saya tidak tahu dengan (1)

Analisi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal yang berkaitan dengan
Hubungan antar Sudut jika Dua Garis Sejajar dipotong oleh Garis Lain

A. Latar Belakang
 Pentingnya pelajaran matematika untuk diajarkan dan dipelajari
 Prestasi belajar siswa masih rendah menurut Trend in Mathematics and Science Study
 Faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan matenatika siswa
 Matematika merupakan materi yang sulit bagi sebagian siswa kelas VII SMP salah satunya pada


materi hubungan antar sudut pada garis sejajar dipotong garis lain.
Menganalisis kesalahan secara mendetail dibutuhkan agar kesalahan siswa dan factor

penyebabnya dapat diketahui
B. Pertanyaan Penelitian
1. Jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tentang
hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain?
2. Faktor apa saja yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tentang hubungan antar sudut
jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain?
C. Kajian Pustaka
 Hakekat matematika

 Belajar
 Faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar
 Kesalahan dalam mengerjakan soal
 Hubungan antara sudut jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain

Proses Berfikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi
Barisan dan Deret Aritmatika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan
Field Dependent
A. Latar Belakang
 Pentingnya pelajaran matematika untuk diajarkan
 Pemecahan masalah cara untuk melatih siswa berfikir
 Ada dua macam masalah yaitu menemukan dan membuktikan.
 Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah memiliki cara penerimaan dan pengolahan


informasi yang berbeda-beda.
Salah satu karakter siswa adalah gaya kognitif. Witkin membedakan gaya kognitif atas (1) field




dependent (FD), (2) field independent (FI), (3) Field Neutral (FN).
Perbedaan paling mencolok pada gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI)
Dengan mengetahui proses berfikir siswa berdasarkan karakter, diharapkan guru dapat

memberikan metode pembelajaran yang lebih baik dan cocok.
B. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana proses berpikir siswa SMA dengn gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam
memecahkan masalah matematika materi barisan dan deret?
2. Bagaimana proses berpikir siswa SMA dengn gaya kognitif Field Independent (FI) dalam
memecahkan masalah matematika materi barisan dan deret?
C. Kajian Pustaka
 Hakekat Matematika
 Proses Berfikir
 Pemecahan Maasalah
 Proses berfikir dalam pemecahan masalah
 Gaya Kognitif field Dependent (FD) dan field Independent (FI)
 Pemecahan masalah berdasarkan gaya kognitif field Dependent (FD) dan field Independent (FI)
 Barisan dan Deret Aritmatika