Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Ma
ABSTRAK
Rahman, Mutiara Ariani. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan
MasyarakatMelalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator
and Explaining di Kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota
Banjarbaru.Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin. Pembimbing I Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II
Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D.
Kata kunci : Hasil Belajar, Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat,
Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Banjarbaru Kota 4,
peneliti menemukan hasil belajar mata pelajaran PKn yang masih rendah
khususnya pada materi organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat pada
siswa kelas V tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 orang yaitu 44% siswa
yang tuntas, sedangkan 56% siswa yang belum tuntas, hasil ketuntasan klasikal
belum mencapai 80% ketuntasan klasikal dari seluruh siswa mencapai
ketuntasan individual dengan nilai ≥ 70. Hal ini dikarenakan
kurangnya minat belajar dan aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn
sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Adapun tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas
siswa, dan hasil belajar siswa kelas V SDN Banjarbaru Kota 4.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua
siklus dengan empat kali pertemuan. Setting penelitian adalah siswa kelas V SDN
Banjarbaru Kota 4 pada tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 30 orang terdiri
dari 18 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Think
Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining aktivitas guru siklus I
dengan nilai 90 dengan kategori sangat baik, siklus II dengan nilai 93 dengan
kategori sangat baik. Aktivitas siswa siklus I dengan persentase 77% kriteria aktif,
siklus II dengan persentase 88% kriteria sangat aktif. Hasil belajar siswa akhir
siklus I diperoleh persentase 77%, pada akhir siklus II meningkat 100% dan telah
mencapai indikator ketuntasan belajar secara klasikal 80%.
Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model
kooperatif tipe Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining dapat
meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PKn materi organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat di kelas V SDN Banjarbaru Kota 4, dan
dalam penerapannya adalah sebagai salah satu alternatif guru dalam memilih
model pembelajaran, menjadikan siswa termotivasi dan aktif dalam pembelajaran,
membantu kepala sekolah dalam memberikan bimbingan dan pembinaan guru
dengan menggunakan model tersebut serta sebagai bahan acuan bagi peneliti
selanjutnya.
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis berhasil melaksanakan penelitian dan membuat laporan akhir ini
untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan
Masyarakat Melalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator and
Explaining di kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota Banjarbaru”.
Dalam kesempatan ini pula, penulis juga mengucapkan terima kasih yang
tidak terhingga kepada Ibu Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing I dan
Ibu Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima
kasih juga penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih tersebut disampaikan kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. Sutarto Hadi, M.Si., M.Sc, selaku Rektor Universitas
Lambung Mangkurat Banjarmasin.
2.
Bapak Prof. Dr. H. Wahyu, M.S, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
3.
Bapak Drs. H. Ahmadi Arsyad, M.Pd., selaku Kepala Dinas Pendidikan
Kota Banjarbaru.
4.
Bapak Ali Rachman, S.Pd, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
5.
Bapak Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D, selaku Ketua Pengelola
Program
Studi
PG-PSD
FKIP
Universitas
Lambung
Mangkurat
Banjarmasin.
6.
Bapak Drs. H. Zulkipli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PG-PSD FKIP
Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
7.
Bapak Drs. Sutiyarso, M.Pd, selaku Ketua UPP PGSD Banjarbaru FKIP
Universitas Lambung Mangkurat.
8.
Seluruh dosen beserta staf Program S1 PGSD FKIP Universitas Lambung
Mangkurat Banjarmasin.
9.
Ibu Noorliani Ningsih, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Banjarbaru Kota 4.
2
10. Ibu Norhalidah, S.Pd, selaku wali kelas V SDN Banjarbaru Kota 4.
11. Bapak Ilyas, S.Pd, selaku observer penelitian dan guru bidang studi PKn.
12. Seluruh dewan guru, staf, beserta siswa-siswi SDN Banjarbaru Kota 4.
13. Kepada kedua orang tua, kakak, adik, keluarga dan bunda Masitah.
14. Kepada sahabat Wenny Arianti, Winda Yulianti, Nia Ervira Safitri dan
teman-teman kelas A angkatan 2011 Banjarbaru.
15. Kepada rekan mahasiswa-mahasiswi S1 PGSD Universitas Lambung
Mangkurat.
Atas segala bimbingan dan bantuan yang telah diberikan semoga mendapat
balasan dari Allah SWT. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa
masih banyak terdapat kekurangan, hal ini disebabkan oleh kemampuan dan
pengetahuan serta keterampilan penulis selaku mahasiswa masih dangkal. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari
semua pihak demi perbaikan di masa yang akan datang. Akhirnya penulis
berharap semoga hasil penelitian skripsi ini dapat bermanfaat baik untuk penulis
maupun semua pihak. Aamiin Ya Rabbal ‘Alamin.
Banjarmasin,
Agustus 2015
Peneliti
3
DAFTAR ISI
ABSTRAK...........................................................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................................ii
DAFTAR ISI.....................................................................................................iv
DAFTAR TABEL.............................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
Latar Belakang.........................................................................................1
Rumusan Masalah...................................................................................7
Rencana Pemecahan Masalah..................................................................8
Tujuan Penelitian...................................................................................13
Manfaat Penelitian.................................................................................14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori...........................................................................................16
1. Karakteristik Anak Usia SD............................................................16
2. Pengertian Belajar...........................................................................18
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............................19
4. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar......22
5. Model Pembelajaran Tipe Kooperatif TPS dan SFE.......................24
6. Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat............29
7. Penelitian Tindakan yang Relevan..................................................30
B. Kerangka Berpikir.................................................................................32
C. Hipotesis................................................................................................34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................35
B. Setting Penelitian...................................................................................38
C. Faktor yang Diteliti................................................................................40
D. Skenario Tindakan.................................................................................41
1. Tahap Perencanaan..........................................................................42
2. Tahap Pelaksanaan...........................................................................42
3. Tahap Observasi..............................................................................48
4. Tahap Refleksi.................................................................................49
E. Data dan Cara Pengambilan Data..........................................................49
4
F. Indikator Keberhasilan..........................................................................53
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN TEMUAN
A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian......................................................55
B. Persiapan Penelitian...............................................................................58
C. Pelaksanaan Tindakan Kelas.................................................................60
1. Siklus I.............................................................................................61
a. Pertemuan 1...............................................................................61
1) Skenario Kegiatan.................................................................61
2) Pelaksanaan Kegiatan............................................................62
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 1...................................67
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 1...............................................74
b. Pertemuan 2..............................................................................79
1) Skenario Kegiatan.................................................................79
2) Pelaksanaan Kegiatan............................................................81
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 2...................................86
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 2...............................................93
2. Siklus II.........................................................................................107
a. Pertemuan 1............................................................................107
1) Skenario Kegiatan...............................................................107
2) Pelaksanaan Kegiatan..........................................................108
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 1................................113
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 1............................................120
b. Pertemuan 2.............................................................................126
1) Skenario Kegiatan...............................................................126
2) Pelaksanaan Kegiatan..........................................................128
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2................................132
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 2............................................139
D. Pembahasan.........................................................................................148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................162
B. Saran....................................................................................................163
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................164
LAMPIRAN...................................................................................................167
5
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rencana Tindakan Siklus I dan Siklus II.........................................43
Tabel 3.2 Penilaian Aktivitas Guru..................................................................52
Tabel 3.3 Kriteria Aktivitas Siswa...................................................................53
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas..............................60
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1.....................67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 1....................69
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 1.............70
Tabel 4.5 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 1................................72
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2.....................87
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...................88
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 2.............90
Tabel 4.9 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 2................................92
Tabel 4.10 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus I...............................100
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1..................113
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1................115
Table 4.13 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus II Pertemuan 1..........116
Tabel 4.14 Hasil Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan 1 ............................118
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2.................132
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2................134
Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus II Pertemuan 2..........135
Tabel 4.18 Hasil Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan 2.............................137
6
Tabel 4.19 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus II.............................142
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan............................................................37
Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1..........................71
Gambar 4.2 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1.....................73
Gambar 4.3 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2..........................91
Gambar 4.4 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2.....................92
Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I..................101
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus I..............................102
Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus I..............103
Gambar 4.8 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I......................104
Gambar 4.9 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 1........117
Gambar 4.10 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1................119
Gambar 4.11 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 2......136
Gambar 4.12 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2................138
Gambar 4.13 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I................143
Gambar 4.14 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus II..........................144
Gambar 4.15 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus II...........145
Gambar 4.16 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus II...................146
7
DAFTAR LAMPIRAN
Nilai Hasil Evaluasi Belajar Bidang Studi PKn Tahun Ajaran 2013/2014......167
Silabus.............................................................................................................168
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1.............................170
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2.............................183
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1............................198
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2............................211
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1..............................................220
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2..............................................224
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1.............................................228
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2.............................................232
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1...................................................236
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2...................................................240
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1..................................................244
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2..................................................249
Lembar Soal Evaluasi Siklus I........................................................................253
Lembar Soal Evaluasi Silus II.........................................................................257
Kunci Jawaban.................................................................................................261
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1.................................267
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2.................................270
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1...............................273
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2...............................276
8
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru.....................................................................279
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1...............................283
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...............................289
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1..............................295
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2..............................301
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa....................................................................307
Daftar Nilai Siswa...........................................................................................309
Foto-Foto Selama Penelitian...........................................................................319
Surat Permohonan Izin Penelitian dari FKIP PGSD Unlam Banjarmasin......324
Surat Ijin Penelitian dari BPPTPM..................................................................325
Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian....................................................326
Jurnal Revisi Skripsi .......................................................................................327
Pernyataan Keaslian Penelitian ......................................................................328
Riwayat Hidup Peneliti ...................................................................................329
9
Rahman, Mutiara Ariani. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan
MasyarakatMelalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator
and Explaining di Kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota
Banjarbaru.Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin. Pembimbing I Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II
Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D.
Kata kunci : Hasil Belajar, Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat,
Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Banjarbaru Kota 4,
peneliti menemukan hasil belajar mata pelajaran PKn yang masih rendah
khususnya pada materi organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat pada
siswa kelas V tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 orang yaitu 44% siswa
yang tuntas, sedangkan 56% siswa yang belum tuntas, hasil ketuntasan klasikal
belum mencapai 80% ketuntasan klasikal dari seluruh siswa mencapai
ketuntasan individual dengan nilai ≥ 70. Hal ini dikarenakan
kurangnya minat belajar dan aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn
sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Adapun tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas
siswa, dan hasil belajar siswa kelas V SDN Banjarbaru Kota 4.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua
siklus dengan empat kali pertemuan. Setting penelitian adalah siswa kelas V SDN
Banjarbaru Kota 4 pada tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 30 orang terdiri
dari 18 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Think
Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining aktivitas guru siklus I
dengan nilai 90 dengan kategori sangat baik, siklus II dengan nilai 93 dengan
kategori sangat baik. Aktivitas siswa siklus I dengan persentase 77% kriteria aktif,
siklus II dengan persentase 88% kriteria sangat aktif. Hasil belajar siswa akhir
siklus I diperoleh persentase 77%, pada akhir siklus II meningkat 100% dan telah
mencapai indikator ketuntasan belajar secara klasikal 80%.
Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model
kooperatif tipe Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining dapat
meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PKn materi organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat di kelas V SDN Banjarbaru Kota 4, dan
dalam penerapannya adalah sebagai salah satu alternatif guru dalam memilih
model pembelajaran, menjadikan siswa termotivasi dan aktif dalam pembelajaran,
membantu kepala sekolah dalam memberikan bimbingan dan pembinaan guru
dengan menggunakan model tersebut serta sebagai bahan acuan bagi peneliti
selanjutnya.
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis berhasil melaksanakan penelitian dan membuat laporan akhir ini
untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan
Masyarakat Melalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator and
Explaining di kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota Banjarbaru”.
Dalam kesempatan ini pula, penulis juga mengucapkan terima kasih yang
tidak terhingga kepada Ibu Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing I dan
Ibu Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima
kasih juga penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih tersebut disampaikan kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. Sutarto Hadi, M.Si., M.Sc, selaku Rektor Universitas
Lambung Mangkurat Banjarmasin.
2.
Bapak Prof. Dr. H. Wahyu, M.S, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
3.
Bapak Drs. H. Ahmadi Arsyad, M.Pd., selaku Kepala Dinas Pendidikan
Kota Banjarbaru.
4.
Bapak Ali Rachman, S.Pd, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
5.
Bapak Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D, selaku Ketua Pengelola
Program
Studi
PG-PSD
FKIP
Universitas
Lambung
Mangkurat
Banjarmasin.
6.
Bapak Drs. H. Zulkipli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PG-PSD FKIP
Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
7.
Bapak Drs. Sutiyarso, M.Pd, selaku Ketua UPP PGSD Banjarbaru FKIP
Universitas Lambung Mangkurat.
8.
Seluruh dosen beserta staf Program S1 PGSD FKIP Universitas Lambung
Mangkurat Banjarmasin.
9.
Ibu Noorliani Ningsih, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Banjarbaru Kota 4.
2
10. Ibu Norhalidah, S.Pd, selaku wali kelas V SDN Banjarbaru Kota 4.
11. Bapak Ilyas, S.Pd, selaku observer penelitian dan guru bidang studi PKn.
12. Seluruh dewan guru, staf, beserta siswa-siswi SDN Banjarbaru Kota 4.
13. Kepada kedua orang tua, kakak, adik, keluarga dan bunda Masitah.
14. Kepada sahabat Wenny Arianti, Winda Yulianti, Nia Ervira Safitri dan
teman-teman kelas A angkatan 2011 Banjarbaru.
15. Kepada rekan mahasiswa-mahasiswi S1 PGSD Universitas Lambung
Mangkurat.
Atas segala bimbingan dan bantuan yang telah diberikan semoga mendapat
balasan dari Allah SWT. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa
masih banyak terdapat kekurangan, hal ini disebabkan oleh kemampuan dan
pengetahuan serta keterampilan penulis selaku mahasiswa masih dangkal. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari
semua pihak demi perbaikan di masa yang akan datang. Akhirnya penulis
berharap semoga hasil penelitian skripsi ini dapat bermanfaat baik untuk penulis
maupun semua pihak. Aamiin Ya Rabbal ‘Alamin.
Banjarmasin,
Agustus 2015
Peneliti
3
DAFTAR ISI
ABSTRAK...........................................................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................................ii
DAFTAR ISI.....................................................................................................iv
DAFTAR TABEL.............................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
Latar Belakang.........................................................................................1
Rumusan Masalah...................................................................................7
Rencana Pemecahan Masalah..................................................................8
Tujuan Penelitian...................................................................................13
Manfaat Penelitian.................................................................................14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori...........................................................................................16
1. Karakteristik Anak Usia SD............................................................16
2. Pengertian Belajar...........................................................................18
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............................19
4. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar......22
5. Model Pembelajaran Tipe Kooperatif TPS dan SFE.......................24
6. Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat............29
7. Penelitian Tindakan yang Relevan..................................................30
B. Kerangka Berpikir.................................................................................32
C. Hipotesis................................................................................................34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................35
B. Setting Penelitian...................................................................................38
C. Faktor yang Diteliti................................................................................40
D. Skenario Tindakan.................................................................................41
1. Tahap Perencanaan..........................................................................42
2. Tahap Pelaksanaan...........................................................................42
3. Tahap Observasi..............................................................................48
4. Tahap Refleksi.................................................................................49
E. Data dan Cara Pengambilan Data..........................................................49
4
F. Indikator Keberhasilan..........................................................................53
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN TEMUAN
A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian......................................................55
B. Persiapan Penelitian...............................................................................58
C. Pelaksanaan Tindakan Kelas.................................................................60
1. Siklus I.............................................................................................61
a. Pertemuan 1...............................................................................61
1) Skenario Kegiatan.................................................................61
2) Pelaksanaan Kegiatan............................................................62
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 1...................................67
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 1...............................................74
b. Pertemuan 2..............................................................................79
1) Skenario Kegiatan.................................................................79
2) Pelaksanaan Kegiatan............................................................81
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 2...................................86
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 2...............................................93
2. Siklus II.........................................................................................107
a. Pertemuan 1............................................................................107
1) Skenario Kegiatan...............................................................107
2) Pelaksanaan Kegiatan..........................................................108
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 1................................113
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 1............................................120
b. Pertemuan 2.............................................................................126
1) Skenario Kegiatan...............................................................126
2) Pelaksanaan Kegiatan..........................................................128
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2................................132
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 2............................................139
D. Pembahasan.........................................................................................148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................162
B. Saran....................................................................................................163
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................164
LAMPIRAN...................................................................................................167
5
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rencana Tindakan Siklus I dan Siklus II.........................................43
Tabel 3.2 Penilaian Aktivitas Guru..................................................................52
Tabel 3.3 Kriteria Aktivitas Siswa...................................................................53
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas..............................60
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1.....................67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 1....................69
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 1.............70
Tabel 4.5 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 1................................72
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2.....................87
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...................88
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 2.............90
Tabel 4.9 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 2................................92
Tabel 4.10 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus I...............................100
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1..................113
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1................115
Table 4.13 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus II Pertemuan 1..........116
Tabel 4.14 Hasil Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan 1 ............................118
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2.................132
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2................134
Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus II Pertemuan 2..........135
Tabel 4.18 Hasil Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan 2.............................137
6
Tabel 4.19 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus II.............................142
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan............................................................37
Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1..........................71
Gambar 4.2 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1.....................73
Gambar 4.3 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2..........................91
Gambar 4.4 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2.....................92
Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I..................101
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus I..............................102
Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus I..............103
Gambar 4.8 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I......................104
Gambar 4.9 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 1........117
Gambar 4.10 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1................119
Gambar 4.11 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 2......136
Gambar 4.12 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2................138
Gambar 4.13 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I................143
Gambar 4.14 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus II..........................144
Gambar 4.15 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus II...........145
Gambar 4.16 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus II...................146
7
DAFTAR LAMPIRAN
Nilai Hasil Evaluasi Belajar Bidang Studi PKn Tahun Ajaran 2013/2014......167
Silabus.............................................................................................................168
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1.............................170
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2.............................183
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1............................198
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2............................211
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1..............................................220
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2..............................................224
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1.............................................228
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2.............................................232
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1...................................................236
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2...................................................240
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1..................................................244
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2..................................................249
Lembar Soal Evaluasi Siklus I........................................................................253
Lembar Soal Evaluasi Silus II.........................................................................257
Kunci Jawaban.................................................................................................261
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1.................................267
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2.................................270
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1...............................273
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2...............................276
8
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru.....................................................................279
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1...............................283
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...............................289
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1..............................295
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2..............................301
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa....................................................................307
Daftar Nilai Siswa...........................................................................................309
Foto-Foto Selama Penelitian...........................................................................319
Surat Permohonan Izin Penelitian dari FKIP PGSD Unlam Banjarmasin......324
Surat Ijin Penelitian dari BPPTPM..................................................................325
Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian....................................................326
Jurnal Revisi Skripsi .......................................................................................327
Pernyataan Keaslian Penelitian ......................................................................328
Riwayat Hidup Peneliti ...................................................................................329
9