D. Data dan Sumber Data
Data dan sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Sumber data yaitu, sumber data pada penelitian ini adalah siswa Kelas IV
MI Al Mukhlish kota Jakarta Barat, guru dan peneliti. 2.
Jenis data yaitu, Jenis data kualitatif yang terdiri dari hasil wawancara, hasil observasi, catatan lapangan dan hasil diskusi.
E. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Tes
Tes yang dilakukan pada setiap siklus yaitu sebelum pembelajaran pretest, tes dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa
mengenai materi yang akan disampaikan sebelum dilakukan pembelajaran. Tes yang dilakukan sesudah pembelajaran post test pada akhir siklus untuk
mengetahui tingkatan pemahaman siswa setelah menggunakan media poster. Pretest dan postest dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan
hasil belajar siswa dengan diterapkannya media poster. 2.
Lembar Observasi a.
Observasi Guru 1
Mengamati respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media poster pada pembelajaran IPS.
2 Memperhatikan keaktifan siswa di setiap berlangsung
pembelajaran. 3
Memberikan pre tes dan post tes dalam siklus 1 keingin tahuan peneliti berhasil atau tidaknya melakukan penelitian pada siklus 2.
b. Observasi Siswa
1 Menerima respon guru mengenai penerapan media poster dalam
pembelajaran IPS 2
Menerima pre tes dan post tes dalam siklus 1 keingin tahuan peneliti berhasil atau tidaknya melakukan penelitian pada siklus 2
3. Catatan Lapangan Catatan lapangan ini digunakan untuk mengetahui keadaan siswa dan
guru dalam proses pembelajaran. Catatan lapangan berisi tentang proses belajar dikelas, interaksi guru dengan siswa, suasana kelas, dan aspek lain
yang perlu dicatat. 4. Wawancara
Wawancara pada saat observasi dilakukan untuk mengetahui kondisi siswa serta untuk mengetahui gambaran umum mengenai pelaksanaan
pembelajaran dan masalah-masalah yang dihadapi di kelas. Wawancara setelah tindakan dilakukan untuk mengetahui penggunaan media poster
terhadap hasil belajar siswa. Wawancara dilakukan kepada guru mata pelajaran dan siswa.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi terhadap proses pembelajaran, melakukan wawancara, membuat catatan
lapangan, dokumentasi, menyebarkan angket, dan merekapitulasi nilai hasil belajar yang diperoleh siswa dari tes pada setiap akhir siklus.
Setelah semua data terkumpul penelitian bersama kolaborator guru mata pelajaran melakukan analisis dan evaluasi data untuk membuat kesimpulan
mengenai peningkatan hasil belajar siswa serta kelebihan dan kekurangan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan.
G. Analisis Data dan Interprestasi Hasil Analisis
Setelah data terkumpul maka dilakukan teknik analisis data, yaitu peneliti memberikan uraian hasil penelitian. Menganalisis data meupakan suatu cara yang
digunakan peneliti untuk menguraikan data yang diperoleh agar dapat dipahami bukan hanya oleh peneliti tetapi juga orang lain yang ingin mengetahui hasil
penelitian. Data yang didapat berupa hasil belajar pada ranah kognitif, lembar observasi kegiatan siswa pada proses pembelajaran dan catatan lapangan.
Indikator keberhasilan yang digunakan pada tes adalah 80 siswa dari 20 siswa mengalami ketuntasan belajar. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata
pelajaran IPS adalah 70. Nilai hasil tes pilihan ganda siswa diperoleh dengan perhitungan skor sebagai berikut:
n Skor = ------- x 100
N Dengan n adalah soal yang dijawab benar, dan N adalah banyaknya butir soal.
Dengan demikian rentang hasil belajar siswa adalah 0 sampai 100. Setelah semua data dari hasil belajar yang mencakup ranah kognitif dan
afektif siswa diperoleh dan dianalisis, kemudian dilakukan penilaian keseluruhan hasil belajar siswa. Siswa dikatakan tuntas apabila nilai hasil belajar mendapat
skor ≥ 70.
H. Tindak Lanjut
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki tahapan-tahapan dalam tiap siklus. Tahapan tersebut adalah
Perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, dan analisis dan refleksi. Sedangkan prosedur pelaksanaan perbaikan apabila setelah tindakan siklus 1
selesai dilakukan. Hasil belajar didasarkan pada KKM pelajaran IPS adalah 70, yang diharapkan dari pra test dan post tes pada siklus I ke Siklus 2 terjadi
perubahan prosentase naik sehingga penggunaan media poster menjadi efektif untuk dipergunakan dalam pembelajaran IPS
47
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Sekolah
1. Nama Sekolah
: MI Al Mukhlish 2.
NSS NSM : 111231730072
3. Jenjang Akreditasi
: Terakreditasi A 4.
Alamat Lengkap Madrasah : Jalan Asia Baru Kepa Duri No. 60 Rt. 00804
Kelurahan Duri Kepa Kecamatan Kebon Jeruk
Jakarta Barat 11510 5.
No. Telepon : 021 5674776
6. Tahun Didirikan
: 1980 7.
Tahun Beroperasi : 1980
8. No. Akte Yayasan
: 01 05 Januari 2011 Notaris : Irsal Bakar, S.H.
9. Status tanah
: Milik Yayasan a. Surat Kepemilikan Tanah : Sertifikat
b. Luas Tanah : 1500 m2
MI Al Mukhlish Kota Jakarta Barat adalah lembaga formal dibawah naungan Yayasan Al Mukhlish Kebon Jeruk yang berorientasi pada
pendidikan agama, dan sosial. MI Al Mukhlish berkomitmen untuk mengembangkan Ilmu pengetahuan teknologi, akhlak yang mulia serta
menjadikan insan yang berguna bagi nusa dan bangsa. 10.
Visi dan Misi MI Al Mukhlish
a. Visi Berakhlakul Karimah, pacu dalam prestasi Bermanfaat untuk diri
dan masyarakat.
Kategori