RPP PAI KELAS 5 SMTR I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 1 (SATU) TP : 2011/2012

  

I. Standar Kompetensi : Mengenal Al Qur-an surat-surat pendek pilihan

II.

  Kompetensi Dasar : Membaca, QS Al Lahab dan Al Kafirun

  III. Indikator :

  Melafalkan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat

   dan makhraj yang benar Mendemonstrasikan bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun

   Menunjukkan hafal QS Al Lahab dan Al Kafirun  Menuliskan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan baik dan

   benar

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu membaca QS Al Lahab dan Al-

  Kafiruun V. Materi Pokok : QS Al Lahab dan Al Kafirun

  VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh) VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  A. Kegiatan Awal  Guru masuk kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam serentak  Guru melakukan pengelolaan kelas,  Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru melakukan Appersepsi

B. Kegiatan Inti

   Guru membacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat dan makhraj yang benar  Guru mengulang-ulang bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat dan makhraj yang benar  Siswa mendengarkan sambil mengikuti dalam hati

   Guru menyuruh salah satu siswa membacakan QS.Al-Lahab dan Al- Kafiruun

   Guru memperbaiki bacaan siswa bila terdapat kesalahan  Guru menjelaskan/meneranglkan pengertian dan menunjukkan isi kandungan surah Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Siswa mengomentari penjelasan guru  Guru merespon komentar siswa  Guru menyuruh siswa menulis QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Siswa menyalin QS Al Lahab dan Al Kafirun di buku tulis dengan benar

C. Kegiatan Akhir

  Siswa secara klasikal melafalkan kembali QS Al Lahab dan Al

   Kafirun Guru menyuruh siswa agar dihafalkan beserta artinya QS. Al-

   Lahab dan Al-Kafiruun Guru menjelaskan bahwa membaca Al-Quran termasuk Ibadah

   Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama

   yang dipimpin salah satu siswa Guru mengucapkan salam

   VIII.

  Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V : Al-Quran dan Terjemahannya

IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Tulislah Al Lahab dan Al Kafirun dengan baik !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 2 (DUA) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengenal Al Qur-an surat-surat pendek pilihan

  II. Kompetensi Dasar : Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun

  III. Indikator :

  Melafalkan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat

   dan makhraj yang benar Mendemonstrasikan bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun

   Menunjukkan hafal QS Al Lahab dan Al Kafirun  Menunjukkan hafal arti QS Al Lahab dan Al Kafiruun

   IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan arti QS Al Lahab dan

  Al-Kafiruun

  V. Materi Pokok : Arti QS Al Lahab dan Al Kafirun

  VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

  Guru masuk kelas dan memberi salam

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar

   dimulai Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar

   mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

   B. Kegiatan Inti

   Guru membacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat dan makhraj yang benar  Guru mengulang-ulang bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat dan makhraj yang benar

   Siswa mendengarkan sambil mengikuti dalam hati  Guru menyuruh salah satu siswa membacakan QS.Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Guru memperbaiki bacaan siswa bila terdapat kesalahan  Guru pengertian surah Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Siswa mendengarkan dengan seksama  Guru menyuruh siswa menyebutkan arti QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Siswa menyalin arti QS Al Lahab dan Al Kafirun di buku tulis dengan benar

  C. Kegiatan Akhir  Siswa secara klasikal melafalkan kembali QS Al Lahab dan Al Kafirun  Guru menyuruh siswa agar dihafalkan arti QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun  Guru menjelaskan isi pokok yang terkandung dalam QS. Al-Lahab dan Al Kafiruun  Guru menjelaskan betapa penting memahami isi Al-Quran dalam menjalani kehidupan  sehari-hari

  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama

   yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V : Al-Quran dan Terjemahannya

  IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Tulislah arti Al Lahab dan Al Kafirun

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 3 (TIGA) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengenal kitab-kitab Allah SWT

  II. Kompetensi Dasar : Nama kitab-kitab Allah

  III. Indikator :

  Menyebutkan pengertian kitab-kitab Allah

   Menyebutkan nama kitab-kitab Allah  Menunjukkan hafal nama kitab-kitab Allah beserta nabi

   yang menerimanya

  

IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah

  V. Materi Pokok : Nama kitab-kitab Allah

  VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

  Guru masuk kelas dan memberi salam

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar

   dimulai Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar

   mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

   B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah  Siswa mendengarkan dengan seksama  Guru menyebutkan satu per satu nama kitab-kitab Allah  Siswa menyebutkan kembali satu per satu dengan menirukan seperti yang diucapkan guru

   Siswa menyebutkan secara lengkap nama kitab-kitab yang diturunkan kepada para nabi  Guru menyuruh siswa secara bersama menyebutkan nama kitab-kitab samawi

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa mengulang menyebutkan nama kitab-kitab Allah  Guru menyuruh siswa agar dihafalkan nama kitab-kitab Allah  Guru menganjurkan agar siswa mengimani kitab-kitab Allah  Guru memberikan motivasi belajar

  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama

   yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V

  IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan nama kitab yang diturunkan kepada nabi Daud

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 4 (EMPAT) TP : 2011/2012 I. Standar Kompetensi : Mengenal kitab-kitab Allah SWT

  II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab terakhir

  III. Indikator :

  Menyebutkan pengertian kitab Al-Quran

   Menyebutkan nama kitab-kitab Allah  Menunjukkan hafal nama kitab-kitab Allah beserta nabi

   yang menerimanya Menjelaskan fungsi Al-Quran sebagai kitan terakhir

   Menjelaskan proses turunnya Al-Quran

   IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengimani Al-Quran sebagai kitab yang

  terakhir untuk menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari

  V. Materi Pokok : Al-Quran sebagai kitab terakhir

  VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

  Guru masuk kelas dan memberi salam

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar

   dimulai Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar

   mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  

B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah  Siswa mendengarkan dengan seksama  Guru menyebutkan satu per satu nama kitab-kitab Allah  Siswa menyebutkan kembali satu per satu dengan menirukan seperti yang diucapkan guru  Siswa menyebutkan secara lengkap nama kitab-kitab yang diturunkan kepada para nabi  Guru menyuruh siswa secara bersama menyebutkan nama kitab-kitab samawi

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa mengulang menyebutkan nama kitab-kitab Allah  Guru menyuruh siswa agar dihafalkan nama kitab-kitab Allah  Guru menyebutkan nama kitab yang terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab terdahulu  Guru menjelaskan kemuliaan Al-Quran dibandingkan dengan kitab-kitab terdahulu  Guru menyebutkan beberapa fungsi Al-Quran sebagai kitab yang terakhir  Siswa memberikan komentar atas penjelasan guru  Guru merespon komentar siswa  Guru menganjurkan agar siswa gemar membaca Al-Quran  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrume : Sebutkan fungsi Al-Quran sebagai kitab terakhir?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 5 (LIMA) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi

  II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Ayub AS

  III. Indikator :

  Menyebutkan pengertian nabi

   Menceritakan kisah nabi Ayub AS

   Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Ayub  AS

  Menjelasakan sikap sabar nabi Ayub AS. Dalam

   menghadapi cobaan dari Allah SWT Menjelasakan keuntungan nabi Ayub AS atas kesabarannya

   dalam menerima cobaan IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Ayub as.

  V. Materi Pokok : Kisah nabi Ayub as.

  VI. Metoda Pembelajaran : Kisah

  : Ceramah : Tanya Jawab :

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

  Guru masuk kelas dan memberi salam

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar

   dimulai Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar

   mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  

B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan pengertian nabi  Guru menceritakan kisah nabi Ayub as.  Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Ayub as.  Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang disampaikan  Guru menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub as.

   Siswa menyebutkan cobaan lain yang dihadai nabi Ayub as.  Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Ayub as.  Guru menjelasakan hadiah/balasan orang-orang yang bersikap sabar  Siswa menyebutkan keuntungan orang-orang yang bersikap sabar

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Ayub as  Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub as ?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 6 (ENAM) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi

  II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Musa AS

  III. Indikator :

  Menyebutkan pengertian nabi

   Menceritakan kisah nabi Musa AS dalam menghadapi raja

   Fir’aun Menjelaskan kesombongan raja Fir’aun terhadap kaumnya

   Menjelaskan pertemuan nabi Musa dengan nabi Syu’aib

   Menyebutkan mukjizat nabi Musa as

   Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Musa as

   IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Musa as.

  V. Materi Pokok : Kisah nabi Musa as

  VI. Metoda Pembelajaran : Kisah

  : Ceramah : Tanya Jawab :

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

  Guru masuk kelas dan memberi salam

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar

   dimulai Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar

   mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  

B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan pengertian nabi  Guru menceritakan kisah nabi Musa as.  Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Musa as.  Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang disampaikan  Guru menjelaskan kesombongan raja Fir’aun terhadap kaumnya  Siswa menyebutkan cobaan lain yang dihadai nabi Musa as.

   Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Musa as.  Guru menjelasakan hadiah/balasan orang-orang yang bersikap sabar  Siswa menyebutkan keuntungan orang-orang yang bersikap sabar

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Musa as  Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan cobaan yang dihadapi nabi Musa as ?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 7 (TUJUH) TP : 2011/2012 I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Isa as.

  III. Indikator :

  Menyebutkan pengertian nabi

   Menceritakan kisah nabi Isa as.

   Menyebutkan kelebihan (Irhas) nabi Isa sewaktu bayi

   Menunjukkan sikap nabi Isa terhadap kaumnya

   Menyebutkan mukjizat nabi Isa as

   Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Isa as.

   IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Isa as.

  V. Materi Pokok : Kisah nabi Isa as

  VI. Metoda Pembelajaran : Kisah

  : Ceramah : Tanya Jawab : VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

   Guru masuk kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam serentak  Guru melakukan pengelolaan kelas,  Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai

   Guru melakukan Appersepsi

B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan pengertian nabi  Guru menceritakan kisah nabi Isa as.  Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Isa as.  Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang Disampaikan  Siswa menyebutkan kelebihan nabi nabi Isa as. sewaktu bayi  Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Isa as.

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Ayub as  Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan kelebihan nabi Isa as sewaktu bayi?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

  NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 8 (Delapan) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

  II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Ayub as

  III. Indikator :

   Menunjukkan cara ketaatan nabi Ayub as  Menunjukkan ketabahan nabi Ayub as ketika sakit  Menunjukkan sikap nabi Ayub as setelah mendapatkan kesembuhan  Mengambil hikmah dari kisah nabi Ayub as

  III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani perilaku nabi Ayub as

  IV. Materi Pokok : Ketaatan dan ketabahan nabi Ayub as

  V. Metoda Pembelajaran : Cerita : tanya jawab

  VI. Langkah-langkah Pembelajaran:

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam serentak  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menunjukkan contoh ketaataan nabi Ayub as  Siswa mendengarkan penjelasan guru  Guru menjelaskan sikap nabi Ayub saat diuji dengan musim paceklik

   Siswa menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub

C. Kegiatan Akhir

   Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani kegigihan dan ketabahan nabi Ayub as  Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru  Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdallah

  VII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an

  VIII. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat kita tiru dari perilaku nabi Ayub as !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 9 (SEMBILAN) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

  II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Musa as III.

  Indikator :  Menunjukkan sikap keberanian nabi Musa as dalam menghadapi raja Fir’aun  Menunjukkan sikap ketegasan nabi Musa dalam membina kaumnya  Mengambil hikmah dari kisah nabi Ayub as

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani perilaku nabi Musa

  V. Materi Pokok : Ketegasan dan keberanian nabi Musa as

  VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran:

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam serentak  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menunjukkan contoh keberanian nabi Musa dalammenghadapi raja Firaun

   Siswa mendengarkan penjelasan guru  Guru menjelaskan sikap nabi Musa as dalam membina kaumnya

   Siswa menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Musa as

C. Kegiatan Akhir

   Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani keberanian dan ketegasan nabi Musa dalam menghadapi raja Firaun  Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru  Guru memberikan mutivasi belajar  Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat kita tiru dari perilaku nabi Musa as !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 10 (Sepuluh) TP : 2011/2012 I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

  II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Isa as

  III. Indikator :

   Menunjukkan keteguhan hati nabi Isa as dalam menegakkan aqidah  Menyebutkan contoh sikap kasih sayang nabi Isa as terhadap kaumnya  Menunjukkan sikap nabi Isa as dalammenerima kelebihan-kelebihan yang diberikan Allah SWT.

   Mengambil hikmah dari kisah nabi Isa as

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani kisah nabi Isa as

  V. Materi Pokok : Keteladanan nabi Isa as

  VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : Tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran:

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam serentak  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai Guru melakukan Appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan kehebatan nabi Isa as dalam menegakkan aqidah  Guru menjelaskan sikap kasih sayang nabi Isa terhadapkaumnya

   Guru menunjukkan sikap nabi Isa as dalam menerima kelebihan yang diberikan Allah SWT  Guru menjelaskan penghiatan yang dilakukan pengikut nabi Isa

C. Kegiatan Akhir

   Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani kegigihan dan ketabahan nabi Isa as  Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru  Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdallah

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat ditiru dari nabi Isa as !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

   Guru masuk kelas dan memberi salam

  B. Kegiatan Inti

   Guru melakukan Appersepsi

   Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Siswa menjawab salam serentak

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 11 (Sebelas) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengumandangkan azan dan iqomah

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  : Ceramah : Tanya Jawab : Demonstrasi

  VI. Metoda Pembelajaran : Kisah

  V. Materi Pokok : Lafal azan dan iqomah

  Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan azan dan iqomah

  Indikator :  Menyebutkan pengertian azan dan iqomah  Melafalkan lafadz adzan dan iqomah  Menuliskan lafadz adzan dan iqomah  Mendemonstrasikan lafadz adzan dan iqomah IV.

  II. Kompetensi Dasar : Melafalkan azan dan iqomah III.

  A. Kegiatan Awal

   Guru menjelaskan pengertian azan dan iqomah  Guru memberikan contoh lafal azan dan iqomah  Siswa mendengarkan dengan baik lafal azan yang dicontohkan guru  Siswa mengikuti lafal azan dalam hati atas arahan guru  Guru menyuruh salah seorang siswa untuk mengumandangkan azan  Guru menyuruh salah satu siswa untuk mengumandangkan azan  Guru memperbaiki lafal azan siswa yang salah  Guru menyebutkan cerita singkat tentang kronologis awal mula dikumandangkan azan  Siswa menyebutkan sahabat nabi yang terkenal sebagai muazzin  Guru menjelaskan tentang adab azan dan iqomah  Guru menganjurkan agar siswa rajin mengumandangkan azan setiap waktu shalat

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa kembali mendengarkan salah satu siswa untuk mengumandangkan azan dengan baik dan benar  Guru menyuruh siswa agar menghafalkan lafal azan dan iqomah  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan lafal tambahan pada azan subuh ?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

  

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  II. Kompetensi Dasar : Praktek Melafalkan azan dan iqomah

   Siswa menjawab salam serentak

   Guru menjelaskan pengertian azan dan iqomah  Guru memberikan contoh lafal azan dan iqomah

  B. Kegiatan Inti

   Guru melakukan Appersepsi

   Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar dimulai

   Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar dimulai

   Guru melakukan pengelolaan kelas,

   Guru masuk kelas dan memberi salam

  III. Indikator :

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 12 (Dua belas) TP : 2011/2012 I. Standar Kompetensi : Mengumandangkan azan dan iqomah

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  : Ceramah : Tanya Jawab : Demonstrasi

  VI. Metoda Pembelajaran : Kisah

  V. Materi Pokok : Lafal azan dan iqomah

  X. Praktek azan dan iqomah IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan azan dan iqomah

  1. Menyebutkan pengertian azan dan iqomah

  A. Kegiatan Awal

   Siswa mendengarkan dengan baik lafal azan yang dicontohkan guru  Siswa mengikuti lafal azan dalam hati atas arahan guru  Guru menyuruh satu per satu siswa laki-laki ke depan kelas untuk melafalkan azan Dan peempuan mengumandangkan iqomah  Guru menganjurkan agar siswa rajin mengumandangkan azan setiap waktu shalat

  C. Kegiatan Akhir  Guru dan siswa kembali mendengarkan salah satu siswa untuk mengumandangkan azan dengan baik dan benar  Guru menyuruh siswa agar menghafalkan lafal azan dan iqomah  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa  Guru mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5

  IX. Penilaian : Tuntunan shalat

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay

  c. Instrumen : Sebutkan perbedaan lafal azan dan iqomah

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -