Jika senyawa ion yang sukar larut dalam air dilarutkan dalam ion sejenis, maka kelarutannya menjadi semakin kecil.
4 Pengaruh pH larutan pH suatu zat akan mempengaruhi kelarutan. Pada umumnya, larutan
bersifat basa akan mudah larut dalam asam begitupun sebaliknya. Sumber: Justiana dan Muchtaridi 2009: 304-3017, Purba 2006: 264-276
Tabel 2.1. Kisi-kisi Materi dan Metode Pelaksanaan Sub Materi
Metode Kolaboratif Indikator
Berpikir Kreatif Kelarutan dan hasil kali kelarutan
Ksp Diskusi kelompok
- Fluency - Flexibility
- Elaboration - Originality
Reaksi pembentukan endapan Praktikum dan diskusi
kelompok Pengaruh ion sejenis
Diskusi kelompok Pengaruh pH terhadap kelarutan
Diskusi kelompok
2.5. Penelitian yang Relevan
2.5.1. The Replacement of “Paper” Cases by Interactive Online Virtual
Patients in Problem Based Learning
Poulton, et al 2009 melakukan penelitian mengenai pengalihan kertas rekam medis pasien oleh media virtual interaktif dengan pasien yang dilakukan
secara online melalui pembelajaran berbasis masalah. Objek penelitian ini adalah mahasiswa bidang kesehatan. Pada penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa
mahasiswa dan pengajar merasa proses pengalihan tersebut sukses serta mengapresiasi atas improvisasi pembelajaran berbasis masalah yang digunakan.
2.5.2. Evidence for Constructive, Self Regulatory, and Collaborative Process
in Problem Based Learning Penelitian studi kasus yang dilakukan oleh Yew dan Schmidt 2009
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang pembelajaran berinteraksi verbal yang terjadi antar siswa selama pembelajaran berbasis masalah
berlangsung. Hasil dari studi kasus ini, pada pembelajaran berbasis masalah terjadi pembelajaran kolaboratif, proses pengontrolan diri serta pembelajaran
konstruktif.
2.5.3. Collaborative Learning: A Way to Engage Student Learning
Penelitian studi kasus ini dilakukan oleh Lieng 2009 mengenai pembelajaran kolaboratif. Studi kasus ini menunjukkan bahwa pembelajaran
kolaboratif dapat membuat siswa terikat selama pembelajaran.
2.5.4. Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMP
Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif
Penelitian ini dilakukan oleh Dasa Ismaimuza 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah
menggunakan strategi konflik kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMP. Hasil dari penelitian ini, keupayaan berpikir kreatif siswa
kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah berstrategi konflik kognitif lebih baik dibandingkan kelompok kontrol yang mengikuti
pembelajaran konvensional.
2.5.5. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Problem Based