UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK DENGAN METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Dengan Metode Permainan Jari-Jari Tangan Pada Anak TK Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK
DENGAN METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA
ANAK TK KEMIRI 01 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat
Guna Mencapai Derajat Strata 1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh
SUTIYEM
NIM. A. 53A100054
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
MOTTO
ﻦ
َ ﺏ ﻣِﻦ َﻗﺒِْﻠ ُﻜﻢْ َﻭ ِﻣ
َ ﻦ ﺃُﻭﺗُﻮﺍ ﺍﻟْ ِﻜﺘَﺎ
َ ﻦ ﺍﱠﻟﺬِﻳ
َ ﻦ ِﻣ
ﺴ ُﻜﻢْ َﻭَﻟ َﺘﺴْ َﻤ ُﻌ ﱠ
ِ ﻥ ﻓِﻲ َﺃﻣْﻮَﺍِﻟ ُﻜﻢْ َﻭﺃَﻧ ُﻔ
َ ُﺗﺒَْﻠ ُﻮ ﱠ
ﻋﺰْ ِﻡ
َ ْﻚ ِﻣﻦ
َ ﻥ َﺫِﻟ
ﻦ َﺃﺷْ َﺮﻛُﻮﺍ َﺃﺫًﻯ َﻜﺜِﻴﺮًﺍ َﻭﺇِﻥ َﺗﺼْ ِﺒﺮُﻭﺍ َﻭ َﺗ ﱠﺘﻘُﻮﺍ َﻓِﺈ ﱠ
َ ﺍﱠﻟﺬِﻳ
ﻷﻣُﻮ ِﺭ
ُ ْﺍ
Artinya: Sesungguhnya kalian akan diuji tentang harta dan diri kalian, dan kalian
akan banyak mendengar perkataan yang menyakitkan hati, dari orang- orang
yang mempercayai kitab yang diturunkan sebelum kalian, dan dari orang –
orang yang mempersekutukan Allah. Dan kalu kalian sabar memelihara dan
menjaga diri, sesungguhnya itu termasukperkara keteguhan hati yang utama
(QS Ali Imron : 186)
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan untuk :
1. Suamiku, dan kedua orang tuaku yang senantiasa
memberikan doa restu,
nasehat dan doa demi
keberhasilanku dalam studi.
2. Saudaraku tercinta yang telah memberikan
dorongan baik secara material maupun spiritual
dan doanya dalam segala hal
2. Almamaterku
v
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK DENGAN
METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA ANAK TK KEMIRI 01
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SUTIYEM
NIM. A. 53A100054
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui metode
permainan jari-jari tangan pada TK Kemiri 01 Kebakkramat, Karanganyar Tahun
Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
(action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah sebagian
anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar
tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang
dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi partisipan, dokumentasi.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen
pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses
pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan
dapat diketahui bahwa kemampuan bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01
Karanganyar pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 6 anak dari 18 anak
(33,33 %), sedangkan yang belum tuntas ada 12 anak dari 18 anak (66,67 %). Pada
siklus I dinyatakan tuntas ada 8 anak dari 18 anak (44,44 %), sedangkan yang belum
tuntas ada 10 anak dari 18 anak (55,56 %). Pada siklus II dinyatakan tuntas ada 12
anak dari 18 anak (66,7 %), sedangkan yang belum tuntas ada 6 anak dari 18 anak
(33,3 %). Pada siklus III yang dinyatakan tuntas ada 16 anak dari 18 anak (88,89 %),
sedangkan yang belum tuntas ada 2 anak dari 18 anak (11,11 %) Berdasarkan
keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui
pembelajaran dengan Permainan jari-jari tangan dapat meningkatkan kemampuan
bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar tahun
pelajaran 2012/ 2013.
Kata Kunci : Mengembangkan, kemampuan bercerita , Memainklan jari-jari tangan
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon pertolongan atas segala
urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan kesejahteraan selalu
dilimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarganya, para sahabatnya dan para
pengikutnya semua, sampai hari kebangkitan kelak.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi PSKGJ FKIP
ums Surakarta memberikan persetujuan akan skripsi yang telah disusun oleh
peneliti
3. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd, Pembimbing yang dengan kesungguhan dan penuh
keikhlasan
serta
dengan
kesabarannya
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selam
melakukan studi di UMS Surakarta
5. Kepala TK Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di TK tersebut.
viii
6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman berbagai
referensi buku yang diperlukan oleh penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesaikannnya skripsi ini.
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, Mei 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
LAMPIRAN ............................................................................................................
xiii
BAB
BAB
I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
II. LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kajian Teori .................................................................................
8
1. Bercerita di Taman Kanak-kanak ...........................................
8
2. Contoh Penerapan Bercerita dengan Permainan
Jari-Jari
Tangan ....................................................................................
15
3. Cara Guru Mengembangkan Kemampuan Bercerita ..............
17
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................
27
x
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
32
III. METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Setting Penelitian .........................................................................
33
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
33
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
34
D. Jenis Data......................................................................................
37
E. Pengumpulan data ........................................................................
38
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
44
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
50
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
50
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................
53
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
53
B. Refleksi Awal ...............................................................................
57
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
59
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................
62
D. Pembahasan ...................................................................................
76
V. PENUTUP .........................................................................................
81
A. Kesimpulan ..................................................................................
81
B. Saran – saran ................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
84
LAMPIRAN ............................................................................................................
86
BAB
BAB
BAB
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Penelitian ..........................................................................
87
Lampiran II Pedoman Observasi ..........................................................................
79
Lampiran III Hasil Evaluasi Kemampuan bercerita Anak ................................
95
Lampiran IV Lembar Pengamatan .........................................................................
98
Lampiran V Surat Pernyataan ................................................................................ 100
Lampiran VI Foto / Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................
Lampiran VI Surat Keterangan Bukti Penelitian ....................................................
xii
90
DENGAN METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA
ANAK TK KEMIRI 01 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat
Guna Mencapai Derajat Strata 1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh
SUTIYEM
NIM. A. 53A100054
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
MOTTO
ﻦ
َ ﺏ ﻣِﻦ َﻗﺒِْﻠ ُﻜﻢْ َﻭ ِﻣ
َ ﻦ ﺃُﻭﺗُﻮﺍ ﺍﻟْ ِﻜﺘَﺎ
َ ﻦ ﺍﱠﻟﺬِﻳ
َ ﻦ ِﻣ
ﺴ ُﻜﻢْ َﻭَﻟ َﺘﺴْ َﻤ ُﻌ ﱠ
ِ ﻥ ﻓِﻲ َﺃﻣْﻮَﺍِﻟ ُﻜﻢْ َﻭﺃَﻧ ُﻔ
َ ُﺗﺒَْﻠ ُﻮ ﱠ
ﻋﺰْ ِﻡ
َ ْﻚ ِﻣﻦ
َ ﻥ َﺫِﻟ
ﻦ َﺃﺷْ َﺮﻛُﻮﺍ َﺃﺫًﻯ َﻜﺜِﻴﺮًﺍ َﻭﺇِﻥ َﺗﺼْ ِﺒﺮُﻭﺍ َﻭ َﺗ ﱠﺘﻘُﻮﺍ َﻓِﺈ ﱠ
َ ﺍﱠﻟﺬِﻳ
ﻷﻣُﻮ ِﺭ
ُ ْﺍ
Artinya: Sesungguhnya kalian akan diuji tentang harta dan diri kalian, dan kalian
akan banyak mendengar perkataan yang menyakitkan hati, dari orang- orang
yang mempercayai kitab yang diturunkan sebelum kalian, dan dari orang –
orang yang mempersekutukan Allah. Dan kalu kalian sabar memelihara dan
menjaga diri, sesungguhnya itu termasukperkara keteguhan hati yang utama
(QS Ali Imron : 186)
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan untuk :
1. Suamiku, dan kedua orang tuaku yang senantiasa
memberikan doa restu,
nasehat dan doa demi
keberhasilanku dalam studi.
2. Saudaraku tercinta yang telah memberikan
dorongan baik secara material maupun spiritual
dan doanya dalam segala hal
2. Almamaterku
v
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK DENGAN
METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA ANAK TK KEMIRI 01
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SUTIYEM
NIM. A. 53A100054
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui metode
permainan jari-jari tangan pada TK Kemiri 01 Kebakkramat, Karanganyar Tahun
Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
(action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah sebagian
anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar
tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang
dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi partisipan, dokumentasi.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen
pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses
pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan
dapat diketahui bahwa kemampuan bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01
Karanganyar pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 6 anak dari 18 anak
(33,33 %), sedangkan yang belum tuntas ada 12 anak dari 18 anak (66,67 %). Pada
siklus I dinyatakan tuntas ada 8 anak dari 18 anak (44,44 %), sedangkan yang belum
tuntas ada 10 anak dari 18 anak (55,56 %). Pada siklus II dinyatakan tuntas ada 12
anak dari 18 anak (66,7 %), sedangkan yang belum tuntas ada 6 anak dari 18 anak
(33,3 %). Pada siklus III yang dinyatakan tuntas ada 16 anak dari 18 anak (88,89 %),
sedangkan yang belum tuntas ada 2 anak dari 18 anak (11,11 %) Berdasarkan
keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui
pembelajaran dengan Permainan jari-jari tangan dapat meningkatkan kemampuan
bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar tahun
pelajaran 2012/ 2013.
Kata Kunci : Mengembangkan, kemampuan bercerita , Memainklan jari-jari tangan
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon pertolongan atas segala
urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan kesejahteraan selalu
dilimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarganya, para sahabatnya dan para
pengikutnya semua, sampai hari kebangkitan kelak.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi PSKGJ FKIP
ums Surakarta memberikan persetujuan akan skripsi yang telah disusun oleh
peneliti
3. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd, Pembimbing yang dengan kesungguhan dan penuh
keikhlasan
serta
dengan
kesabarannya
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selam
melakukan studi di UMS Surakarta
5. Kepala TK Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di TK tersebut.
viii
6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman berbagai
referensi buku yang diperlukan oleh penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesaikannnya skripsi ini.
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, Mei 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
LAMPIRAN ............................................................................................................
xiii
BAB
BAB
I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
II. LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kajian Teori .................................................................................
8
1. Bercerita di Taman Kanak-kanak ...........................................
8
2. Contoh Penerapan Bercerita dengan Permainan
Jari-Jari
Tangan ....................................................................................
15
3. Cara Guru Mengembangkan Kemampuan Bercerita ..............
17
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................
27
x
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
32
III. METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Setting Penelitian .........................................................................
33
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
33
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
34
D. Jenis Data......................................................................................
37
E. Pengumpulan data ........................................................................
38
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
44
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
50
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
50
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................
53
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
53
B. Refleksi Awal ...............................................................................
57
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
59
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................
62
D. Pembahasan ...................................................................................
76
V. PENUTUP .........................................................................................
81
A. Kesimpulan ..................................................................................
81
B. Saran – saran ................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
84
LAMPIRAN ............................................................................................................
86
BAB
BAB
BAB
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Penelitian ..........................................................................
87
Lampiran II Pedoman Observasi ..........................................................................
79
Lampiran III Hasil Evaluasi Kemampuan bercerita Anak ................................
95
Lampiran IV Lembar Pengamatan .........................................................................
98
Lampiran V Surat Pernyataan ................................................................................ 100
Lampiran VI Foto / Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................
Lampiran VI Surat Keterangan Bukti Penelitian ....................................................
xii
90