253930557 Skl Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014 2015

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2014-2015

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Membaca dan memahami berbagai Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks. teks nonsastra (biografi, artikel,

Menentukan persamaan isi berita. berita, iklan, tabel/diagram, bagan,

Menentukan perbedaan penyajian berita. grafik, peta, denah), berbagai karya

Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan. sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,

Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan. buku kumpulan cerpen, cerita anak,

Menyimpulkan isi paragraf.

buku cerita anak, novel remaja, novel Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah. angkatan 20 – 30-an, dan drama). Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.

Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.

Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel. Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.

2. Menulis dan menyunting teks Menulis catatan pengalaman pada buku harian. nonsastra dengan menggunakan

Menulis pesan singkat sesuai konteks. kosakata yang bervariasi dan efektif

Menulis laporan/pengumuman/resensi. dalam bentuk buku harian, surat

Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca. pribadi, surat dinas, narasi dan pesan

Menulis rangkuman.

singkat, laporan, pengumuman, Menulis teks berita sesuai konteks. petunjuk, rangkuman, teks berita,

Menulis slogan sesuai konteks. slogan/ poster, iklan, resensi dan

Menulis iklan sesuai konteks.

karangan, surat pembaca, teks pidato, Menyusun petunjuk melakukan sesuatu. dan karya ilmiah; menulis teks sastra

Menulis teks pidato.

dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya

cerpen, dan drama. ilmiah/daftar pustaka.

Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.

Melengkapi pantun. Melengkapi puisi. Melengkapi naskah drama.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca) Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf Memahami makna dalam wacana atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi

tertulis pendek baik teks fungsional tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau maupun esai sederhana berbentuk

tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek deskriptif (descriptive, procedure,

berbentuk caution/notice/warning, greeting card, maupun report) dan naratif (narrative letter /e-mail, short message, advertisement, dan recount) dalam konteks

announcement , invitation, schedule. kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi

tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.

2. WRITING (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks Mengungkapkan makna secara tertulis rumpang bentuk recount/narrative sederhana. teks fungsional pendek dan esai

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks sederhana berbentuk deskriptif

rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana. (descriptive, procedure, maupun

Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat report ) dan naratif (narrative dan

kalimat yang bermakna.

recount ) dalam konteks kehidupan Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk sehari-hari. membuat paragraf yang padu dan bermakna.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan konsep operasi hitung Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. bilangan berpangkat, bilangan akar,

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika sosial, barisan bilangan,

perbandingan.

serta penggunaannya dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan masalah. operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.

2. Memahami operasi bentuk aljabar, Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. konsep persamaan dan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier, persamaan

persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem variabel. persamaan linier, serta

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penggunaannya dalam pemecahan

himpunan. masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

fungsi. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

3. Memahami konsep kesebangunan, Menyelesaikan masalah menggunakan teorema sifat dan unsur bangun datar, serta

Pythagoras.

konsep hubungan antarsudut dan/atau Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas garis, serta menggunakannya dalam

bangun datar. pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus). Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis- garis istimewa pada segitiga. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

Memahami sifat dan unsur bangun Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. ruang, dan menggunakannya dalam

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan masalah. kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR

4. Memahami konsep dalam statistika, Menentukan ukuran pemusatan atau serta menerapkannya dalam

menggunakannya dalam menyelesaikan masalah pemecahan masalah. sehari-hari.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.

5. Memahami konsep peluang suatu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kejadian serta menerapkannya dalam peluang suatu kejadian.

pemecahan masalah.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan pengukuran dasar secara Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan teliti dengan menggunakan alat ukur

satuannya atau penggunaan alat ukur dalam yang sesuai dan sering digunakan

kehidupan sehari-hari.

dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menerapkan konsep zat dan kalor Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya serta kegunaannya dalam kehidupan

atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari. Menentukan konversi suhu pada termometer.

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

3. Mendeskripsikan dasar-dasar Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum mekanika (gerak, gaya, usaha, dan

Newton dalam kehidupan sehari-hari. energi) serta penerapan konsep

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .

tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

4. Memahami konsep-konsep dan Menentukan besaran fisis pada getaran atau penerapan, getaran, gelombang,

gelombang.

bunyi, dan optik dalam produk Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam teknologi sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

5. Memahami konsep kelistrikan dan Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kemagnetan serta penerapannya

kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub- kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.

6. Memahami sistem tata surya dan Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau proses yang terjadi didalamnya. peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

7 Mendeskripsikan konsep atom, ion Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta dan molekul dihubungkan dengan

hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.

produk kimia sehari-hari.

8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR perubahannya. Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu

serta perubahannya.

9. Mendeskripsikan pemakaian bahan Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat kimia tertentu dalam kehidupan

dalam beberapa produk kimia. sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.

10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. keanekaragaman makhluk hidup, serta Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-

pentingnya pelestarian makhluk hidup

cirinya.

dalam kehidupan.

11. Mendeskripsikan komponen Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem, interaksi antarmakhluk

ekosistem.

hidup dalam lingkungan, serta peran Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi manusia dalam pengelolaan

pencemaran/kerusakan lingkungan. lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi

manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.

12. Menjelaskan sistem organ pada Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan manusia. penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-

enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.

13. Menjelaskan sistem organ dalam Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) kehidupan tumbuhan pada tumbuhan. Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan

terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-

percobaan tentang proses tersebut.

14. Mengaplikasikan konsep Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi pertumbuhan dan perkembangan,

alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. kelangsungan hidup dan pewarisan

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan sifat pada organisme serta kaitannya

hukum Mendel.

dengan lingkungan, teknologi dan Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk masyarakat.

kehidupan manusia.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB

5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA

RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan isi bacaan.

Membaca dan memahami berbagai Menentukan gagasan utama paragraf. bentuk wacana tulis (biografi, iklan,

Menentukan kalimat utama paragraf. artikel/buku, esiklopedia/buku

Menyimpulkan isi bacaan.

telepon, grafik tabel, bagan, denah Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah. berita) dan berbagai karya sastra

Menentukan fakta/opini.

berbentuk cerita pendek, dan novel Mengidentifikasi isi teks biografi. dari berbagai angkatan Menentukan unsur intrinsik cerpen.

Menentukan unsur intrinsik novel.

2. Menulis Menulis buku harian sesuai konteks. Menulis karangan nonsastra dengan

Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.

menggunakan kosakata bervariasi dan Menulis surat pribadi.

efektif dalam bentuk buku harian,

Menulis surat dinas.

surat pribadi, pesan singkat, laporan,

Menulis surat pembaca.

surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks Menulis slogan/poster.

berita, slogan, poster, iklan baris,

Menulis rangkuman.

resensi, karangan, karya ilmiah Menulis petunjuk melakukan sesuatu.

sederhana, pidato, surat pembaca, dan Menulis laporan.

berbagai karya sastra berbentuk Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata. pantun, dongeng, puisi, drama Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/

rumusan masalah/daftar pustaka).

Melengkapi puisi/pantun. Melengkapi drama.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami berbagai jenis teks Mengidentifikasi isi paragraf/teks nonsastra (berita, biografi, grafik,

Menyimpulkan isi paragraf/teks tabel, denah), makna kata, dan teks

Menentukan gagasan utama suatu paragraf/teks sastra (cerpen, novel, drama) Menentukan makna kata sesuai konteks

Mengidentifikasi jenis kalimat Menentukan isi tabel/diagram, grafik, denah Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi

Menentukan isi teks berita

Menentukan fakta dan pendapat Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastra Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel

2. Menulis dan menyunting teks Menulis pengalaman pada buku harian nonsastra dengan menggunakan kosa

Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat

kata dan kalimat efektif dalam bentuk Menulis paragraf laporan

pengumuman, iklan, laporan, buku

Melengkapi surat pribadi

harian, surat pribadi, surat dinas,

Melengkapi surat dinas

pesan singkat, teks pidato, petunjuk,

Menulis pengumuman

serta teks sastra dalam bentuk puisi, Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tanda cerpen, drama baca

Menulis pesan singkat Melengkapi teks pidato Menulis petunjuk Melengkapi puisi

Melengkapi drama Melengkapi cerpen

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,

DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Reading (Membaca) Menentukan gambaran umum atau informasi Memahami makna teks tulis berupa

rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta teks fungsional pendek

rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam (pengumuman, label dan lain-lain)

teks berbentuk notice/shopping list. yang ditemukan dalam berbagai

Menentukan gambaran umum atau informasi konteks, situasi dan berbagai jenis

rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta teks (naratif, deskriptif dan

rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam sebagainya) yang menggunakan

teks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang. bahasa sangat sederhana.

Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta

rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk undangan/pesan singkat.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter.

2. Writing (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks Mengungkapkan makna secara tertulis fungsional yang rumpang, pendek dan sederhana

dalam berbagai teks fungsional serta pada kalimat/paragraf naratif/deskriptif/recount/ pendek (pesan, kartu ucapan dan

procedure

sebagainya) yang digunakan dalam Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat berbagai konteks, situasi serta menulis kalimat yang bermakna. berbagai jenis paragraf (naratif,

Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk deskriptif dan sebagainya) yang

membuat paragraf yang padu dan bermakna. menggunakan bahasa sangat

sederhana.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Reading (Membaca) Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf Memahami makna dalam wacana

atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tertulis, interpersonal dan

tersirat, serta rujukan kata atau makna transaksional sederhana secara formal kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapan dan informal dalam konteks

selamat/pengumuman/daftar kehidupan sehari-hari. barang/instruksi/notice/shopping list/pesan singkat/undangan. Menentukan kosa kata yang tepat pada bidang keterampilan tata busana/tataboga/ komputer/ pengetikan Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk procedure. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk descriptive. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendek berbentuk recount.

2. Writing (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks Mengungkapkan perasaan, kehendak, rumpang, pendek dan sederhana berbentuk

pendapat, pengalaman secara tertulis descriptive/recount / procedure serta teks fungsional dalam wacana interpersonal dan

pendek sederhana.

transaksional sederhana secara formal Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat maupun informal dalam konteks

kalimat yang padu dan bermakna.

kehidupan sehari-hari.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN

TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami konsep dan operasi Menentukan anggota suatu himpunan yang himpunan serta mampu

dinyatakan dalam kata-kata.

menggunakannya dalam pemecahan Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. masalah. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.

2. Memahami operasi hitung bilangan Menentukan hasil operasi bilangan bulat atau dan bentuk aljabar sederhana, konsep pecahan persamaan dan pertidaksamaan linier, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

serta penggunaannya dalam

bilangan bulat atau pecahan pemecahan masalah. Menyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan linier satu variabel. Menentukan hasil operasi memfaktorkan, atau menyederhanakan bentuk aljabar Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan.

3. Memahami sifat dan unsur dari Menentukan jenis sudut atau besarnya. bangun geometri serta menentukan

Menentukan hubungan antar sudut jika dua garis ukurannya dan mampu

sejajar dipotong garis lain.

menggunakannya dalam pemecahan Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya

masalah. Menentukan jenis-jenis segitiga.

Menghitung keliling segiempat atau segitiga. Menghitung luas segiempat atau segitiga. Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga siku-siku menggunakan teorema Phytagoras. Menentukan unsur/bagian, keliling, luas dari

lingkaran.

Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabung Menentukan luas permukaan kubus, balok, atau tabung.

Menentukan volume kubus, balok, atau tabung.

4. Memahami konsep peluang dan Menentukan ruang sampel suatu percobaan. statistika Menentukan peluang suatu kejadian. Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.

5. Memahami barisan dan deret bilangan Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku dari

untuk pemecahan masalah barisan bilangan.

6. Melakukan perhitungan untung dan Menentukan harga pembelian atau penjualan serta rugi dalam perdagangan. untung atau rugi.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan operasi hitung bilangan Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat. dan bentuk aljabar sederhana serta

Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan. menggunakannya dalam pemecahan

Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.

masalah. Menyelesaikan masalah

berkaitan dengan

perbandingan.

2. Melakukan perhitungan untung atau Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual, rugi dan persentase dalam

beli atau untung, rugi.

perdagangan.

3. Memahami konsep dan operasi Menentukan anggota suatu himpunan. himpunan, serta mampu

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. menggunakannya dalam pemecahan

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan masalah. yang disajikan dalam bentuk diagram venn.

4. Memahami sifat dan unsur dari Menentukan jenis sudut dan besarnya. bangun geometri serta menentukan

Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudut ukurannya dan mampu

yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan menggunakannya dalam pemecahan

dengan garis lain. masalah. Menyebutkan nama bangun datar berdasarkan gambar atau sifat-sifat yang diberikan.

Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat. Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan keliling serta luas segiempat.

Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran. Menentukan jenis-jenis segitiga. Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga. Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan keliling serta luas segitiga Menggunakan teorama Pythagoras untuk menentukan panjang sisi pada segitiga siku-siku.

Menentukan unsur-unsur kubus atau balok. Menentukan jaring-jaring kubus atau balok. Menentukan volume kubus atau tabung.

5. Memahami konsep peluang dan Menentukan peluang suatu kejadian. statistika Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilai

rata-rata. Menentukan median atau modus dari suatu data yang disajikan.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA

RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami berbagai sifat dalam Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan perubahan fisika dan kimia serta

fisika/kimia.

kegunaannya dalam kehidupan sehari- Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimia hari. tertentu dalam kehidupan sehari-hari.

2. Melakukan pengukuran dasar dengan Menentukan pasangan besaran dan satuan yang alat ukur yang sering digunakan

sesuai dalam Satuan Internasional (SI). dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yang digunakan untuk mengukur besaran tertentu.

3. Memahami dasar-dasar mekanika Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta sehari-hari. penerapannya dalam kehidupan

Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gaya sehari-hari. atau penerapan Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada alat yang sedang digunakan.

4 Memahami konsep dasar tentang Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran atau getaran, gelombang, karakteristik

gelombang.

gelombang bunyi, cahaya, dan optika Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan serta mampu menerapkannya dalam

pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Menyebutkan sifat-sifat cahaya.

Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.

5 Memahami konsep dasar tentang Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satu listrik statis, listrik dinamis, dan

besaran fisis pada rangkaian listrik tertutup. kemagnetan secara kualitatif,

Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatan perhitungan sederhana serta

listrik yang dirangkai secara seri atau paralel. penerapannya dalam kehidupan

Menentukan besar penggunaan energi listrik. sehari-hari. Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.

Menjelaskan cara pembuatan magnet.

6. Mendeskripsikan konsep dasar Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak tentang tata surya. edar bumi, bulan mengelilingi bumi atau pengaruh

interaksinya.

7. Menjelaskan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. keanekaragaman makhluk hidup, serta Mengelompokkan makhluk hidup.

pentingnya pelestarian makhluk hidup Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.

dalam kehidupan.

8. Menjelaskan komponen ekosistem Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem. serta interaksi antarmakhluk hidup

Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup. dalam lingkungan. Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.

9. Menjelaskan berbagai sistem Menjelaskan sistem gerak pada manusia. fisiologis dalam kehidupan manusia. Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.

Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan enzim yang berperan dalam proses pencernaan pada manusia.

Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia Menjelaskan sistem syaraf dan alat indera pada manusia.

10. Memahami kelangsungan hidup Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan pada makhluk hidup dan penerapan

makhluk hidup.

bioteknologi dalam mendukung Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi kelangsungan hidup manusia. alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

Menyebutkan jenis sumber makanan baru. Menyebutkan penerapan bioteknologi dalam meningkatkan jenis dan produksi pangan.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menjelaskan berbagai sifat dalam Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan perubahan fisika dan kimia serta

fisika dan kimia.

kegunaannya dalam kehidupan sehari- Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalam

hari. kehidupan sehari-hari.

2. Melakukan pengukuran dasar dengan Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai. alat ukur yang sering digunakan

Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.

dalam kehidupan sehari-hari.

3. Memahami dasar-dasar mekanika Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan (gerak, usaha dan energi) serta

sehari-hari.

penerapannya dalam kehidupan Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapan sehari-hari. Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan bentuk energi atau perubahan energi yang terjadi pada alat yang sedang digunakan.

4. Mendeskripsikan konsep dasar Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang. tentang getaran, gelombang,

Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan karakteristik gelombang bunyi,

konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari. cahaya dan optik serta mampu

Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin atau menerapkan dalam kehidupan sehari- lensa. hari. Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.

5. Memahami konsep dasar tentang Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listrik listrik statis, listrik dinamis, dan

tertutup.

kemagnetan secara kualitatif serta Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatan penerapannya dalam kehidupan

listrik yang dirangkai secara seri atau paralel. sehari-hari. Menentukan besar penggunaan energi listrik.

Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet, cara membuat magnet atau pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari.

6. Mendeskripsikan konsep dasar Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak tentang tata surya. edar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.

7. Memahami keaneka ragaman hayati Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. klasifikasi, keragamannya

Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasil berdasarkan hasil pengamatan dan

pengamatan.

cara-cara pelestariannya. Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup.

8. Memahami saling ketergantungan Mengidentifikasi kedudukan dan peran makhluk antarmakhluk hidup dalam ekosistem. hidup dalam ekosistem.

Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis. Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen ekosistem (rantai makanan).

Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.

9. Menjelaskan berbagai sistem dalam Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia. kehidupan manusia dan tumbuhan. Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia. Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.

Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan proses pencernaan dan enzim

pencernaan pada manusia.

Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia. Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera pada manusia.

Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya.

10. Memahami kelangsungan hidup Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi makhluk hidup dan penerapan

alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. bioteknologi dalam mendukung

Menyebutkan cara

perkembangbiakan pada

kelangsungan hidup manusia. tumbuhan. Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif pada

tumbuhan.

Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan. Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan jenis

produksi dan kualitas pangan.

Menyebutkan hasil bioteknologi

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA

13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat, Memahami secara kritis berbagai

rangkuman suatu bacaan/teks.

jenis wacana tulis/teks nonsastra dan Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimat nonteks (berbentuk grafik/tabel)

penjelas.

artikel, tajuk rencana, laporan, karya Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel. ilmiah, teks esai, biografi, pidato, dan Menentukan persamaan topik/perbedaan aspek berbagai jenis paragraf (naratif,

pembahasan dari dua artikel.

deskriptif, argumentatif, eksposisi, Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teks dan persuasif). biografi tokoh.

Menentukan masalah/tujuan penulis/opini penulis/keberpihakan dalam teks editorial. Menentukan kalimat simpulan paragraf deduktif/induktif.

2. Menulis Melengkapi berbagai jenis paragraf Mengungkapkan gagasan, pendapat,

(deskripsi/eksposisi/argumentasi/ perasaan, informasi dalam bentuk

persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengan teks naratif, deskriptif, eksposisi,

kalimat yang tepat.

argumentatif, persuasif, teks pidato,

Melengkapi teks dialog.

artikel, proposal, surat dinas, surat

Menyusun paragraf padu

dagang, surat lamaran pekerjaan, Menulis dan memperbaiki kalimat dalam surat rangkuman, ringkasan, notulen,

lamaran pekerjaan.

laporan, dan karya ilmiah dengan Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif. mempertimbangkan kesesuaian isi

Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuan dengan konteks, kepaduan, ketepatan penulis/rumusan masalah)

struktur, ejaan, pilihan kata, dan

menyunting berbagai jenis wacana tulis.

3. Kebahasaan Mengidentifikasi jenis-jenis frasa. Menerapkan berbagai komponen

Mengidentifikasi jenis-jenis klausa. kebahasaan dalam berbagai bentuk

Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.

tulisan. Menentukan pola kalimat.

Menggunakan kata berimbuhan. Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata

(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal). Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/ homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/kata hias).

Menggunakan kata baku.

Menggunakan ragam bahasa resmi. Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat Memahami isi dan bagian-bagian

utama, kalimat penjelas.

paragraf suatu artikel teks nonsastra, Menentukan isi paragraf: fakta, opini, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah,

pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan teks pidato, biografi tokoh, serta

penulis, arti kata/istilah, isi biografi. berbagai bentuk dan jenis paragraf

Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju nonteks; memahami teks sastra

dalam tajuk rencana/editorial.

berbentuk puisi lama, puisi baru, Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen,

tabel. novel, dan drama. Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik

sastra Melayu klasik/hikayat. Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik novel/cerpen/drama.

Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi. Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.

2. Menulis Menulis paragraf padu.

Mengungkapkan pikiran, gagasan, Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf pendapat, perasaan, dan informasi

dengan kalimat yang padu.

dalam berbagai jenis dan bentuk

Melengkapi teks pidato.

paragraf, teks pidato, surat resmi, dan Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan, karya ilmiah dengan

kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa. mempertimbangkan kesesuaian isi

Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata dengan konteks, kepadanan,

penghubung/istilah dalam paragraf. kepaduan, ketepatan kalimat,

Menulis surat resmi.

penggunaan bahasa, diksi, struktur Menyunting kalimat dalam surat resmi. kalimat, dan ejaan; mengungkapkan

Menulis judul sesuai EYD.

pikiran dan gagasan dalam bentuk Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan puisi, cerpen, novel, drama, kritik,

masalah). esai, dan resensi. Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata

kias/berlambang/berima/bermajas).

Melengkapi dialog drama. Menentukan kalimat resensi. Menentukan kalimat kritik. Menentukan kalimat esai.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca

Memahami pikiran, perasaan, dan Mengidentifikasi unsur intrinsik informasi dalam kegiatan membaca

cerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsian cerpen, novel, drama, hikayat, dan

watak tokoh / kalimat pembuktian/ isi). puisi. Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat (nilai moral/budaya/ agama/sosial). Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama (penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).

Mengidentifikasi karakteristik hikayat. Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsik puisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/ rima/majas/konotasi/nilai).

2. Menulis

Mengungkapkan pengalaman, pikiran, Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu ke perasaan, dan informasi dalam puisi,

dalam aksara latin atau sebaliknya. cerpen, drama, hikayat; menulis esai

Melengkapi larik/bait puisi/pantun dengan dan kritik sastra, menulis aksara Arab

memperhatikan majas/diksi/rima.

Melayu, resensi. Menuliskan maksud/isi puisi.

Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yang sesuai (pelaku/peristiwa/ latar).

Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen. Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutan peristiwa. Melengkapi dialog drama yang menggambarkan

sifat/latar.

Menentukan kalimat kritik dan esai sastra. Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjadi teks lain.

3. Kesastraan

Mengapresiasi komponen-komponen Menentukan komponen kesastraan teks puisi kesastraan dalam penelaahan berbagai

(tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis). karya sastra. Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipan novel/drama. Menentukan komponen kesastraan teks naratif

(tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan). Menentukan komponen kesastraan teks drama (tema/petunjuk/gaya bahasa)

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ Memahami makna dalam wacana

1. LISTENING (Mendengarkan)

rinci dari sebuah percakapan interpersonal/ lisan interpersonal dan transaksional

transaksional secara formal atau informal. secara formal maupun informal dalam Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan konteks kehidupan sehari-hari,

transaksional/interpersonal secara formal atau terutama dalam bentuk teks

informal.

fungsional pendek, recount, news Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan item, report, narrative, descriptive

informasi yang ada di dalam percakapan dan review. interpersonal/transaksional secara formal atau

informal. Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan.

2. READING (Membaca) Menentukan gambaran umum atau informasi Memahami makna dalam wacana

rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat tertulis secara formal maupun

atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atau informal dalam konteks kehidupan

tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek sehari-hari, dalam bentuk teks

berbentuk letter/e-mail.

fungsional pendek, recount, news Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ item, report, analytical exposition,

rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa hortatory exposition, explanation,

dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk discussion dan review. advertisement/brochure.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk news item.

Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk review.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum atau pikiran utama

paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion. Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/ pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk announcement/message

3 WRITING (Menulis) Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi Mengungkapkan makna secara

sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/ tertulis secara formal maupun

descriptive dan report.

informal dalam konteks kehidupan Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk sehari-hari, dalam bentuk teks

recount/ procedure/narrative/descriptive/report fungsional pendek atau esai

dengan kosa kata/frasa yang sesuai. berbentuk recount, narrative,

procedure, descriptive dan report.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi tersurat dan tersirat dari Memahami wacana tulis berbentuk

bacaan sederhana yang dipaparkan. paparan atau dialog sederhana,

Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan. gambar, ataupun denah yang

Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaan berkaitan dengan identitas diri,

sederhana.

kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuai sehari-hari, kegemaran, wisata,

konteks kalimat. pekerjaan, dan layanan umum. Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan

yang diberikan. Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar yang disajikan.

Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il,

fa’il, maf’ulbih).

2. Menulis Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dan Mengungkapkan informasi secara

komunikatif yang mengandung huruf jarr, isim tertulis dalam bentuk paparan atau

isyarah, kalimat istifham, isim

dialog sederhana, gambar, ataupun muf rad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari dan denah yang yang berkaitan dengan

amr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasil- identitas diri, kehidupan sekolah,

munfashil.

keluarga, kegiatan sehari-hari, Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dan kegemaran, wisata, pekerjaan, dan

komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secara layanan umum. acak. Menggunakan ungkapan rasa senang dalam percakapan sederhana.

Menggunakan ungkapan kekaguman ( Ta’ajub) dalam

percakapan sederhana.

Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi dari wacana. Memahami berbagai kalimat dan

Menentukan makna kata sesua konteks. ragam wacana tulis sederhana dalam

Menentukan tema wacana.

bentuk paparan atau dialog tentang Menentukan simpulan dari wacana. identitas diri, kehidupan sekolah,

Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji. kehidupan keluarga, kehidupan

Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiragana sehari-hari, kegemaran, pariwisata,

dari kata yang ditulis dengan huruf kanji.

kesehatan dan cita-cita yang ditulis

dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji.

2. Menulis Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan, Mengungkapkan pendapat,

kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda, perasaan/pikiran dan informasi secara kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepat tertulis dengan menggunakan

sesuai konteks.

ungkapan komunikatif, kosakata dan Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya. struktur pada kalimat yang tepat

Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif. tentang identitas diri, kehidupan

Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacana keluarga, kehidupan sehari-hari,

sesuai konteks.

kegemaran, pariwisata, kesehatan dan Menentukan pernyataan sesuai gambar. cita-cita yang ditulis dalam huruf kana Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis huruf (hiragana, katakana) dan beberapa

hiragana.

huruf kanji.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan bentuk atau tema wacana. Memahami berbagai ragam wacana

Menentukan informasi tertentu dan atau rinci dari tulis sederhana dalam bentuk paparan

wacana.

dan atau dialog tentang identitas diri, Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuai kehidupan sekolah, kehidupan

konteks.

keluarga, kehidupan sehari-hari,

hobby dan waktu senggang, wisata, layanan umum dan pekerjaan.

2. Menulis Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapan Mengungkapkan pendapat, perasaan

komunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuai dan pikiran secara tertulis dengan

konteks.

menggunakan ungkapan komunikatif,

kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, pekerjaan, wisata dan layanan umum.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi tersurat atau tersirat dari Siswa mampu memahami berbagai

sebuah wacana tulis/tabel/gambar. ragam wacana sederhana dalam

Menentukan sinonim/antonim dari kata yang bentuk paparan dan atau dialog, tabel, diberikan berdasarkan konteks. gambar, denah, grafik, tentang

identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata dan layanan umum.

2. Menulis Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat Siswa mampu mengungkapkan

yang menyatakan keadaan suatu benda, seseorang pendapat, perasaan dan pikiran secara atau peristiwa. tertulis dengan menggunakan

Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar ungkapan komunikatif, kosa kata dan

yang diberikan.

struktur/pola kalimat yang tepat, Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang identitas diri, kehidupan

komunikatif.

sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, Menentukan ungkapan yang menyatakan kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata jumlah/kuantitas.

dan layanan umum. Melengkapi percakapan dengan kalimat negatif/interogatif. Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang

menyatakan kala. Menentukan struktur yang tepat dalam suatu kalimat/paragraf/percakapan.

Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan tema Memahami berbagai ragam wacana

wacana.

tulis sederhana dalam bentuk paparan Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isi dan atau dialog tentang kehidupan

wacana.

sekolah, kehidupan keluarga,

kegemaran, wisata, pekerjaan.

2. Menulis Menentukan bihua dan bushou dalam penulisan Mengungkapkan pendapat, perasaan

aksara Han/Hanzi.

dan pikiran secara tertulis dengan Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, kata menggunakan kosakata, ungkapan

bantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keterangan komunikatif dan struktur/pola kalimat waktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepat yang tepat tentang identitas diri,

sesuai tema atau gambar yang disajikan. kehidupan sekolah, kehidupan

Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyu keluarga, kehidupan sehari-hari,

pinyin ).

kegemaran, wisata, pekerjaan dan Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidah layanan umum. struktur bahasa Mandarin.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan logika matematika Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa dalam pemecahan masalah premis. Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan

majemuk atau pernyataan berkuantor.

2. Menyelesaikan masalah yang Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. berkaitan dengan aturan pangkat, akar Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar

dan logaritma, fungsi aljabar

persamaan kuadrat.

sederhana, fungsi kuadrat, fungsi Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi

kuadrat dengan menggunakan diskriminan. komposisi dan fungsi invers, sistem

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan persamaan linear, persamaan dan

dengan sistem persamaan linear. pertidaksamaan kuadrat, persamaan

Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran dan garis singgungnya,

lingkaran.

suku banyak, algoritma sisa dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema pembagian, program linear,

teorema sisa atau teorema faktor. matriks dan determinan, vektor,

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi geometri dan

komposisi dua fungsi atau fungsi invers. komposisinya, barisan dan deret, serta Menyelesaikan masalah program linear.

mampu menggunakannya dalam Menyelesaikan operasi matriks. pemecahan masalah. Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor

dengan syarat tertentu. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besar

sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi. Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma.

Menyelesaikan masalah deret aritmetika. Menyelesaikan masalah deret geometri.

3. Menentukan kedudukan, jarak dan Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, besar sudut yang melibatkan titik,

garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.

garis, dan bidang dalam ruang.

4. Menggunakan perbandingan, fungsi, Menyelesaikan masalah geometri dengan persamaan, identitas dan rumus

menggunakan aturan sinus atau kosinus. trigonometri dalam pemecahan

Menyelesaikan persamaan trigonometri. masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut.

5. Memahami konsep limit, turunan dan Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi

integral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

NO KOMPETENSI INDIKATOR trigonometri, serta mampu

Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi. menerapkannya dalam pemecahan

Menentukan integral tak tentu dan integral tentu masalah. fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.

Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral.

6. Mengolah, menyajikan dan Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letak menafsirkan data, serta mampu

dari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik. memahami kaidah pencacahan,

Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan permutasi, kombinasi, peluang

menggunakan kaidah pencacahan, permutasi atau kejadian dan mampu menerapkannya

kombinasi. dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

Kompetensi –Standar Isi–2014-2015

23. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan logika matematika Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu dalam pemecahan masalah pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.

2. Memahami konsep yang berkaitan Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan dengan aturan pangkat, akar dan

logaritma.

logaritma, fungsi aljabar sederhana, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat dan grafiknya,

fungsi kuadrat.