PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG INTERAKTIF. doc
PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG INTERAKTIF MELALUI E-LEARNING
Pembelajaran Matematika
Pembelajaran Matematika adalah
Prinsip Matematika Sekolah
Prinsip Matematika Sekolah ada 6 yaitu Equity, Curriculum, Teaching, Learning, Assesment,
Technology (dlm buku Principles and Standards for School Mathematics)
Enam
prinsip
untuk
matematika
sekolah
mengatasi
tema
menyeluruh:
•
Equity.Excellence
dalam
pendidikan
matematika
membutuhkan
equityharapan
yang
tinggi
dan
dukungan
yang
kuat
untuk
semua
siswa.
•
Kurikulum
Curriculum.A
lebih
dari
kumpulan
kegiatan:
itu
harus
koheren,
terfokus
pada
matematika
penting,
dan
baik
diartikulasikan
seluruh
nilai.
•
mengajar
matematika
membutuhkan
Teaching.Effective
memahami
apa
yang
siswa
ketahui
dan
perlu
belajar
dan
kemudian
menantang
dan
mendukung
mereka
untuk
belajar
dengan
baik.
•
Learning.Students
harus
belajar
matematika
dengan
memahami,
aktif
membangun
pengetahuan
baru
dari
pengalaman
dan
pengetahuan
sebelumnya.
•
Assessment.Assessment
harus
mendukung
pembelajaran
penting
matematika
dan
memberikan
informasi
yang
berguna
bagi
guru
dan
siswa.
•
Technology.Technology
sangat
penting
dalam
proses
belajar
mengajar
matematika;
itu
mempengaruhi
matematika
yang
diajarkan
dan
meningkatkan belajar siswa
Penggunaan Teknologi di kelas Matematika (Buku Guiding Children Learn Mathematics)
Teknologi sangat penting dalam proses belajar
mempengaruhi
yang diajarkan dan meningkatkan belajar siswa.
mengajar
matematika; itu
matematika
Sebagai prinsip teknologi menunjukkan, kalkulator, komputer, dan internet tidak
lagi boros embel-embel atau add-ons. Mereka sekarang penting untuk
pengajaran dan pembelajaran matematika di abad ke-21
Lebih
dari
kalkulator
atau
program
perangkat
lunak
pada
komputer, internet memiliki potensi untuk benar-benar mengubah pembelajaran
matematika
dan
mengajar.
Ratusan
situs
internet
menyediakan
rencana
pelajaran,
tes
item,
masalah
kata,
dan
matematika
interaktif
kegiatan.
Daftar
situs
tumbuh
lebih
besar
setiap
bulan,
tanpa
tanda-tanda
melambat.
Dalam
Bab
3
kita
membahas
pertanyaan
dari
ekuitas
yang
harus
dipertimbangkan
ketika
menggunakan
Internet
dengan
siswa.
Masalah
ekuitas
yang
penting,
tetapi
mereka
dapat
dikurangi
dengan
jumlah
siswa
yang
yang
aktif
online.
Menurut
survei
2006
oleh
Pew
Internet
dan
American
Life
Project,
87%
dari
12-17-year-olds sedang online (Cassidy, 2006). Harapan yang masuk akal adalah
bahwa
adik-adik
juga
memiliki
akses
internet.
Seperti
persen
tinggi
kemungkinan
akan
meningkatkan,
mungkin
menghilangkan
keprihatinan
apapun
tentang
keadilan.
Banyak
situs
internet
yang
dirancang
untuk
membantu
guru di hampir setiap aspek perencanaan untuk mengajar matematika. Tabel 6.2
daftar
beberapa
situs
yang
sumber
untuk
bantuan,
tapi
ada
banyak
lagi.
Sumber
daya
ini
hanya
beberapa
situs
yang
tersedia
untuk
guru
(dan
siswa)
di
klik
seekor
tikus.
Nilai
dari
setiap
situs
web
dapat
ditimbang
di
banyak cara yang sama seperti yang kita disarankan untuk evalu software -ate.
Dalam
kasus
rencana
pelajaran,
menentukan
jika
sebuah
situs
adalah
juried.
Artinya,
semua
rencana
pelajaran
diserahkan
kepada
juri
profesional
yang
menentukan
jika rencana memenuhi persyaratan berdasarkan kriteria sebelum dimasukkan di
situs?
Beberapa
situs
web
akan
menerima
rencana
pelajaran
yang
disampaikan,
terlepas
dari
bagaimana
buruk
dikandung.
Demikian
pula,
situs-situs
lain
harus
ditinjau
untuk
efektivitas
mereka
sebelum
sepenuhnya
mengadopsi mereka untuk kelas setiap kita
Pembelajaran Matematika
Pembelajaran Matematika adalah
Prinsip Matematika Sekolah
Prinsip Matematika Sekolah ada 6 yaitu Equity, Curriculum, Teaching, Learning, Assesment,
Technology (dlm buku Principles and Standards for School Mathematics)
Enam
prinsip
untuk
matematika
sekolah
mengatasi
tema
menyeluruh:
•
Equity.Excellence
dalam
pendidikan
matematika
membutuhkan
equityharapan
yang
tinggi
dan
dukungan
yang
kuat
untuk
semua
siswa.
•
Kurikulum
Curriculum.A
lebih
dari
kumpulan
kegiatan:
itu
harus
koheren,
terfokus
pada
matematika
penting,
dan
baik
diartikulasikan
seluruh
nilai.
•
mengajar
matematika
membutuhkan
Teaching.Effective
memahami
apa
yang
siswa
ketahui
dan
perlu
belajar
dan
kemudian
menantang
dan
mendukung
mereka
untuk
belajar
dengan
baik.
•
Learning.Students
harus
belajar
matematika
dengan
memahami,
aktif
membangun
pengetahuan
baru
dari
pengalaman
dan
pengetahuan
sebelumnya.
•
Assessment.Assessment
harus
mendukung
pembelajaran
penting
matematika
dan
memberikan
informasi
yang
berguna
bagi
guru
dan
siswa.
•
Technology.Technology
sangat
penting
dalam
proses
belajar
mengajar
matematika;
itu
mempengaruhi
matematika
yang
diajarkan
dan
meningkatkan belajar siswa
Penggunaan Teknologi di kelas Matematika (Buku Guiding Children Learn Mathematics)
Teknologi sangat penting dalam proses belajar
mempengaruhi
yang diajarkan dan meningkatkan belajar siswa.
mengajar
matematika; itu
matematika
Sebagai prinsip teknologi menunjukkan, kalkulator, komputer, dan internet tidak
lagi boros embel-embel atau add-ons. Mereka sekarang penting untuk
pengajaran dan pembelajaran matematika di abad ke-21
Lebih
dari
kalkulator
atau
program
perangkat
lunak
pada
komputer, internet memiliki potensi untuk benar-benar mengubah pembelajaran
matematika
dan
mengajar.
Ratusan
situs
internet
menyediakan
rencana
pelajaran,
tes
item,
masalah
kata,
dan
matematika
interaktif
kegiatan.
Daftar
situs
tumbuh
lebih
besar
setiap
bulan,
tanpa
tanda-tanda
melambat.
Dalam
Bab
3
kita
membahas
pertanyaan
dari
ekuitas
yang
harus
dipertimbangkan
ketika
menggunakan
Internet
dengan
siswa.
Masalah
ekuitas
yang
penting,
tetapi
mereka
dapat
dikurangi
dengan
jumlah
siswa
yang
yang
aktif
online.
Menurut
survei
2006
oleh
Pew
Internet
dan
American
Life
Project,
87%
dari
12-17-year-olds sedang online (Cassidy, 2006). Harapan yang masuk akal adalah
bahwa
adik-adik
juga
memiliki
akses
internet.
Seperti
persen
tinggi
kemungkinan
akan
meningkatkan,
mungkin
menghilangkan
keprihatinan
apapun
tentang
keadilan.
Banyak
situs
internet
yang
dirancang
untuk
membantu
guru di hampir setiap aspek perencanaan untuk mengajar matematika. Tabel 6.2
daftar
beberapa
situs
yang
sumber
untuk
bantuan,
tapi
ada
banyak
lagi.
Sumber
daya
ini
hanya
beberapa
situs
yang
tersedia
untuk
guru
(dan
siswa)
di
klik
seekor
tikus.
Nilai
dari
setiap
situs
web
dapat
ditimbang
di
banyak cara yang sama seperti yang kita disarankan untuk evalu software -ate.
Dalam
kasus
rencana
pelajaran,
menentukan
jika
sebuah
situs
adalah
juried.
Artinya,
semua
rencana
pelajaran
diserahkan
kepada
juri
profesional
yang
menentukan
jika rencana memenuhi persyaratan berdasarkan kriteria sebelum dimasukkan di
situs?
Beberapa
situs
web
akan
menerima
rencana
pelajaran
yang
disampaikan,
terlepas
dari
bagaimana
buruk
dikandung.
Demikian
pula,
situs-situs
lain
harus
ditinjau
untuk
efektivitas
mereka
sebelum
sepenuhnya
mengadopsi mereka untuk kelas setiap kita