4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian
Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman Tahun Ajaran 20132014. 5. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman Tahun Ajaran 20132014.
6. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar, Kebiasaan Belajar, Disiplin Belajar, Lingkungan Belajar dan Perhatian Orang Tua
secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman Tahun
Ajaran 20132014.
61
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yaitu suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan
kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang mendahului atau menentukan sebab-sebab yang mungkin atas peristiwa
yang diteliti Sugiyono, 2007: 26. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang menganalisis data dengan
alat statistik dalam bentuk angka-angka. Ditinjau dari tujuannya, penelitian ini merupakan penelitian kausal
komparatif. Penelitian kausal komparatif adalah penelitian yang bertujuan
untuk mengetahui kemungkinan ada tidaknya hubungan sebab akibat dengan cara tertentu berdasar atas pengamatan terhadap
akibat yang ada, kemudian mencari kembali faktor yang diduga menjadi penyebabnya, melalui pengumpulan data
dengan melakukan perbandingan di antara data yang terkumpul diteliti,
Ismani dkk, 2009: 2.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel bebas yaitu Minat Belajar X
1
, Kebiasaan Belajar X
2
, Disiplin Belajar X
3
, Lingkungan Belajar X
4
dan Perhatian Orang Tua X
5
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Y.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK YAPEMDA 1 Sleman yang beralamat di Tanjungtirto, Berbah, Sleman, Yogyakarta, 55573. Waktu
penelitian dilaksanakan meliputi tahap persiapan pada bulan Maret hingga April 2014. Tahap pelaksanaan sampai tahap pelaporan yaitu pada bulan
Mei hingga Juni 2014.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat enam variabel, yaitu: a. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Prestasi Belajar Akuntansi,
yang dinyatakan dalam Y. b. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu:
1 Minat Belajar, yang dinyatakan dalam X
1
. 2 Kebiasaan Belajar, yang dinyatakan dalam X
2
. 3 Disiplin Belajar, yang dinyatakan dalam X
3
. 4 Lingkungan Belajar, yang dinyatakan dalam X
4
. 5 Perhatian Orang Tua, yang dinyatakan dalam X
5
.
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian 1. Prestasi Belajar Akuntansi
Prestasi Belajar Akuntansi adalah hasil penelitian melalui pengukuran kecakapan, keterampilan dan pengetahuan yang dicapai
oleh siswa setelah menjalankan proses pembelajaran mata pelajaran
Akuntansi seperti: mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi, menafsirkan persamaan akuntansi, mencatat transaksi
berdasarkan mekanisme debit dan kredit, mencatat transaksi dokumen ke dalam jurnal umum dan melakukan posting dari jurnal ke dalam
buku besar yang diukur dalam bentuk nilai atau skor. Dalam penelitian ini
Prestasi Belajar Akuntansi ditunjukkan dengan rata-rata nilai ulangan harian semester genap dan Ujian Tengah Semester Genap
kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman tahun ajaran 20132014. Penelitian ini akan menggunakan nilai
ulangan harian semester genap karena nilai tersebut menggambarkan kemampuan siswa dalam memahami materi dalam setiap kompetensi
dasar. Nilai UTS semester genap juga akan digunakan dalam penelitian ini karena nilai tersebut menggambarkan kemampuan siswa dalam
menguasai materi akuntansi dalam beberapa kompetensi dasar. Nilai rata-rata
≥78 dikategorikan tuntas, dan nilai rata-rata 78
dikategorikan belum tuntas.
2. Minat Belajar
Minat Belajar merupakan kecenderungan siswa yang tinggi untuk memperhatikan dan mengenang kegiatan belajar yang disertai
dengan rasa senang untuk memperoleh nilai yang terbaik dalam mata pelajaran Akuntansi. Indikator yang digunakan dalam variabel ini yaitu
pendapat siswa tentang mata pelajaran Akuntansi, keinginan siswa untuk belajar Akuntansi dengan baik, perhatian siswa terhadap mata
