RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sat (4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 3 Srengat
IPA
VIII / Semester Ganjil
Rangka, Otot dan prinsip Pesawat Sederhana
Struktur Sistem Rangka dan Fungsi Rangka bagi Tubuh Manusia.
2 X 40 menit ( 2 x tatap muka)

KOMPETENSI INTI
KI .1.

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI .2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI .3.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

KI .4.

Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridisekolahdan
sumber lainyang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 Menjelaskan fungsi system rangka bagi tubuh manusia.
3.4.2 Mengidentifikasi jenis tulang penyusun system gerak manusia.
3.4.3 Mendeskripsikan struktur tulang manusia.
3.4.4 Mendeskripsikan fungsi system rangka bagi manusia.
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan model rangka manusia, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan fungsi system rangka bagi tubuh manusia.
2. Mengidentifikasi jenis tulang penyusun system rangka manusia.
Melalui diskusi data hasil pengamatan, peserta didik dapat :

3. Mendeskripsikan struktur tulang manusia.
4. Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi manusia.

MATERI POKOK
A. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Metode
: Diskusi dan Eksperimen
Model
: Discovery Learning
B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media
Charta , Komputer, LCD
2.
Alat dan Bahan
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS
3.

Sumber Belajar
a) Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b) LKS metode pemisahan campuran
c)Artikel metode pemisahan campuran

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 JP)
Kegiatan
Pendahuluan

Langkah-langkah

Deskripsi Kegiatan

Menciptakan
Situasi (Stimulasi)

- Menyiapkan peserta didik untuk belajar
- Guru melakukan pemusatan perhatian :
 Guru memperlihatkan gambar orang minum air teh dan

daun teh
 Guru memancing peserta didik agar mengajukan
pertanyaanyang berkaitan dengan gambar.
- Guru mendemonstrasikan proses pemisahan campuran air
teh dengan penyaringan.
- Guru melakukan apersepsi sesuai dengan demonstrasi yang
dilakukan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan
materi

Alokasi
Waktu
20 menit

Kegiatan Inti

Pembahasan
Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan
Tugas
dan

dilakukan
Identifikasi
- Membagi peserta didik menjadi 10 kelompok
Masalah
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
- Melakukan
- Peserta didik mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS
- Mengolah dan menganalisis data percobaan Presentasi
hasil percobaan
- Diskusi prinsip-prinsip
Observasi
- Membuat kesimpulan tentang
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
Pengumpulan
data

80 menit

Pengolahan data

dan analisis
Verifikasi
Generalisasi

Penutup

-

Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok
yang berkinerja baik.
Peserta didik menjawab
Pemberian tugas untuk mempelajari

PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen


Metode
Sikap



Bentuk Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik



Tes Unjuk Kerja



Tes penilaian kinerja metode filtrasi



Tes Tertulis



Tes Uraian dan Pilihan Ganda HOT

2. Contoh Instrumen

10 menit

a. Lembar Pengamatan Sikap
Lembar Penilaian Sikap pada Kegiatan Praktikum
Nama
HatiNo
Disiplin
Teliti
Peserta didik
hati
1.
.....................
2.

Lembar Penilaian Sikap/Perilaku pada saat Diskusi
Nama
Kerja
No
Santun
Toleran
Peserta didik
sama
1.
................
2.
………………

Kreatif

Proaktif

Inovatif

Jumlah

Skor

Bijaksan
a

Jumlah
Skor

Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai
hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:.
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3,jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut

Jumlah Skor
NILAI x 100
24 80 ≤ AB ≤ 100

b.

1.
2.

Lembar
Praktikum
Penilaian
pemisahan Filtrasi
No
Nama

Nilai=
PREDIKAT
Sangat Baik ( SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

Persiapan
Percobaan

70 ≤ B ≤ 79
60 ≤ C ≤ 69