b. Kebiasaan Belajar Berisi 20 item dengan perincian yang tercantum dalam tabel:
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Kebiasaan Belajar
Variabel Indikator
Butir Jumlah
Kebiasaan Belajar
1. Cara siswa mengikuti pelajaran.
2. Cara belajar siswa belajar
mandiri di
rumah. 3. Cara siswa belajar
kelompok. 4. Cara
siswa mempelajari
buku pelajaran.
5. Cara siswa
menghadapi ujian. 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10, 11
12, 13, 14, 15 16, 17, 18
19, 20 6
5
4 3
2
Jumlah
20 : Butir pernyataan negatif
c. Disiplin Belajar Berisi 15 item dengan perincian yang tercantum dalam tabel:
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Disiplin Belajar
Variabel Indikator
Butir Jumlah
Disiplin Belajar
1. Tepat waktu dalam belajar 2. Menyelesaikan tugas tepat
waktu 3. Patuh pada peraturan sekolah
4. Tidak malas belajar 5. Tidak menyuruh orang lain
bekerja untuk diri sendiri 6. Tidak suka berbohong
7. Tidak menyontek saat ulangan 8. Tidak mengganggu orang lain
yang sedang belajar 1, 2
3, 4
5, 6 7, 8
9, 10,11
12, 13,
14, 15 2
2
2 2
3
1 1
2
Jumlah
15 : Butir pernyataan negatif
d. Lingkungan Belajar Berisi 25 item dengan perincian yang tercantum dalam tabel:
Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Belajar
Variabel Indikator
Butir Jumlah
Lingkungan Belajar
1. Lingkungan Sosial a Orang Tua
b Teman
c Masyarakat d Lingkungan Sekolah
2. Lingkungan Nonsosial a Tempat Belajar
b Alat-alat Belajar c Suasana
1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9, 10,
11, 12 13, 14
15, 16,
17, 18, 19, 20 21, 22
23, 24, 25 6
6
2 2
4 2
3
Jumlah
25 : Butir pernyataan negatif
e. Perhatian Orang Tua Berisi 20 item dengan perincian yang tercantum dalam tabel:
Tabel 7. Kisi-kisi Instrumen Perhatian Orang Tua
Variabel Indikator
Butir Jumlah
Perhatian Orang
Tua 1. Pemenuhan
Kebutuhan Fisik
2. Pemenuhan Kebutuhan
Psikis 3. Pemenuhan
Kebutuhan Sosial
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
10, 11, 12, 13, 14, 15,
16, 17 18, 19, 20
9 8
3
Jumlah 20
f. Prestasi Belajar Akuntansi
Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk
mengumpulkan data mengenai variabel terikat Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK
YAPEMDA 1 Sleman
adalah dokumentasi. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui rata-rata nilai ulangan harian mata
pelajaran Akuntansi siswa pada semester genap dan nilai Ulangan Tengah Semester Genap tahun ajaran 20132014.
2. Uji Coba Instrumen
Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian,
maka instrumen harus diuji cobakan terlebih dahulu. Hal tersebut dilakukan
untuk memperoleh hasil penelitian yang valid dan reliabel. Uji coba instrumen dilakukan pada siswa kelas XI Kompetensi Keahlian
Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman sebanyak 30 siswa. Uji coba diambil secara acak sejumlah 30 siswa pada siswa kelas XI
Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman. Menurut Suharsimi 2010: 253 “...untuk unit analisis siswa, subjek uji coba
dapat diambil sejumlah antara 25-40, suatu jumlah yang sudah memungkinkan pelaksanaan dan analisisnya”. Uji coba instrumen ini
menggunakan:
a. Uji Validitas
Uji validitas digunakan untuk mendapatkan kesahihan dalam data yang sesungguhnya terjadi pada objek dengan data
yang dapat dikumpulkan dalam penelitian. Dalam penelitian ini, rumus yang digunakan untuk menguji validitas instrumen adalah
Korelasi Product Moment Karl Pearson, yaitu sebagai berikut: =
Keterangan: = koefisien korelasi antara variabel X dan Y
= jumlah skor butir = jumlah skor total
= jumlah perkalian antara skor X dan skor Y = jumlah kuadrat dari skor butir
= jumlah kuadrat dari skor total = jumlah responden
Suharsimi, 2010: 213 Jika r
hitung
lebih besar atau sama dengan r
tabel
pada taraf signifikan 5, maka butir pernyataan tersebut valid. Namun, jika
r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
maka butir pernyataan tidak valid. Perhitungan uji validitas ini menggunakan program SPSS
Statistik 20.0 for windows pada lampiran 2. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa untuk angket Minat Belajar
yang terdiri dari 20 butir pernyataan, angket Kebiasaan Belajar yang terdiri dari 20 butir pernyataan, angket Disiplin Belajar yang
terdiri dari 15 butir pernyataan, angket Lingkungan Belajar yang terdiri dari 25 butir pernyataan, dan angket Perhatian Orang Tua
yang terdiri dari 20 butir pernyataan. Sehingga dapat diketahui untuk angket Minat Belajar
terdapat 1 butir pernyataan dinyatakan gugur, angket Kebiasaan Belajar terdapat 4 butir pernyataan dinyatakan gugur, angket
Disiplin Belajar terdapat 5 butir pernyataan dinyatakan gugur, angket Lingkungan Belajar terdapat 6 butir pernyataan dinyatakan
gugur, dan angket Perhatian Orang Tua terdapat 4 butir pernyataan yang dinyatakan gugur.
Hasil uji validitas instrumen dirangkum dalam tabel berikut: Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen.
Variabel Jumlah
butir awal Jumlah
butir gugur No butir
gugur Jumlah
butir valid Minat Belajar
20 1
14 19
Kebiasaan Belajar 20
4 2, 7, 8, 18
16 Disiplin Belajar
15 5
6, 8, 10, 11, 14
10 Lingkungan
Belajar 25
6 1, 8, 12,
22, 24, 25 19
Perhatian Orang Tua
20 4
7, 15, 16, 20
16 Jumlah
100 20
80 Butir-butir pernyataan yang gugur atau tidak valid telah
dihilangkan dan butir pernyataan yang valid masih mewakili masing-masing indikator yang akan diungkapkan, sehingga
instrumen tersebut masih layak digunakan.
b. Uji Reliabilitas
Reliabilitas reliability secara sederhana berarti tahan uji atau dapat dipercaya. Sebuah alat evaluasi dipandang reliabel
reliable atau tahan uji, jika memiliki hasil yang tetap walaupun dilakukan beberapa kali dalam waktu yang berlainan. Rumus yang
digunakan untuk menguji reliabilitas instrumen adalah rumus Alpha sebagai berikut:
= 1
Keterangan: = reliabilitas instrumen
= banyaknya butir pernyataan = jumlah varian butir
= varians total
Suharsimi, 2010: 239
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk menginterpretasikan hasil uji adalah pedoman dari Sugiyono, yaitu:
Tabel 9. Pedoman Interpretasi terhadap Koefisien Korelasi.
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199 Sangat Rendah
0,20 – 0,399 Rendah
0,40 – 0,599 Sedang
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,000 Sangat Kuat
Sugiyono, 2007: 231 Instrumen dikatakan reliabel jika r
hitung
lebih besar atau sama dengan r
tabel
. Jika r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
instrumen dikatakan tidak reliabel atau nilai r
hitung
dikonsultasikan dengan tabel interpretasi r dengan ketentuan dikatakan reliabel jika r
hitung
≥ 0,600.
Perhitungan uji reliabilitas ini menggunakan program SPSS Statistik 20.0 for windows pada lampiran 2 yang mendapatkan
kesimpulan umum bahwa instrumen Minat Belajar, Kebiasaan Belajar, Disiplin Belajar, Lingkungan Belajar, dan Perhatian Orang
Tua dapat dikatakan reliabel. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 10. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Instrumen untuk variabel
Koefisien Alfa
Keterangan Reliabilitas
Minat Belajar 0,918
Sangat Kuat Kebiasaan Belajar
0,894 Sangat Kuat
Disiplin Belajar 0,679
Kuat Lingkungan Belajar
0,860 Sangat Kuat
Perhatian Orang Tua 0,893
Sangat Kuat
G. Teknik Pengumpulan Data 1. Kuesioner
Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan pernyataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam
arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang diketahui Suharsimi, 2010: 194. Kuesioner ini terdiri atas beberapa pertanyaan yang dapat
memberikan informasi mengenai Minat Belajar, Kebiasaan Belajar, Disiplin Belajar, Lingkungan Belajar dan Perhatian Orang Tua siswa
kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman tahun ajaran 20132014.
2. Dokumentasi
Menurut Suharsimi 2010: 201 “metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan,
transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda,
dan sebagainya”.
Dokumentasi digunakan
untuk mengumpulkan data Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X
Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman dari guru kelas yang mengampu mata pelajaran akuntansi berupa rata-rata
nilai ulangan harian semester genap dan Ujian Tengah Semester Genap kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1
Sleman tahun ajaran 20132014.
H. Teknik Analisis Data 1. Pengujian Persyaratan Analisis
a. Uji Linieritas
Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui apakah ada hubungan secara langsung antara variabel bebas X dengan
variabel terikat Y serta untuk mengetahui apakah ada perubahan pada variabel X diikuti dengan perubahan variabel Y. Untuk
mengetahui hubungan linieritas menggunakan rumus seperti yang dikemukakan oleh Sutrisno Hadi 2004: 13 sebagai berikut:
= Keterangan:
= harga bilangan F untuk garis regresi = rerata kuadrat garis regresi
= rerata kuadrat residu
Sutrisno, 2004: 13 Pengaruh antara variabel bebas terhadap variabel terikat
dikatakan linier apabila F
hitung
sama dengan atau lebih kecil dari F
tabel
. Sebaliknya, jika F
hitung
lebih besar atau sama dengan F
tabel
maka data dikatakan tidak linear pada taraf signifikansi 5.
b. Uji Multikolinieritas
Teknik statistik yang digunakan adalah korelasi Product Moment dari Pearson. Uji multikolinieritas digunakan untuk
memenuhi persyaratan analisis regresi ganda yaitu untuk mengetahui apakah hubungan antara variabel bebas terjadi
multikolinieritas atau tidak. Multikolinieritas antara variabel bebas
terjadi bila koefisien korelasi antara variabel bebas sama dengan atau lebih besar dari 0,60. Adapun rumusnya:
=
Keterangan: = koefisien korelasi antara X
1
, X
2
, X
3
, X
4
, dan X
5
= jumlah variabel X
1
= jumlah variabel X
2
= jumlah variabel X
3
= jumlah variabel X
4
= jumlah variabel X
5
= jumlah perkalian antara X
1
, X
2
, X
3
, X
4
, dan X
5
= jumlah variabel X
1
dikuadratkan = jumlah variabel X
2
dikuadratkan = jumlah variabel X
3
dikuadratkan = jumlah variabel X
4
dikuadratkan = jumlah variabel X
5
dikuadratkan = jumlah responden
Suharsimi, 2010: 213 Harga interkorelasi antar variabel bebas bila sama dengan
atau lebih kecil dari 0,60 berarti tidak terjadi multikolinieritas. Kesimpulannya jika terjadi multikolinieritas antar variabel bebas
maka uji regresi ganda tidak dapat dilanjutkan, akan tetapi jika tidak terjadi multikolinieritas antar variabel bebas maka uji regresi
ganda dapat dilanjutkan Danang Sunyoto, 2007: 80.
c. Uji Heteroskedastisitas
Menurut Purbayu dan Anshari 2005:242, uji ini bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan
varian dari residual satu pengamatan ke pengamatan lain. Dalam regresi, salah satu asumsi yang harus dipenuhi adalah bahwa
varians residual dari satu pengamatan ke pengamatan yang lain tidak memiliki pola tertentu. pola yang tidak sama inilah yang
dinamakan gejala heteroskedastisitas, sedangkan untuk gejala yang polanya sama dinamakan homokedastisitas. Salah satu cara untuk
menguji heteroskedastisitas adalah dengan cara melihat penyebaran dari varians residual.
Heteroskedastisitas bisa dideteksi dengan berbagai cara, salah satunya dengan uji Park. Uji Park dilakukan dengan
meregresi logaritma dari kuadrat residual hasil regresi awal dari variabel-variabel independennya. Kriteria pengujiannya adalah
dengan melihat nilai koefisien regresi pada persamaan. Apabila nilai t
hitung
t
tabel
atau signifikansi 0,05 maka Ha diterima yang berarti menunjukkan adanya homoskedastisias atau tidak
menunjukkan gejala heteroskedastisitas Imam Ghozali, 2011: 141- 142. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut :
Dimana : ln resid
2
= nilai residual kuadrat yang ditransformasikan ke dalam log natural sebagai variabel dependen
= konstanta X
= Koefisien regresi dari variabel X
1
X = Koefisien regresi dari variabel X
2
e = eror term
