UPAYA MENINGKATKAN HASIL PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN MELALUI PENGGUNAAN WORK PREPARATION SHEET PADA SISWA KELAS XI TPM 1 SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 20162017

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN

PRAKTIK PEMESINAN MELALUI PENGGUNAAN WORK PREPARATION

SHEET PADA SISWA KELAS XI TPM 1 SMK PANCASILA

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

  Disusun Oleh: ARMANSYAH K2513076

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Armansyah Nim : K2513076 Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin Menyatakan bahwa skripsi saya judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL

  

PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN MELALUI

PENGGUNAAN WORK PREPARATION SHEET SISWA KELAS XI TPM 1

SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar-

  benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, 13 Juni 2017

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN

PRAKTIK PEMESINAN MELALUI PENGGUNAAN WORK PREPARATION

SHEET SISWA KELAS XI TPM 1 SMK PANCASILA

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  Oleh:

  

Armansyah

K2513076

SKRIPSI

  Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

  

PERSETUJUAN

  Skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Praktik pada Mata Pelajaran Praktik Pemesinan melalui Penggunaan Work Preparation Sheet Siswa Kelas XI TPM 1 SMK Pancasila Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”.

  Disusun oleh : Armansyah Nim : K2513076 Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II,

  

ABSTRAK

  Armansyah. K2513076. UPAYA MENINGKATKAN HASIL PRAKTIK PADA

  

MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN MELALUI PENGGUNAAN

WORK PREPARATION SHEET SISWA KELAS XI TPM 1 SMK PANCASILA

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar praktik pada mata pelajaran praktik pemesinan siswa kelas XI TPM 1 SMK Pancasila Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan penggunaan Work Preparation Sheet oleh siswa.

  Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) Perencanaan; (2) Pelaksanaan Tindakan (3) Penilaian; dan (4) Refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas TPM 1 SMK Pancasila Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara guru, peneliti, observer, dan partisipasi siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, tes. Validitas instrument dengan menggunakan validitas expert judgement. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komperatif.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan Work Preparation

  

Sheet dapat meningkatkan hasil praktik mesin bubut. Pada siklus I persentase

  ketercapaian hasil pengamatan praktik pemesinan 59,25% dengan nilai rata-rata hasil pengamatan praktik siswa sebesar 76,62 meningkat sebesar 81,48% dengan nilai rata- rata 82,37 pada siklus II. Sedangkan hasil evaluasi praktik pemesinan dengan persentase 62,96% dengan nilai rata-rata hasil evaluasi praktik siswa sebesar 73,51 meningkat sebesar 85,18% dengan nilai rata-rata 78,8 pada siklus II.

  

Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Hasil Belajar Praktik, Work Preparation

Sheet.

  

ABSTRACT

Armansyah. K2513076. THE EFFORT TO IMPROVE LEARNING RESULT

WITH WORK PREPARATION SHEET BY STUDENT CLASS XI TPM 1

MACHINING AT

  VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF PANCASILA

SURAKARTA IN THE ACADEMY YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of

Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta, May 2017.

  The aim of this study is improving the results of study of student grade XI

TPM 1, vocational high school Pancasila Surakarta in subject of machining practice.

This study used Work Preparation Sheet as the treatment method in arder to resolve

the learning problem in subject of machining practice.

  This study is classrom action research. This study was conducted on two

cycles with four phasesi.e. (1) Planning; (2) Acting; (3) Evaluation; and (4)

Reflecting. The object of this study is students grade XI TPM 1 Vocational High

School Pancasila Surakarta in academic year 2016/2017. The total number of

students grade XI are 27 students. This research was conducted by collaboration

between researcher, teacher and student. The data of research was collected through

the observation, documentation, interview and test. The instrument was validated by

expert judgement. Data was analyzed by using comperatif descriptive.

  The experiment result show that the use of work preparation sheet method

could improve the result of student competency in lathe machine practice. In first

cycles show that the percentage of students who had passed the standart of minimum

score is 59.25% and the average score of practice is 76.62. In second cycles is

81.48% and the average score of practice machining is 82.37. While the results of the

practice evaluation is 62.96% and the average score of practice evaluation is 73.51

in first cycles, increased to 85.18% by the average score of practice evaluation is

78.8 in second cycles.

  

Keywords: Classroom Action Research, Learning Result Practice, Work Preparation

Sheet.

  

MOTO

  Bukan kecerdasan anda, melainkan sikap andalah yang akan mengangkat anda dalam kehidupan.

  (Nabi Muhammad SAW). Tidak akan dapat seorang meraih ilmu kecuali dengan enam hal yaitu cerdas, selalu ingin tahu, tabah, punya bekal dan menuntut ilmu, bimbingan dari guru dan dalam waktu yang lama.

  (Ali bin Abi Thalib) Ilmu pengetahuan tanpa agama akan lumpuh, agama tanpa ilmu pengetahuan akan buta.

  (Albert Einstein). Jika anda memilki keberanian untuk memulai, anda juga memilki keberanian untuk sukses.

  (David Viscood). Belajarlah mengucapkan syukur dari hal-hal baik dihidupmu, dan belajarlah menjadi pribadi yang kuat dengan hal-hal buruk dihidupmu.

  (BJ Habibie). Kegiatan praktik akan memberikan pengalaman pembelajaran yang sangat berarti bila peserta didik memahami tujuan itu sendiri.

  (Penulis).

  

PERSEMBAHAN

  Dengan rasa syukur atas kehadirat ALLAH SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak dan Ibu terimakasih atas nasehat, do’a, kasih sayang, dan semua pengorbanan yang telah kalian berikan, hingga saya allhamdullillah mampu menyelesaikan skripsi ini dengan ada halangan apapun. Kakakku Eva Yuliana terimakasih atas semangat dukungan yang telah diberikan. Adikku Darmawan & Bagus Kurniawan yang saya sayangi yang menjadi semangatku. Terimakasih atas segala ilmu dan bimbinganya yang diberikan dosen-dosen di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin UNS. Teman-teman kamar U2 Sandri Irmawan, Muchammad Supardi, Patrisius

  Martinus, Mohammad Apri Zakaria, Ahmad Satria Ramadhan Betawi, yang memberikan semangat, dukungan motivasinya, kita akan menjadi teman Forever. Teman-teman senasib dan seperjuangan PPGT PTM yang selalu ada dalam suka dan duka. Dan selalu memberikan masukan, motivasi dan semangatnya.

  Teman-teman PPGT PGSD yang impian sama dan tujuan yang sama. Walaupun berbeda suku agama dan ras, kalian adalah keluargaku. Dan terima kasih telah menjadi keluarga baru di kota Solo. Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret.

KATA PENGANTAR

  Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmad dan karunianya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  

“UPAYA MENINGKATKAN HASIL PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN

PRAKTIK PEMESINAN MELALUI PENGGUNAAN WORK PREPARATION

SHEET PADA SISWA KELAS XI TPM 1 SMK PANCASILA SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2016/201 7”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Suharno, S.T., MT. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Bapak Dr. Eng. Herman Saputro, MT., M.Pd., MT selaku Dosen pembimbing I, dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Bapak Ngatao Rohman, S,pd., M.Pd. selaku Dosen pembimbing II, dengan penuh kesabarann telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Bapak Budi Santoso, S,Pd., ST., M.Pd selaku Sekolah SMK Pancasila Surakarta yang telah memberikan ijin tempat untuk penelitian.

  6. Bapak Warto S.T yang banyak membantu pada saat pelaksanaan penelitian.

  7. Seluruh guru SMK Pancasila Surakarta yang telah mendukung pelaksanaan penelitian.

  8. Siswa kelas XI TPM 1 SMK Pancasila Surakarta yang telah mendukung pelaksanaan penelitian.

  9. Teman-teman seperjuangan PTM 2013 terima kasih atas kerjasama dan bantuanya.

  10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari sepenunya bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, 13 Juni 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….. i HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………....... ii HALAMAN PENGAJUAN ………………………………………………... iii HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………... iv HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………… v HALAMAN ABSTRAK …………………………………………………… vi HALAMAN ABSTRACT

  …………………………………………………… vii HALAMAN MOTO ……………………………………………………….. viii HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………… ix KATA PENGANTAR ……………………………………………………... x DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. xii DAFTAR

  TABEL ……………………………………………..................... xv DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. xvi DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….. 1 B. Perumusan Masalah ……………………………………………. 4 C. Tujuan penelitian ………………………………………………. 4 D. Manfaat Penelitian ……………………………………………... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ………………………………………………….. 6 1.

  6 Sekolah Menengah Kejuruan ……………............................

  2. Pengertian Pembelajaran Praktik …………………………… 6 3.

  Praktik Pemesinan ………………………………………….. 7 4. Hasil Belajar Praktik Kejuruan …………………………….. 7

5. Praktik Membubut …………………………………………. 8 6.

  Hakikat Work Preparation sheet …………………………… 9 7. Work Preparation sheet…………………………………….. 10 8. Format dan Penilaian dalam Work Preparation Sheet …….. 12 9. Tujuan Penggunaan Work Preparation Sheet ……………… 13 B. Kerangka Berfikir ………………………………………………. 13 C. Hipotesis Tindakan …………………………………….............. 14

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………….. 15 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………….. 16 C. Subjek Penelitian ……………………………………………….. 17 D. Data dan Sumber Data ………………………………………….. 18 E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………... 18 F. Teknik Uji Validitas Data ………………………………………. 20 G. Teknik Analisis Data …………………………………………… 20 H. Indikator Kinerja Penelitian ……………………………………. 20 I. Prosedur Penelitian …………………………………………….. 21 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal ………………………………………… 26 1. Deskripsi Hasil Pengamatan Praktik Pemesinan …………… 26 2. Deskripsi Hasil Belajar Praktik Pemesinan ………………… 28 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ………………………….. 29 1. Deskripsi Hasil Siklus I …………………………………….. 29 2. Deskripsi Hasil Siklus II ……………………………………. 37 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Skilus …………………..... 45 D. Pembahasan …………………………………………………….. 46

  BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ………………………………………………….......... 53 B. Implikasi ………………………………………………………... 54 C. Saran ……………………………………………………………. 54 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 56 LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1.

  12 Aspek – Aspek Format Work Preparation Sheet………………………. .

  2.

  20 Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ……… .

  3. Rentang Nilai Pengamatan Praktik Siswa Prasiklus ……………………. 26 4.

  27 Hasil Pengamatan Kualitas Hasil Praktik Prasiklus …………………….

  5.

  28 Rentang Nilai Evaluasi Praktik Siswa Prasiklus ………………………. .

  6.

  33 Hasil Pengamatan Praktik Pemesinan Siswa Pada Siklus I …………… .

  7. Hasil Pengamatan Kualitas Hasil Praktik Pada Siklus I ………………... 34 8.

  35 Hasil Evaluasi Praktik Pemesinan Siswa Pada Siklus I ……………….. .

  9.

  41 Hasil Pengamatan Praktik Pemesinan Siswa Pada Siklus II …………… 10.

  41 Hasil Pengamatan Kualitas Hasil Praktik Pada Siklus II ……………….

  11.

  43 Hasil Evaluasi Praktik Pemesinan Siswa Pada Siklus II ……………….

  12.

  45 Peningkatan Hasil Penelitian …………………………………………… 13. Perbandingan Hasil Pengamatan Praktik Siswa

  48 Pada Siklus I dan Siklus II …………………………………..................

  14. Perbandingan Hasil Evaluasi Praktik Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ……………………………………………… 49

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

  Kerangka Berfikir…………………………………………………………. 14

  2. Siklus ……………………………………………………………………... 21

  3. Diagram Nilai Pengamata n Praktik Prasiklus ……………………………. 28

  4. Diagram Nilai Evaluasi Prasiklus ………………………………………… 29

  5. Diagram Hasil Pengamatan Praktik Pada Siklus I ………………………. 35

  6. Diagram Nilai Evaluasi Prakt 36 ik Siswa Pada Siklus I …………………....

  7. Diagram Hasil Pengamatan Pra ktik Pada Siklus II ……………………… 42

  8. Diagram Nilai Evaluasi Praktik

  44 Siswa Pada Siklus II …………………..

  9. Diagram Perbandingan Hasil A ntar Siklus I dan II ……………………... 46