124
5. Nilai Kesetiaan Kesetiaan adalah keteguhan hati; ketaatan dalam persahabatan,
perhambaan dan sebagainya; kepatuhan Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008: 1295. Nilai merupakan sifat atau hal-hal yang penting yang berguna
bagi kemanusiaan Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008: 963. Sardjono 1992: 17 mengatakan bahwa apabila orang Jawa telah
dewasa maka ia telah membatinkan bahwa kesejahteraannya bahkan eksistensinya tergantung pada kesatuan dengan kelompoknya. Hal ini
menunjukkan bahwa salah satu ciri kedewasaan seseorang sekaligus kejawaan seseorang adalah sikap setia yang diungkapkan dalam
kelompoknya. Kesetiaan seseorang yang tidak disertai oleh pengorbanan yang besar memang sudah menjadi paham yang harusdilakukan apabila
memang masih menganggap sebagai orang Jawa. Kesetiaan bisa diwujudkan dalam bentuk pernikahan, persahabatan,
kesetiaan dalam keluarga, masyarakat, negara, dan lain-lain. Namun, dalam penelitian novel ini kesetiaan yang paling menonjol adalah
kesetiaan dalam keluarga. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai kesetiaan adalah ketaatan dalam keluarga yang
berguna bagi kemanusiaan.
F. Metode
1. Tanya Jawab 2. Diskusi
125
3. Presentasi 4. Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
No Kegiatan
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Apersepsi
¾ Guru memberikan salam dan menanyakan kabar
¾ Guru menanyakan kepada siswa yang pernah membaca novel
¾ Guru menanyakan hal-hal yang terdapat dalam sebuah novel
¾ Siswa mengungkapkan pendapatnya ¾ Guru merangkum pendapat siswa
¾ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
2
Kegiatan Inti Eksplorasi
¾ Siswa menjelaskan secara logis mengenai unsur intrinsik
¾ Siswa menjelaskan secara logis mengenai tema, tokoh, penokohan, alur, dan latar
¾ Siswa menyebutkan secara jelas salah satu contoh novel yang pernah dibaca
¾ Siswa menceritakan secara singkat dan jelas tentang isi novel yang pernah dibacanya.
Elaborasi ¾ Siswa membentuk kelompok diskusi yang
beranggota 3-5 orang secara tertib dan teratur ¾ Siswa berdiskusi untuk menganalisis tema,
tokoh, penokohan, alur, dan latar dalam novel ibuk, karya Iwan Setyawan secara
cermat dan teliti ¾ Siswa menganalisis nilai kesetiaan yang
dialami tokoh utama dengan cermat ¾ Siswa mencatat hasil diskusi dengan rapi dan
jelas ¾ Siswa membacakan hasil diskusi kelompok
di depan kelas dengan santun Konfirmasi
¾ Siswa lain memberi tanggapan atau komentar terhadap teman yang
60 menit
126
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan kritis
3 Kegiatan Akhir
¾ Siswa memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari secara singkat
dan jelas ¾ Siswa diberi tugas rumah untuk menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh secara cermat
20 menit
PERTEMUAN 2
No Kegiatan
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Apersepsi
¾ Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya
¾ Guru dan siswa saling bertanya jawab tema, tokoh, penokohan, alur, dan latar
10 menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi ¾ Siswa maju di depan kelas untuk
menceritakan kembali isi cerita novel ibuk, karya Iwan Setyawan secara singkat dan
jelas ¾ Siswa mengungkapkan nilai kesetiaan tokoh
secara jelas dan santun ¾ siswa mengungkapkan hal-hal menarik
tentang tokoh secara santun Elaborasi
¾ Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggota 3-5 orang secara tertib dan teratur
¾ Siswa berdiskusi untuk menemukan hal-hal menarik yang dapat dteladani dari tokoh
secara logis dan cermat ¾ Siswa mencatat hasil diskusi dengan rapi dan
jelas ¾ Siswa membacakan hasil diskusi kelompok
di depan kelas dengan santun Konfirmasi
¾ Siswa lain memberi tanggapan atau komentar terhadap teman yang
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan kritis
60 menit
3 Kegiatan Akhir
20 menit
127
¾ Siswa memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari secara singkat
dan jelas ¾ Siswa diberi kesempatan mengenai materi
yang belum jelas
H. Sumber dan Media Pembelajaran