PENYULUHAN PELAKSANAAN PENGAJARAN BIDANG STUD1 PENDIDIKAN PANCASILA D A N KEWARG ANEG ARAAN
LAPORAN KEGIATAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LPM IKlP PADANG
PENYULUHAN PELAKSANAAN PENGAJARAN
BIDANG STUD1 PENDIDIKAN PANCASILA
D A N KEWARG ANEG ARAAN
DI SMU SWASTA KOTAMADYA PADANG
__
_ .,.. .-- . C . , - - T
,
.
I
. .-
..
_-_
a - 7 7 '99
Oleh :
Drs. Syakwan Lubis
Drs. Akrnal, M.Si.
Aldri Frinaldi, S.H.
Dilaksanakan Atas Biaya
Dana DIK Suplernen IKlP Padang TA. 199811999
Nomor Kontrak : 22/K12.3/Ph111999
Tanggal : 1 Pebruari 1999
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSlAL
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1999
- 3
RING KASAN
P E N Y U L U H A N P E L A K S A N A A N P E N G A J A R A N B I D A N G STUD1
PENDIDIKAN PANCASILA D A N KEWARGANEGARAAN
DI S M U SWASTA K O T A M A D Y A P A D A N G
Drs. Syakwan Lubis,dkk.
Masalah utarna yang d i h a d a p i o l e h guru bidani; s t u d i
PPKP.1 s a t e l a h t e r j a d i n y a ge1ombar.g r e f ormasi di I n d : z ~ a s i a
a d a l a h k e s u l i t a n dalam ha1 pengexbangan m a t e r i a j a r . 1321
ir!i kareria P - 4 ,
climzna n i l a i - n i l a i yanq t e r k a n d . ~ n . j d i
dalamnya selama i n i d i j a d i k a n s e b a g a i pokok b a h a s a n seLi:i
> r ~ . : < : ; ~ ~ ~ , ~ ; u ! ~ ~ , , ! ~ ~ ~ ~ .
D i s a r n p i n ~ i t u guru P P K N juga mecemui b e r b a g a i k e n d z l a
cialam h a 1 merencanakan program p e n g a j a r a n , m2nggunakan
media a a n sumber b e l a j a r , p e m i l i h a n metoda yang t e p a t
s e r t a bagainana c a r a menscvaluasi s i k a ~s e 5 a g a i sasaran
ut.ar?.z 4 s r i proses ~ e ~ b s la raajr , PPIC;:I.
dica3ct
~.a;d~~~~-~~
p : e. L c L ~ -
7
b.43AZ,
Program i n i b e r t u j u a n u n t u k nernbantu g u r u bidang
s t u d i PPKN khususnya d i SMU Swasta se-Kotamadya F'zdang
mengembangkan wawasan t e n t a n 2 b e r b a g a i perubahan yang
t e r j a d i dalam k e t a t a n e g a r a a n Fiepublik I n d o n e s i a dewasa
ini.
S e l a i n i t u dimaksudkan p u l a unt.uk meningkatkan
kemampuan guru dalarn p r o s e s b e l a j a r mengajar.
Kerangka pexecahan masalah yang digunakan berupa
pemberian m a t e r i wawasan dan k e t e r a m p i l a n rnengemba~gkan
d e s a i n p r o s e s b e l a j a r mengajar yang m e l i p c t i perencanaan
pengajaran,
penggunaan
media
dan
surnber
belajar,
p e m i l i h a n metoda yang t e p a t s e r t a b q a i m a n a mengpvaluasi
sikap.
Adapun metode yang d i g u n a k a n dalam
a d a l a h cerarnah, t a n y a jawab d a n d i s k u s i .
prograx
ini
H a s i l e v a l u a s i menunjukkan : (1) adanya p e n i n g k a t a n
pemahaman p e s e r t a t e r h a d a p pengembangan m a t e r i a j a r PPKN
s e r t a PBM-nya. H a l i n i dapat. d i d e t e k s i d a r i d i a l o g yang
t e r j a d i a n t a r a p e s e r t a dengan t i m penyuluh,
( 2 ) ssrr.ua
peserta
menunjukkan
keaktifan,
kesungguhan
serta
kegiatan
yang
ketekunan
terhadap
semua
rangkaian
dilakukan.
TIM
PEL
SANA
DRS. SYAKWAN LUBIS
D R S . BKMAL, M .
Si.
ALDRI FRINALDI, S.H.
DRS.
RUSLI
DRA. AINA
DRS. SURYANEF
DRA. AL RAFNI, M .
Si.
KATA
au r ; l ~
i n
PENGANTAR
merupakan
tentzng
laporan
Penyalnha
Pelakszmaan Pagajaran Bldang S t n d i P ~ n d i d i k a n Pancasila
d a Kewargmegaraan d i SHU Skasta Kobnadya P a d a g .
2-anyul1-lhan i n i
di1aicsar:akari
s i ~ a t u Tin,
oloh
yanq
t e r d i r i d a r i Drs. Syahvazl L n b i s , D r s . Alanal, M.S2., AZdxi
Frinaldi, S.X., Drs. R n s l i ,
Dra.
Snq-aef,
A h a , Drs.
s e r t a D r a . 24l R a f n i , M . S i .
Terselenggaranya p e n y u l ~ h a n i n i t i d a k t e r i e p a s d a ~ i
d u k ~ ~ n g a nb e r b a g a i
pihak
Dekan
FPIPS
Padang,
FPIPS
IKIF
IKIP
diantaranya
serta
P a d a ~ g . Olen k a r e n a
LEN
Pimpinan
i t u pada
Padan%g,
IKIP
Jurilsan
PPKX
kesenpatari i n i
t i r n p e l a k s a n a mengucap!cari t e r i m a k a s i h .
1Jcapan yang
sama
juga
disanpaikan
Depdikbud E'ropinsi Sumatera E a r a t ,
kspadz
Xakanbri1
Kepala SM!j S v a s t z s e -
Kctamadya Padang yang t e l a h mernberikar, k e s e ~ g a t a n k s p d a
t i m p e l a k s a n a dan t e l a h mem5erikan sanbctzn dan bantudr;
yang
anat berkesan.
Tidak
c l i s 3 ~ z p a i k a n k.:e?adz
lupa
gurI-i-ql.iru
pulz
terima
k33i.k
S i d a ~ q s t::di
EPKN
';u~z
y3r.g
t e l a h meluangkan waktu m e n g i k u t i k e g i a t a n i n i .
Kami
p
i
IKIP
,
percaya
terutarna
Padally
laporan
bagi
daiam
Staf
rangka
ini
berrcanf a a r t
Fengajar
bagi
Jurusan
meningkatkan
banyak
PFKN
FFIFS
m:c:tu p e n d i d i k a n
khususnya d i S M U .
Padang,
Mei
Tim P e l d s a n a
1939
DAFTAR
IS1
Halaman
TIM
. . . . . . . . . . . . . . .
PELAKSANA
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
K4TA PENGANTAR
DAFTAR
IS1
DAFTAR
LAMPIRAN
. . . . . . . . . . . .
PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . .
A . Analisis Situasi . . . . . . . . . .
B . Perumusan Masalah . . . . . . . . .
I.
I1
.
I11
IV .
TUJUAN DAN MANFAAT . . . . . . . . .
A . Tujuan . . . . . . . . . . . . . .
B.Manfaat . . . . . . . . . . .
.
KERANGKA
PEMECAHAN
MASALAH
. . . . . . .
PELAKSANAAN KEGIATAN . . . . . . . . .
A . Realisasi Masalah . . . . . . . . .
B Khalayak Sasaran . . . . . . . . . .
C . Metode Yang Digunakan . . . . . . .
.
HASIL
VI
iii
.
DAAN
KESIMPULAN
PEMEAHASAN
DANSARAN
A . Kesimpulan
B . Saran . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
LAMPIRAN-LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . .
DAFTAR
PUSTAKA
6
8
8
12
13
DAFTAR
-IRAN
Lampiran 1 :
S~sunan Personalia
Pe~:liuluY~an
Pelaksanazn
P2ily.s j
"
D ' dang
S t u d i PPE37 B a g i G u r u - l q l ~ r u SMLJ
S w a s ta Krj tamadya Pa~rJ,.2s:g
L,ampir.an 2 :
Jadval
Lampiran 3 :
Makalah G u r u PPXN dan R e f o r m a s i
h'egiatan
P e r i ~ luhan
~l
Pelaksanaan
P ~ n g azjr a n
Bidang
S t u d i PP?2T B a g i G u r u - g 1 - 1 ~ ~SEFJ
S w a s ta Ko tamad-ya Pad.zng
Politik
oleh
Dra.
A1
Rafni,
M. Si.
Lanpirar, 4 :
Makalaki
Lampiran 5 :
Makalah
Perencanaan
PPKN oleh D r a , A i n a
Pengajaran
Memf u n g s i o n a l i s a s i k a n
Strategi B e l a j a r Mengajar PPXN
Melalui Metoda VCT oleh D r s .
Suryanef
A.Analisis
Situasi
Penbangunan d a p a t d i a r t i k a n s e b a g a i perlingkatan n i l a i
tambah
antara
lain
pada
bidang
yait u
pendidikan,
p e n i n g k a t a n sumber daya manusia yang b e r k u a l i t a s ,
ma j u dan
mandiri.
sungguh-
Untuk
itu
dibutuhkan
perhatian
sungguh t e r h a d a p d u n i a p e n d i d i k a n ,
tingkat
SMii
serta
upaya
yang
t e r u t a m a p e n d i d i k a n pads
new-ujudkan
perluasan
kesenpatan
belajar.
Oalaa
upaya
peningkatan
mutu
pembelajaran
dan
p e r l u a s a n k e s e r p a t a n b e l a j a r pads. t i n g k a t SMTJ, f a k t o r guru
s a n g a t m;rnegang
peranan p e n t i n g ( t e r u t a m a pada SMU S w a s t a ) .
Hal i n i d i s e b a b k a n o l e h r e a l i t a s
merupakan
proses
"aktor
belaj a r
sekaligus
mengaj a r
dengan h a 1 t e r s e b u t ,
menun j u k k a n
sutradara"
yang
bidang
SMLr
studi
guru
keberhasilan
dilakukannya.
tenaga pengajar
k e n d a l a dalam p e m b e l a j a r a n
bagi
banwa
Sehubungan
Swasta menclapat
khususnya
bidang
pembelajaran
biciang
s t u d i PPKN.
Timbulnya
studi
PPKN
kendala
karena
dalam
terjadinya
k e t a t a n e g a r a a n dewasa ini,
reformasi
polit i k .
proses
berbagai
perubahan
dalam
t e r u t a m a yang b e r k a i t a n dengan
isa am ping
it u
j uga
karena
kekurangan
dalarri ha1 duk:ungan
s a r a n 3 dan p r a s a r a - l a
dalam
penur:jzng
penbelaj a r a n bidang s t u d i t e r s e b u t .
Dalam
kont.25
..--~ ~ 2 3 : . ~
ref o r n . a s i
lr' 1 i ~ ~ l k 3 - 3 i n lsar!s;at
~a
dirasakzn
bidang
Hal
studi
PPKM.
daiam
ini
MFP,
No. I I / P I ? R / 1 9 7 : 3
P;ncakarsa
yang
lebin
I s tirnewa
MPF.
No.XVIII/MPR/1998.
rn2 ?.ja d i
materi
ajar.
n i l a i yang t e r c a k u p dalam P - 4
studi
sekali
hal-ha1
- -I
? -r z-: . s
_ _
+ - r ~
dslam
Sidang
Ketetapan
PIP R
P-4
berdasarkan
PP 0
1
m e n t r a n s f orrnasikan
bidang
dengan
- I
,
dicabutnyz
Pencabutan P 4 menj aclikan kebanyakan g u r u
s tucli
bidanq
oleh
tentans
dikenai
pembslajaran
prrJszs
disebabkar
Ketet2pan
15\98
: ~ T ~ ~ ! I . z! 2
~. -I~2 Z, ~ .
- 2 ~ -
SebaS selama
yang
tidak
ini
nilai-
merupakan pokok b a h a s a n d a r i
Disamping i t u
PPKN.
dalam
"bic~g"
jugs
relevan
dirasakan
banyzk
dengan
keadaan
lagi
a k t u a l sekarang i n i .
P e r n a s a l a h a n yang d i h a d a p i o l e h guru-guru b i d a n g s t u d i
PPKN i n i t e r u n g k a p s a a t d i a d a k a n n y a Seminar dan
Tinjanan = A t i s
SMU
Pasca
Lokakarya
MAteri A j a r PPKN dan Tata Negara SLTP d m
Sidang
Isthewa
MPR
se-Smnatera
Barat
yang
d i s e l e n g g a r a k a n o l e h J u r u s a n P F K N F P I P S I K I P Padang t a n g g a l
1
-
2 Maret 1 9 9 9 yang l a l u .
Eerangkat
dari
realitas
di
atas,
maka
IKIP
Padang
m e l a l u i J u r u s a n P P K N melakukan pengabdian pada m a s y a r a k a t
dalam b ~ n t u k penyuluhan
atau
penataran
kepada
guru-guru
yanc mengajar bidang
s t u d i P P K N dalam upajra rner:ingkatkan
k u a l i t a s pengetahuan, k e t e r a m p i l a n dan a f e k s i P P X N .
ini
j uga
d i tempuh
paradigma
baru
dalarn
dalam
rangka
kehidupan
meng h a d a p i
kenegeraan
diamanatkan dalam Sidang Istimewa MPR
.
Langkah
t e r j adinya
s e p ~ r t i yang
Fial
i n l l a h yang
merupakan f a k t o r pendorong b a g i s t a f p e n g a j a r J u r s s a r . PPKM
FPIPS
Padang
IKIP
melalui
LFM
r:!!aiakukar,
Faclang
IKIF
pengabdian kepada masyarakat s e b a g a i s a l a h s a t u p e i a k s a n a a n
Tridharma Perguruan T i n g g i .
B. Perurnusan
Kondisi
Masalah
perubahan
Baru k e Era Reformasi,
paradigma
kenejaraan
usri
RI
Orde
rnenuntut adanya p e r b a i k a n t e r h a d a p
miskonsepsi m a t e r i a j a r PPKN dan s e k a l i g u s p e r b a i k a n dalarn
proses
belaj ar
dijadikan
mengaj a r .
rumusan
masalah
Berhadapan
dalarn
dengan
pengabdian
it u ,
ini
kurang memadainya kemampuan guru PPKN dalam ha1 :
1. Merencanakan program p e m b e l a j a r a n .
2 . Mengembangkan m a t e r i a j a r .
3.Menentukan media dan sumber b e l a j a r .
4 . Mernilih m e t o d e / s t r a t e g i p e m b e l a j a r a n .
5 . Mengevaluasi pernbelaj a r a n .
yang
adalah
MANFAAT
DAN
11:. TUJUAN
A. Tujuan
Kegiatan pen:ruluhzn
dan
memperbaiki
ini
m2ter-i
biciar~j s t u d i P P Y d .
b e r t u j u a i i untuk menin5ki:atkan
ajar
pp:
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LPM IKlP PADANG
PENYULUHAN PELAKSANAAN PENGAJARAN
BIDANG STUD1 PENDIDIKAN PANCASILA
D A N KEWARG ANEG ARAAN
DI SMU SWASTA KOTAMADYA PADANG
__
_ .,.. .-- . C . , - - T
,
.
I
. .-
..
_-_
a - 7 7 '99
Oleh :
Drs. Syakwan Lubis
Drs. Akrnal, M.Si.
Aldri Frinaldi, S.H.
Dilaksanakan Atas Biaya
Dana DIK Suplernen IKlP Padang TA. 199811999
Nomor Kontrak : 22/K12.3/Ph111999
Tanggal : 1 Pebruari 1999
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSlAL
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1999
- 3
RING KASAN
P E N Y U L U H A N P E L A K S A N A A N P E N G A J A R A N B I D A N G STUD1
PENDIDIKAN PANCASILA D A N KEWARGANEGARAAN
DI S M U SWASTA K O T A M A D Y A P A D A N G
Drs. Syakwan Lubis,dkk.
Masalah utarna yang d i h a d a p i o l e h guru bidani; s t u d i
PPKP.1 s a t e l a h t e r j a d i n y a ge1ombar.g r e f ormasi di I n d : z ~ a s i a
a d a l a h k e s u l i t a n dalam ha1 pengexbangan m a t e r i a j a r . 1321
ir!i kareria P - 4 ,
climzna n i l a i - n i l a i yanq t e r k a n d . ~ n . j d i
dalamnya selama i n i d i j a d i k a n s e b a g a i pokok b a h a s a n seLi:i
> r ~ . : < : ; ~ ~ ~ , ~ ; u ! ~ ~ , , ! ~ ~ ~ ~ .
D i s a r n p i n ~ i t u guru P P K N juga mecemui b e r b a g a i k e n d z l a
cialam h a 1 merencanakan program p e n g a j a r a n , m2nggunakan
media a a n sumber b e l a j a r , p e m i l i h a n metoda yang t e p a t
s e r t a bagainana c a r a menscvaluasi s i k a ~s e 5 a g a i sasaran
ut.ar?.z 4 s r i proses ~ e ~ b s la raajr , PPIC;:I.
dica3ct
~.a;d~~~~-~~
p : e. L c L ~ -
7
b.43AZ,
Program i n i b e r t u j u a n u n t u k nernbantu g u r u bidang
s t u d i PPKN khususnya d i SMU Swasta se-Kotamadya F'zdang
mengembangkan wawasan t e n t a n 2 b e r b a g a i perubahan yang
t e r j a d i dalam k e t a t a n e g a r a a n Fiepublik I n d o n e s i a dewasa
ini.
S e l a i n i t u dimaksudkan p u l a unt.uk meningkatkan
kemampuan guru dalarn p r o s e s b e l a j a r mengajar.
Kerangka pexecahan masalah yang digunakan berupa
pemberian m a t e r i wawasan dan k e t e r a m p i l a n rnengemba~gkan
d e s a i n p r o s e s b e l a j a r mengajar yang m e l i p c t i perencanaan
pengajaran,
penggunaan
media
dan
surnber
belajar,
p e m i l i h a n metoda yang t e p a t s e r t a b q a i m a n a mengpvaluasi
sikap.
Adapun metode yang d i g u n a k a n dalam
a d a l a h cerarnah, t a n y a jawab d a n d i s k u s i .
prograx
ini
H a s i l e v a l u a s i menunjukkan : (1) adanya p e n i n g k a t a n
pemahaman p e s e r t a t e r h a d a p pengembangan m a t e r i a j a r PPKN
s e r t a PBM-nya. H a l i n i dapat. d i d e t e k s i d a r i d i a l o g yang
t e r j a d i a n t a r a p e s e r t a dengan t i m penyuluh,
( 2 ) ssrr.ua
peserta
menunjukkan
keaktifan,
kesungguhan
serta
kegiatan
yang
ketekunan
terhadap
semua
rangkaian
dilakukan.
TIM
PEL
SANA
DRS. SYAKWAN LUBIS
D R S . BKMAL, M .
Si.
ALDRI FRINALDI, S.H.
DRS.
RUSLI
DRA. AINA
DRS. SURYANEF
DRA. AL RAFNI, M .
Si.
KATA
au r ; l ~
i n
PENGANTAR
merupakan
tentzng
laporan
Penyalnha
Pelakszmaan Pagajaran Bldang S t n d i P ~ n d i d i k a n Pancasila
d a Kewargmegaraan d i SHU Skasta Kobnadya P a d a g .
2-anyul1-lhan i n i
di1aicsar:akari
s i ~ a t u Tin,
oloh
yanq
t e r d i r i d a r i Drs. Syahvazl L n b i s , D r s . Alanal, M.S2., AZdxi
Frinaldi, S.X., Drs. R n s l i ,
Dra.
Snq-aef,
A h a , Drs.
s e r t a D r a . 24l R a f n i , M . S i .
Terselenggaranya p e n y u l ~ h a n i n i t i d a k t e r i e p a s d a ~ i
d u k ~ ~ n g a nb e r b a g a i
pihak
Dekan
FPIPS
Padang,
FPIPS
IKIF
IKIP
diantaranya
serta
P a d a ~ g . Olen k a r e n a
LEN
Pimpinan
i t u pada
Padan%g,
IKIP
Jurilsan
PPKX
kesenpatari i n i
t i r n p e l a k s a n a mengucap!cari t e r i m a k a s i h .
1Jcapan yang
sama
juga
disanpaikan
Depdikbud E'ropinsi Sumatera E a r a t ,
kspadz
Xakanbri1
Kepala SM!j S v a s t z s e -
Kctamadya Padang yang t e l a h mernberikar, k e s e ~ g a t a n k s p d a
t i m p e l a k s a n a dan t e l a h mem5erikan sanbctzn dan bantudr;
yang
anat berkesan.
Tidak
c l i s 3 ~ z p a i k a n k.:e?adz
lupa
gurI-i-ql.iru
pulz
terima
k33i.k
S i d a ~ q s t::di
EPKN
';u~z
y3r.g
t e l a h meluangkan waktu m e n g i k u t i k e g i a t a n i n i .
Kami
p
i
IKIP
,
percaya
terutarna
Padally
laporan
bagi
daiam
Staf
rangka
ini
berrcanf a a r t
Fengajar
bagi
Jurusan
meningkatkan
banyak
PFKN
FFIFS
m:c:tu p e n d i d i k a n
khususnya d i S M U .
Padang,
Mei
Tim P e l d s a n a
1939
DAFTAR
IS1
Halaman
TIM
. . . . . . . . . . . . . . .
PELAKSANA
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
K4TA PENGANTAR
DAFTAR
IS1
DAFTAR
LAMPIRAN
. . . . . . . . . . . .
PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . .
A . Analisis Situasi . . . . . . . . . .
B . Perumusan Masalah . . . . . . . . .
I.
I1
.
I11
IV .
TUJUAN DAN MANFAAT . . . . . . . . .
A . Tujuan . . . . . . . . . . . . . .
B.Manfaat . . . . . . . . . . .
.
KERANGKA
PEMECAHAN
MASALAH
. . . . . . .
PELAKSANAAN KEGIATAN . . . . . . . . .
A . Realisasi Masalah . . . . . . . . .
B Khalayak Sasaran . . . . . . . . . .
C . Metode Yang Digunakan . . . . . . .
.
HASIL
VI
iii
.
DAAN
KESIMPULAN
PEMEAHASAN
DANSARAN
A . Kesimpulan
B . Saran . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
LAMPIRAN-LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . .
DAFTAR
PUSTAKA
6
8
8
12
13
DAFTAR
-IRAN
Lampiran 1 :
S~sunan Personalia
Pe~:liuluY~an
Pelaksanazn
P2ily.s j
"
D ' dang
S t u d i PPE37 B a g i G u r u - l q l ~ r u SMLJ
S w a s ta Krj tamadya Pa~rJ,.2s:g
L,ampir.an 2 :
Jadval
Lampiran 3 :
Makalah G u r u PPXN dan R e f o r m a s i
h'egiatan
P e r i ~ luhan
~l
Pelaksanaan
P ~ n g azjr a n
Bidang
S t u d i PP?2T B a g i G u r u - g 1 - 1 ~ ~SEFJ
S w a s ta Ko tamad-ya Pad.zng
Politik
oleh
Dra.
A1
Rafni,
M. Si.
Lanpirar, 4 :
Makalaki
Lampiran 5 :
Makalah
Perencanaan
PPKN oleh D r a , A i n a
Pengajaran
Memf u n g s i o n a l i s a s i k a n
Strategi B e l a j a r Mengajar PPXN
Melalui Metoda VCT oleh D r s .
Suryanef
A.Analisis
Situasi
Penbangunan d a p a t d i a r t i k a n s e b a g a i perlingkatan n i l a i
tambah
antara
lain
pada
bidang
yait u
pendidikan,
p e n i n g k a t a n sumber daya manusia yang b e r k u a l i t a s ,
ma j u dan
mandiri.
sungguh-
Untuk
itu
dibutuhkan
perhatian
sungguh t e r h a d a p d u n i a p e n d i d i k a n ,
tingkat
SMii
serta
upaya
yang
t e r u t a m a p e n d i d i k a n pads
new-ujudkan
perluasan
kesenpatan
belajar.
Oalaa
upaya
peningkatan
mutu
pembelajaran
dan
p e r l u a s a n k e s e r p a t a n b e l a j a r pads. t i n g k a t SMTJ, f a k t o r guru
s a n g a t m;rnegang
peranan p e n t i n g ( t e r u t a m a pada SMU S w a s t a ) .
Hal i n i d i s e b a b k a n o l e h r e a l i t a s
merupakan
proses
"aktor
belaj a r
sekaligus
mengaj a r
dengan h a 1 t e r s e b u t ,
menun j u k k a n
sutradara"
yang
bidang
SMLr
studi
guru
keberhasilan
dilakukannya.
tenaga pengajar
k e n d a l a dalam p e m b e l a j a r a n
bagi
banwa
Sehubungan
Swasta menclapat
khususnya
bidang
pembelajaran
biciang
s t u d i PPKN.
Timbulnya
studi
PPKN
kendala
karena
dalam
terjadinya
k e t a t a n e g a r a a n dewasa ini,
reformasi
polit i k .
proses
berbagai
perubahan
dalam
t e r u t a m a yang b e r k a i t a n dengan
isa am ping
it u
j uga
karena
kekurangan
dalarri ha1 duk:ungan
s a r a n 3 dan p r a s a r a - l a
dalam
penur:jzng
penbelaj a r a n bidang s t u d i t e r s e b u t .
Dalam
kont.25
..--~ ~ 2 3 : . ~
ref o r n . a s i
lr' 1 i ~ ~ l k 3 - 3 i n lsar!s;at
~a
dirasakzn
bidang
Hal
studi
PPKM.
daiam
ini
MFP,
No. I I / P I ? R / 1 9 7 : 3
P;ncakarsa
yang
lebin
I s tirnewa
MPF.
No.XVIII/MPR/1998.
rn2 ?.ja d i
materi
ajar.
n i l a i yang t e r c a k u p dalam P - 4
studi
sekali
hal-ha1
- -I
? -r z-: . s
_ _
+ - r ~
dslam
Sidang
Ketetapan
PIP R
P-4
berdasarkan
PP 0
1
m e n t r a n s f orrnasikan
bidang
dengan
- I
,
dicabutnyz
Pencabutan P 4 menj aclikan kebanyakan g u r u
s tucli
bidanq
oleh
tentans
dikenai
pembslajaran
prrJszs
disebabkar
Ketet2pan
15\98
: ~ T ~ ~ ! I . z! 2
~. -I~2 Z, ~ .
- 2 ~ -
SebaS selama
yang
tidak
ini
nilai-
merupakan pokok b a h a s a n d a r i
Disamping i t u
PPKN.
dalam
"bic~g"
jugs
relevan
dirasakan
banyzk
dengan
keadaan
lagi
a k t u a l sekarang i n i .
P e r n a s a l a h a n yang d i h a d a p i o l e h guru-guru b i d a n g s t u d i
PPKN i n i t e r u n g k a p s a a t d i a d a k a n n y a Seminar dan
Tinjanan = A t i s
SMU
Pasca
Lokakarya
MAteri A j a r PPKN dan Tata Negara SLTP d m
Sidang
Isthewa
MPR
se-Smnatera
Barat
yang
d i s e l e n g g a r a k a n o l e h J u r u s a n P F K N F P I P S I K I P Padang t a n g g a l
1
-
2 Maret 1 9 9 9 yang l a l u .
Eerangkat
dari
realitas
di
atas,
maka
IKIP
Padang
m e l a l u i J u r u s a n P P K N melakukan pengabdian pada m a s y a r a k a t
dalam b ~ n t u k penyuluhan
atau
penataran
kepada
guru-guru
yanc mengajar bidang
s t u d i P P K N dalam upajra rner:ingkatkan
k u a l i t a s pengetahuan, k e t e r a m p i l a n dan a f e k s i P P X N .
ini
j uga
d i tempuh
paradigma
baru
dalarn
dalam
rangka
kehidupan
meng h a d a p i
kenegeraan
diamanatkan dalam Sidang Istimewa MPR
.
Langkah
t e r j adinya
s e p ~ r t i yang
Fial
i n l l a h yang
merupakan f a k t o r pendorong b a g i s t a f p e n g a j a r J u r s s a r . PPKM
FPIPS
Padang
IKIP
melalui
LFM
r:!!aiakukar,
Faclang
IKIF
pengabdian kepada masyarakat s e b a g a i s a l a h s a t u p e i a k s a n a a n
Tridharma Perguruan T i n g g i .
B. Perurnusan
Kondisi
Masalah
perubahan
Baru k e Era Reformasi,
paradigma
kenejaraan
usri
RI
Orde
rnenuntut adanya p e r b a i k a n t e r h a d a p
miskonsepsi m a t e r i a j a r PPKN dan s e k a l i g u s p e r b a i k a n dalarn
proses
belaj ar
dijadikan
mengaj a r .
rumusan
masalah
Berhadapan
dalarn
dengan
pengabdian
it u ,
ini
kurang memadainya kemampuan guru PPKN dalam ha1 :
1. Merencanakan program p e m b e l a j a r a n .
2 . Mengembangkan m a t e r i a j a r .
3.Menentukan media dan sumber b e l a j a r .
4 . Mernilih m e t o d e / s t r a t e g i p e m b e l a j a r a n .
5 . Mengevaluasi pernbelaj a r a n .
yang
adalah
MANFAAT
DAN
11:. TUJUAN
A. Tujuan
Kegiatan pen:ruluhzn
dan
memperbaiki
ini
m2ter-i
biciar~j s t u d i P P Y d .
b e r t u j u a i i untuk menin5ki:atkan
ajar
pp: