,level,
iringan tari kreasi
bentuk
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
kreasi orang lain
di sekolah
Seni Teater
17. Mengekspresikan karya
seni Teater
17.1. Mengidentifikasi
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
17.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kualitas estetis
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
berpasangan/kelompok
Nusantara
Menunjukan
kostum,properti tari
kreasi bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara
Mengidentifikasi
materi pertunjukan
Menunjukan
susunan acara
Menyajikan tari
kelompok
Menjelaskan
makna simbolik/filosofi
dalam teater non
tradisional
Mendeskrepsika
n fungsi teater non
tradisional dalam
kehidupan budaya
masyarakat
Mendiskripsikan
makna simbol dalam
teater non tradisional
Mendiskripsikan
sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Makna
simbol/filosofi
teater non
tradisional
dalam
Konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
Peranan
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Sikap
apresiatif
terhadap
kualitas estetis
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
teater non
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
17.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Nusantara
Seni Teater
18. Mengekspresikan diri
melalui karya
seni teater
30
18.1. Mengeksplorasi
teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara
Tahapan
berpikir
Mendiskripsikan
laporan pengamatan
tentang pertunjukan
teater non tradisional
daerah setempat.
Mengklasifikasik
an unsur-unsur estetis
yang terdapat dalam
pertunukan teater non
tradisional daerah
setempat.
Menunjukan
perbedaan unsur-unsur
estetis yang terdapat
dalam pertunjukan
teater non tradisional
Menjelaskan
tentang nilai-nilai luhur
dari pesan teater non
tradisional Nusantara
Mengidentifikasi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari pesan
teater non tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan
Mendemonstrasi
kan gerakan beraturan
sesuai dengan teknik
olah tubuh yang
mempunyai irama/
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
teater non
Tradisio
nal Nusantara
Pesan
moral
(Kearifa
n local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan
Teknik olah
tubuh, ikiran
dan suara
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
ritmis
Mendeskripsika
n ungkapan rasa dan
imajinasi sebagai
teknik olah pikir.
Mendemonstrasi
kan olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan kalimat
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh
Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran
Melalui
imajinasi
OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
18.2. Merancang
teater kreatif
berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara
18.3. Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater
Mengidentifikasi
program teater kreatif
berdasarkan teater non
tradisi Nusantara.
Mengklasifikasik
an jenis kebutuhan
pergelaran teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan
rancangan kegiatan
pergelaran seni teater
kreatif sesuai dengan
teater non tradisional
Nusantara
Rancan
gan teater
Kreatif yaitu
yang digali dan
disesuaikan
dengan daerah
masing-masing
Mengklasifikasik
an prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
Prinsiprinsip kerja
sama dalam
berteater, yaitu
1. Disiplin
2. Tanggung
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
18.4. Menyiapkan
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
32
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
pertunjukan teater
Mendeskripsika
n fungsi peran dalam
pertunjukan teater
Mendeskripsika
n kepanitiaan untuk
pergelaran berteater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan teater
sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
jawab
3. Kekompakan
4. Tujuan
yang
sama
Persiap
an pertunjukan
teater
tradisional,
yaitu
Perenca
naan
pertunjukan
teater
Tradisio
nal daerah
setempat
1. Pengamatan/ kaji
ilmu
2. Pemilihan
tema
3. Penulisan
naskah
4. Pemilihan
pemain
5.. Latihan
intensif
6. Bentuk
pementasa
n
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tahapan
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
7. Publikasi
8. Akomodasi
/ alat-alat
9. Pertunjukan
produksi
18.5. Menggelar
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
Mendemonstrasi
kan penataan ruang
dekorasi panggung
pertunjukan teater
tradisional
Mendemonstrasi
kan penataan pakaian,
rias wajah para pemain
dalam pertunjukan
teater tradisional
Medemontrasika
n pergelaran
Teater
tradisional
Mengad
akan
pergelaran
teater,yaitu
melaksanakan
sesuai rencana
masing-masing
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
33