Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perencanaan Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Negeri Gebugan 01 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang
PERENCANAAN
SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)
DI SD NEGERI GEBUGAN 01
KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
JUMRIYAH
NIM: 942012068
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
MOTTO
Ketika saya minta kekuatan,
Tuhan memberi saya kesulitan-kesulitan
yang membuat saya kuat.
Ketika saya minta kesejahteraan,
Tuhan memberi saya otak dan tenaga untuk bekerja.
Ketika saya minta keteguhan hati,
Tuhan memberi saya tantangan-tantangan.
Saya tidak memperoleh yang saya inginkan,
tetapi saya mendapat yang saya butuhkan
karena itu yang terbaik menurut-Nya.
Tesis ini saya persembahkan untuk:
SD Negeri Gebugan 01
Kecamatan Bergas, Kabupaten Semarang
iii
iv
PERENCANAAN SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)DI
SD NEGERI GEBUGAN 01 KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
(1) peranserta guru; (2) peran orang tuansiswa, masyarakat dan komite dalam perencanaan sekolah ramah
anak (SRA); (3) Menghasilkan sebuah perencanaan
sekolah ramah anak yang partisipatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi data dan validasi pakar dan
uji keefektifan produk melalui kegiatan FGD.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Peranserta guru dalam
perencanaan sekolah ramah anak (SRA) antara lain
dalam menyusun rencana pembelajaran dan menyajikan dalam PBM yang menyenangkan; (2) Peranserta
orang tua, masyarakat dan komite dalam perencanaan
sekolah ramah anak antara lain keikutsertaan dalam
pembuatan rencana kerja sekolah (RKS) dan upaya
penggalian dana; (3) Meghasilkan sebuah perencanaan
sekolah ramah anak melalui proses EDS dan analisis
swot, validasi pakar dan uji keefektifan produk melalui
FGD sampai pada revisi produk perencnaan tanpa uji
pemakaian dn produksi masal karena produk yang
dihasilkan sebuah perencanaan tanpa implementasi.
Kata Kunci: Perencanaan Sekolah Ramah Anak (SRA)
v
PLANNING OF CHILD-FRIENDLY SCHOOLS (CFS)
IN SDNGEBUGAN 01
BERGAS SUB DISTRICT SEMARANG
ABSTRACT
The purposes of this research are to describe: (1) the
role of teacher; (2) the role of parents and the
community in planning child-friendly school (CFS);
(3) Creating a participatory planning for child-friendly
schools (CFS) in SDN Gebugan 01.
Data collection techniques used observation, interview
and documentation. The data analysis techniques used
data collection, data reduction, data display, and
conclusion. Validity test of the data in this research
used triangulation.
The results of this research are:(1) The teacher’s role in
planning of child-friendly school (CFS), among others
are in determining school goals, identifying and
analyzing the data, operating the alternative that
found, making decisions and planning projects; (2) The
participation of parents and community in the
planning of child-friendly schools, among others are by
creating an inclusive and welcoming environment for
learning in schools, the concerning in the development
of the school, and participation in making the school
work plans (RKS); (3) The activities of the school to
gain a plan are by doing literature review and collecting
school data. Then, the data used as an ingredient to
make a lattice design of child-friendly schools that
validated in Focus Group Discussion activity.And
eventually will become a draft of Child-Friendly
Schools planning which consists of 12 indicators.
Keywords: Planning Child-Friendly Schools (CFS)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan
YME atas rahmad dan karunia-Nya, sehingga tesis ini
dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini
sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd.)
pada Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari
masukan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu secara khusus pada kesempatan ini,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan;
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku pembimbing yang
telah memberikan bimbingan, arahan dan saran
kepada peneliti;
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., dosen
penguji yang telah memberikan masukan untuk
penyempurnaan tesis ini;
4. Dosen-dosen
Magister
Manajemen
Pendidikan
Univeritas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang
telah membimbing penulis selama menjadi mahasiswa;
vii
5. Guru, siswa dan komite sekolah di SD Negeri
Gebugan 01 yang telah menjadi nara sumber;
6. Suami
dan
anakku
yang
telah
memberikan
motivasi selama masa kuliah sampai selesai.
Demikian tesis ini kami susun semoga bermanfaat.
Salatiga, 16 Agustus 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
MOTTO …………………………………………………………..
ABSTRAK ...................................................................
ABSTRACT ………………………………………………………
KATA PENGANTAR .....................................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFRTAR GAMBAR …………………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………..
iii
v
vi
vii
ix
xi
xii
BAB I
: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ..…………..
1.2 Rumusan Masalah Penelitian …...…
1.3 Tujuan Penelitian ……………………..
1.4 Manfaat Penelitian …………………..
1
1
8
9
9
BAB II
: LANDASAN TEORI
2.1 Manajemen Pendidikan ……………..
2.2 Perencanaan ……………………………
2.3 Sekolah Ramah Anak ………………..
2.4 Komponewn yang Dipersiapkan
dalam Prencanaan ……………………
2.5 Penelitian Terdahulu …………………
2.6 Kerangka Pikir …………………………
11
11
13
15
BAB III
: METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ……………………….
3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan
3.3 Subjek Penelitian ……………………..
3.4 Teknik Pengumpulan Data …………
3.5 Keabsahan Data ………………………
3.6 Teknik Analisis Datas ……………….
47
35
42
51
53
56
57
BAB IV
: HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian …………
4.2 Hasil Penelitian ………………………..
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ………
63
63
64
87
34
42
44
ix
BAB V
: PENUTUP
5.1 Simpulan dan Saran …………………
5.2 Saran …………………………………….
101
101
102
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………
LAMPIRAN-LA PIRAN ………………………………………..
105
109
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 3.1
Gambar 3.2
: Kerangka Pikir ................................
: Langkah-langkah Penggunaan
Metode Research and Development
: Tahapan Penelitian Pengembangan
45
49
50
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
xii
4
5
6
7
: Instrumen Evaluasi Diri (EDS) ......
: Perhitungan IFAS SDN Gebugan
01 .................................................
: Perhitungan EFAS SDN Gebogan
01 .................................................
: Matrik SWOT ................................
: Perhitungan Analisis SWOT ..........
: Draf Perencanaan Awal ................
: Draf Perencanaan Hasil Validasi
Pakar ...........................................
110
123
127
127
128
129
153
SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)
DI SD NEGERI GEBUGAN 01
KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
JUMRIYAH
NIM: 942012068
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
MOTTO
Ketika saya minta kekuatan,
Tuhan memberi saya kesulitan-kesulitan
yang membuat saya kuat.
Ketika saya minta kesejahteraan,
Tuhan memberi saya otak dan tenaga untuk bekerja.
Ketika saya minta keteguhan hati,
Tuhan memberi saya tantangan-tantangan.
Saya tidak memperoleh yang saya inginkan,
tetapi saya mendapat yang saya butuhkan
karena itu yang terbaik menurut-Nya.
Tesis ini saya persembahkan untuk:
SD Negeri Gebugan 01
Kecamatan Bergas, Kabupaten Semarang
iii
iv
PERENCANAAN SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)DI
SD NEGERI GEBUGAN 01 KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
(1) peranserta guru; (2) peran orang tuansiswa, masyarakat dan komite dalam perencanaan sekolah ramah
anak (SRA); (3) Menghasilkan sebuah perencanaan
sekolah ramah anak yang partisipatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi data dan validasi pakar dan
uji keefektifan produk melalui kegiatan FGD.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Peranserta guru dalam
perencanaan sekolah ramah anak (SRA) antara lain
dalam menyusun rencana pembelajaran dan menyajikan dalam PBM yang menyenangkan; (2) Peranserta
orang tua, masyarakat dan komite dalam perencanaan
sekolah ramah anak antara lain keikutsertaan dalam
pembuatan rencana kerja sekolah (RKS) dan upaya
penggalian dana; (3) Meghasilkan sebuah perencanaan
sekolah ramah anak melalui proses EDS dan analisis
swot, validasi pakar dan uji keefektifan produk melalui
FGD sampai pada revisi produk perencnaan tanpa uji
pemakaian dn produksi masal karena produk yang
dihasilkan sebuah perencanaan tanpa implementasi.
Kata Kunci: Perencanaan Sekolah Ramah Anak (SRA)
v
PLANNING OF CHILD-FRIENDLY SCHOOLS (CFS)
IN SDNGEBUGAN 01
BERGAS SUB DISTRICT SEMARANG
ABSTRACT
The purposes of this research are to describe: (1) the
role of teacher; (2) the role of parents and the
community in planning child-friendly school (CFS);
(3) Creating a participatory planning for child-friendly
schools (CFS) in SDN Gebugan 01.
Data collection techniques used observation, interview
and documentation. The data analysis techniques used
data collection, data reduction, data display, and
conclusion. Validity test of the data in this research
used triangulation.
The results of this research are:(1) The teacher’s role in
planning of child-friendly school (CFS), among others
are in determining school goals, identifying and
analyzing the data, operating the alternative that
found, making decisions and planning projects; (2) The
participation of parents and community in the
planning of child-friendly schools, among others are by
creating an inclusive and welcoming environment for
learning in schools, the concerning in the development
of the school, and participation in making the school
work plans (RKS); (3) The activities of the school to
gain a plan are by doing literature review and collecting
school data. Then, the data used as an ingredient to
make a lattice design of child-friendly schools that
validated in Focus Group Discussion activity.And
eventually will become a draft of Child-Friendly
Schools planning which consists of 12 indicators.
Keywords: Planning Child-Friendly Schools (CFS)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan
YME atas rahmad dan karunia-Nya, sehingga tesis ini
dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini
sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd.)
pada Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari
masukan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu secara khusus pada kesempatan ini,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan;
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku pembimbing yang
telah memberikan bimbingan, arahan dan saran
kepada peneliti;
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., dosen
penguji yang telah memberikan masukan untuk
penyempurnaan tesis ini;
4. Dosen-dosen
Magister
Manajemen
Pendidikan
Univeritas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang
telah membimbing penulis selama menjadi mahasiswa;
vii
5. Guru, siswa dan komite sekolah di SD Negeri
Gebugan 01 yang telah menjadi nara sumber;
6. Suami
dan
anakku
yang
telah
memberikan
motivasi selama masa kuliah sampai selesai.
Demikian tesis ini kami susun semoga bermanfaat.
Salatiga, 16 Agustus 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
MOTTO …………………………………………………………..
ABSTRAK ...................................................................
ABSTRACT ………………………………………………………
KATA PENGANTAR .....................................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFRTAR GAMBAR …………………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………..
iii
v
vi
vii
ix
xi
xii
BAB I
: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ..…………..
1.2 Rumusan Masalah Penelitian …...…
1.3 Tujuan Penelitian ……………………..
1.4 Manfaat Penelitian …………………..
1
1
8
9
9
BAB II
: LANDASAN TEORI
2.1 Manajemen Pendidikan ……………..
2.2 Perencanaan ……………………………
2.3 Sekolah Ramah Anak ………………..
2.4 Komponewn yang Dipersiapkan
dalam Prencanaan ……………………
2.5 Penelitian Terdahulu …………………
2.6 Kerangka Pikir …………………………
11
11
13
15
BAB III
: METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ……………………….
3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan
3.3 Subjek Penelitian ……………………..
3.4 Teknik Pengumpulan Data …………
3.5 Keabsahan Data ………………………
3.6 Teknik Analisis Datas ……………….
47
35
42
51
53
56
57
BAB IV
: HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian …………
4.2 Hasil Penelitian ………………………..
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ………
63
63
64
87
34
42
44
ix
BAB V
: PENUTUP
5.1 Simpulan dan Saran …………………
5.2 Saran …………………………………….
101
101
102
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………
LAMPIRAN-LA PIRAN ………………………………………..
105
109
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 3.1
Gambar 3.2
: Kerangka Pikir ................................
: Langkah-langkah Penggunaan
Metode Research and Development
: Tahapan Penelitian Pengembangan
45
49
50
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
xii
4
5
6
7
: Instrumen Evaluasi Diri (EDS) ......
: Perhitungan IFAS SDN Gebugan
01 .................................................
: Perhitungan EFAS SDN Gebogan
01 .................................................
: Matrik SWOT ................................
: Perhitungan Analisis SWOT ..........
: Draf Perencanaan Awal ................
: Draf Perencanaan Hasil Validasi
Pakar ...........................................
110
123
127
127
128
129
153