Deskripsi Sekolah ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

1 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dibahas. 2 Guru mengenalkan media poster sebagai proses pembelajaran kepada siswa. 3 Melakukan pre test tentang kegiatan ekonomi lokal yang ada disekitar lingkungan untuk mengetahui kemampuan atau pengetahuan siswa sebelum proses pembelajaran. 4 Membagi siswa kedalam 5 kelompok tiap kelompok berjumlah 4 orang. 5 Guru menempelkan media poster dan mengintruksikan kepada siswa untuk mendiskusikan kepada kelompoknya. 6 Jika sudah selesai berdiskusi guru mengintruksikan siswa kepada ketua kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 7 Mengklarifikasi konsep-konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan hal-hal yang belum diketahui. 8 Guru memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya ada ulangan tentang materi yang telah diskusikan. c. Pengamatan Pada tahap pengamatan peneliti dapat melihat sejauh mana media poster sebagai media pembelajaran diterapkan melalui pedoman observasi siswa, pedoman observasi guru dan tes soal pilihan ganda. Pedoman observasi digunakan untuk mengetahui ketercapaian pada proses pembelajaran dengan menerapkan media poster, sedangkan tes soal pilihan ganda untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan media poster dalam pembelajaran. Adapun hasil pengamatan pada siklus I adalah sebagai berikut: 1 Hasil Lembar Observasi a. Observasi siswa. Tabel. 4.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I No Aspek Yang Diamati Keterangan Nilai Ada Tida k B C K TB 1 Melaksanakan tes awal Pre Test √ √ 2 Telah mempelajari materi yang diajarkan sebelumnya √ √ 3 Mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru √ √ 4 Melakukan diskusi kelompok √ √ 5 Aktif mengungkapkan pendapatnya √ √ 6 Mempersentasikan hasil diskusi oleh setiap kelompok √ √ 7 Aktif bertanya kepada guru √ √ 8 Melaksanakan tes akhir Post Test √ √ Berdasarkan tabel lembar observasi di atas dapat diketahui bahwa aktivitas siswa pada proses pembelajaran IPS masih perlu ditingkatkan karena masih sebagian besar siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran IPS. Pada saat diskusi masih ada siswa yang belum dapat bekerjasama dengan baik dengan kelompoknya malah mengobrol, siswa masih pasif dalam