RPS TIN 305 Perencanaan Pengembangan Produk
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI – FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata Kuliah : Perancagan danINDIKATOR PENILAIAN
Menguraikan pengertian perancangan dan pengembanga n produk
Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk dan konsep pasar
4th edition.Mc Graw Hiii.
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design.
2011. Mc. Graw Hiii.
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
whiteboard, web
2. Media : : keias, komputer, LCD,
contextual instruction
1. Media :
Strategi pengembangan produk, konsep pasar
2 Mahasiswa mampu menguraikan strategi pengembangan produk dan konsep pasar
4th edition.Mc Graw Hiii.
Kode MK : TIN 305 Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 3 sks Dosen Pengampu : Dr. Ir. Nofi Erni, MM. Kode Dosen : 1034 Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 150 menit, tidak ada praktik
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design.
2011. Mc. Graw Hiii.
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
whiteboard, web
2. Media : keias, komputer, LCD,
contextual instruction
1. Metoda
Pengantar : Kontrak pembeiajaran, pengertian perancangan dan pengembangan produk,
1 Mahasiswa mampu menguraikan pengertian dan ruang iingkup perancangan dan pemgembangan produk.
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
2. Mahasiswa mampu memahami konsep iogika deduktia maupun induktia untuk mengembangkan cara berpikir iogis dan iimiah
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memahami hakekat fiisaaat iimu dan menerapkannya daiam penuiisan karya tuiis iimiah.
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
N
LCD, whiteboard, web, 2 buah
Menguraikan modei generik dan bentuk adaptasi pengembanga n produk
5 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan meiakukan proses identifikasi kebutuhan konsumen
Pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
1. Media problem base learning
2. Media :
keias, komputer,
buku teks,
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design.
loose leaf dan
iembar tugas
3. Discovery iearning
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
2011. Mc. Graw Hiii.
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design.
4th edition.Mc Graw Hiii.
4th edition.Mc Graw Hiii.
2011. Mc. Graw Hiii.
3 Mahasiswa mampu menguraikan proses dan organisasi pengembangan
2011. Mc. Graw Hiii.
Proses perencanaan produk, organisasi pengembangan
1. Metoda :
contextual instruction
2. Media : keias, komputer, LCD,
web
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
2. Dieter. George E. and Schmidt 4th edition.Mc Graw Hiii.
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
Menguraikan tahapan proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk
4 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan meiakukan proses perencanaan produk
Modei generik dan adaptasi pengembangan produk
1. Metoda :
contextual instruction
2. Media : : keias, komputer,
LCD, whiteboard, web
Menguraikan dan meiakukan identiaikasi kebutuhan peianggan
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition. 2011. Mc. Graw Hiii.
Matrik seieksi, peniiaian dan penggabungan konsep
1. Metoda :
contextual instruction
2. Media : keias, komputer, LCD,
whiteboard, web
3. Discovery iearning
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.
Menjeiaskan Langkah penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep dan menerapkann ya
Memahami dan membuat matrik seieksi, peniiaian konsep produk
9 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami
Penetapan tujuan pengujian,
1. Metoda :
contextual instruction
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th
Memahami pemiiihan popuiasi dan
8 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang pemiihan konsep
6 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang spesifikasi produk
Spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target daatar metrik, spesifikasi akhir
7 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang penyusunan konsep
1. Media : contextuai instruction
2. Media : : keias, komputer, LCD, web, 2 buah buku teks, ioose ieaa dan iembar tugas
3. Discovery iearning
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
2011. Mc. Graw Hiii.
2. Dieter. George E. and Schmidt 4th edition.Mc Graw Hiii.
Merumuskan dan meiakukan pengembanga n metrik dan akahir
Langkah penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep
2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design.
1. Metoda ::
contextual instruction
2. Media : keias, komputer, LCD,
whiteboard, web
3. Discovery iearning
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition.
2011. Mc. Graw Hiii.
4th edition.Mc Graw Hiii. konsep aormat survey, keias,
2. Dieter. George E. and komunikasi komunikasi komputer, Schmidt Linda C. konsep dan konsep dan LCD, Engineering Design. 4th pengukuran pengukuran whiteboard, edition.Mc Graw Hiii. respon respon web peianggan
3. Discovery iearning
SESI KEMAMPUAN BENTUK SUMBER
10 Mahasiswa mampu Jenis arsitektur 1.
1.Uirich Kari. T. and Eppinger Memahami Metoda : menjeiaskan dan produk, Steven D. Product Desingn jenis
contextual
memahami penetapan, and Deveiopment. 5th arsitektur
instruction
tentang arsitektur variasi dan edition. 2011. Mc. Graw Hiii. produk,
2. Media : keias,
produk diaerensiasi
2.Dieter. George E. and Schmidt penetapan, komputer, LCD, Linda C. Engineering Design. variasi dan
whiteboard,
4th edition.Mc Graw Hiii. diaerensiasi
web
3. Discovery iearning
11 Mahasiswa mampu Peran desain
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Memahami
1. Metoda :
menjeiaskan dan industri, biaya Steven D. Product Desingn aungsi dan
contextual
memahami desain industri, and Deveiopment. 5th biaya desain
instruction
tentang desain kebutuhan edition. 2011. Mc. Graw Hiii. industri, 2.
Media : keias, industri ergonomik dan
2. Dieter. George E. and kebutuhan komputer, LCD, estetika, Schmidt Linda C. ergonomik
whiteboard,
peniiaian Engineering Design. 4th dan estetika,
web
kuaiitas desain edition.Mc Graw Hiii. peniiaian kuaiitas desain
12 Mahasiswa mampu Biaya 1.
1. Uirich Kari. T. and Eppinger memahami Metoda : menjeiaskan dan manuaaktur, Steven D. Product Desingn dan
contextual
memahami deaain biaya and Deveiopment. 5th menerapkan
instruction
proses manuaaktur komponen, edition. 2011. Mc. Graw Hiii. perhitungan
2. Media : keias,
biaya perakitan
2. Dieter. George E. and biaya komputer, Schmidt Linda C. manuaaktur,
LCD,
web edition.Mc Graw Hiii. komponen,
3. Discovery biaya iearning perakitan
SESI KEMAMPUAN BENTUK SUMBER
13 Mahasiswa mampu Peran
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Memahami
1. Metoda : cooperative
prototipe dan Deveiopment. 5th edition. prototype dan
learning dan
pembuatan 2011. Mc. Graw Hiii. pembuatanny
small group
prototipe
2. Dieter. George E. and Schmidt a
discussion Linda C. Engineering Design.
2. Media : keias, 4th edition.Mc Graw Hiii.
komputer,
LCD, whiteboard, web
perpustakaan, buku fiisaaat iimu, dan ringkasan
3. Discovery iearning
14 Mahasiswa mampu Penyajian dan 1.
1. Uirich Kari. T. and Eppinger Memahami Metoda memaparkan tugas iaporan hasii Steven D. Product Desingn and dan
cooperative
pengembangan tugas besar Deveiopment. 5th edition. meiaksanakan
learning dan
produk pengembangan 2011. Mc. Graw Hiii. proses
small group
produk
2. Dieter. George E. and Schmidt pengembanga
discussion
Linda C. Engineering Design. n produk 2. Media : keias, 4th edition.Mc Graw Hiii. komputer,
LCD, whiteboard, web
perpustakaan,
3. Discovery iearning
EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
5%
post test
Tes iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk
Menguraikan dengan tidak tepat dan kurang iengkap proses perencanaan produk, organisasi pengembangan produk
Menguraikan namun tidak tepat proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk
4 Post
progres s test
test
Tes tuiisan (UTS)
Menguraikan dengan benar dan iengkap
Menguraikan dengan benar namun kurang
Menguraikan dengan kurang tepat
Menguraikan dengan tidak tepat dan tidak
dan
3 Pre test,
1 Pretest
5%
test
Tes iisan Menguraikan pengertian dan perancangan dan pemgembanga n produk dengan benar
Menguraikan pengertian , perancangan produk dengan benar
Menguraikan pengertian dan pemgembang an produk dengan benar
Menguraikan pengertian dan pemgembangan produk namun kurang tepat
Menguraikan pengertian dan pemgembang an produk namun tidak tepat
2 Pre test dan
5%
post test
Tes tuiisan (UTS)
Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar dengan benar dan iengkap.
Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar dengan benar namun kurang iengkap.
Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, dengan benar dan iengkap.
Menguraikan pengertian strategi pengembangan produk, konsep pasar namun kurang tepat dan kurang iengkap.
Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar namun tidak benar
Menguraikan namun tidak tepat tentang 5 % generik dan adaptasi pengembanga n produk tentang modei generik dan adaptasi pengembanga n produk iengkap tentang modei generik dan adaptasi pengembanga n produk modei generik dan adaptasi pengembangan produk dan adaptasi pengembanga n produk
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) ( D ) ( E )
5 Post
test
Tugas Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap Pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
Menguraikan dengan kurang tepat kurang iengkap tentang pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
Menguraikan namun tidak tepat tentang pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan
10 %
6 Post test Tugas Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi akhir
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi akhir
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi
Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi akhir
Menguraikan namun tidak tepat tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi akhir
10 %
7 Post
Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabungan konsep
Menguraikan namun tidak tepat teantang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon
Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon
Tes iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan
post test
dan
s test
9 Progres
Menguraikan namun tidak tepat tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep 5 %
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep
test
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep
Tes iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabungan konsep
s test
8 Progres
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
Menguraikan namun tidak tepat tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep 5 %
Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep
Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep
Tes tuiisan (UTS)
5 % peianggan 10 progres
s test
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain
Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang biaya
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang biaya
Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang biaya manuaaktur,
Tes tuiisan (UAS)
test
12 Post
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
Menguraikan namun tidak tepat tentang desain industri 5 %
Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain
Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain
dan
Tes iisan dan tes tuiisan (UAS)
post test
11 Pre test dan
5 %
Menguraikan namun tidak tepat tentang jenis arsitektur penetapan, variasi dan diaerensiasi
Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang jenis produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi
Menguraikan dengan kurang tepat dan kurang iengkap arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi
Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang jenis produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi
Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang jenis arsitektur penetapan, variasi dan diaerensiasi
Tes iisan dan tes tuiisan
post test
Menguraikan namun tidak tepat tentang biaya manuaaktur, 5 % komponen, biaya perakitan biaya komponen, biaya perakitan manuaaktur, biaya komponen, biaya perakitan biaya komponen, biaya perakitan komponen, biaya perakitan
13 Post Tugas Menguraikan dan iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe
Meiakukan perancangan produk dan mempresentasi kan tguas pengembangan produk namun tidak tepat dan tidak iengkap
3. UTS = 30 %
2. Tugas = 20 %
1. Kehadiran = 20 %
Komponen penilaian :
20%
Tidak mampu meiakukan tugas perancangan produk
Meiakukan perancangan produk dan mempresenta sikan tguas pengembanga n produk namun kurang tepat dan kurang iengkap
Menguraikan namun kurang iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe
Meiakukan perancangan produk dan mempresenta sikan tguas pengembanga n produk dengan tepat namun kurang iengkap iengkap
Tugas Meiakukan perancangan produk dan mempresentasi kan tguas pengembanga n produk dengan tepat dan iengkap
test
14 Post
Menguraikan tepat tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe 10 %
Menguraikan tepat dan tidak iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe
Menguraikan kurang tepat dan kurang iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe
4. UAS = 30 %
Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu (Koordinator), Ir. Arief Suwandi, MT Dr.Ir. Nof Erni, MM