C. Kerangka pikir
Tes hasil belajar merupakan tes yang digunakan untuk mengukur perkembangan atau kemajuan hasil pelajaran yang telah diterima peserta
didik dalam jangka waktu tertentu. Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan, guru masih kesulitan dalam membuat soal yang berkualitas
baik sesuai dengan langkah-langkah pembuatan tes hasil belajar. Guru jarang membuat soal sendiri karena keterbatasan waktu. Guru terkadang
hanya mengambil soal dari buku panduan saja. Guru membutuhkan contoh soal yang mencakup validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran
serta analisis pengecoh. Bentuk tes hasil belajar bermacam-macam, salah satunya adalah bentuk pilihan ganda. Tes pilihan ganda merupakan
sejumlah pertanyaan yang harus memilih satu jawaban dari beberapa jawaban. Adapun kelebihan tes pilihan ganda adalah tes dapat dijawab
dengan cepat, reliabilitas skor dapat dijamin sepenuhnya, jawaban- jawaban tes dapat dikoreksi dengan mudah. Kekurangan dari tes pilihan
ganda antara lain siswa dapat menerka-nerka jawaban serta membutuhkan biaya yang cukup besar. Tes pilihan ganda biasanya hanya mengukur
tingkat kemampuan kognitif siswa dari mengingat dan memahami saja. Pada saat wawancara, guru juga mengungkapkan bahwa guru sering tidak
sempat membuat soal karena keterbatasan waktu. Dari fakta tersebut menjadi acuan peneliti untuk mengembangkan tes
hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang dapat mengukur semua ranah kognitif siswa dari tahap mengingat sampai dengan mencipta. Kompetensi
Dasar yang dipilih peneliti adalah menyelesaikan masalah yang berkaitan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan operasi hitung, KPK dan FPB. Pengembangan tes hasil belajar didasarkan pada kemampuan kognitif siswa berdasarkan Taksonomi
Bloom mulai dari mengingat sampai mencipta. Tes hasil belajar yang dikembangkan berbentuk pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban.
Pengembangan tes hasil belajar juga mampu mendeskripsikan kualitas produk tes hasil belajar yang meliputi: validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran, daya pembeda, serta analisis pengecoh.
D. Pertanyaan Penelitian
Kategori