latar Belakang Catatan anekdot untuk mencatat sikap disiplin Peduli

124 Buku Guru SDMI Kelas IV • Siswa diminta mengamati setiap bagian pada format laporan wawancara tersebut. • Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan mendiskusikan dengan guru jika ada hal-hal yang perlu diketahui lebih lanjut. Guru memberi tugas kepada siswa untuk melakukan wawancara tentang tumbuhan atau hewan di sekitar mereka siswa dapat memilih salah satu setelah pulang sekolah. Proses pembelajaran menulis laporan wawancara dinilai dengan catatan anekdot penilaian 1 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa setiap orang harus peduli terhadap kelestarian hewan langka yang hampir terancam punah. Hal tersebut adalah merupakan kewajiban dan tanggung jawab seluruh warga. • Siswa diingatkan bahwa sebelumnya mereka telah mengetahui tentang hak dan kewajiban terhadap hewan yang ada di sekitar mereka dan setiap orang perlu menjaga keseimbangan dan kelestarian hewan-hewan tersebut untuk kelangsungan kehidupan di muka bumi. • Siswa diminta menuliskan apa saja yang mereka ketahui terkait dengan hewan langka. • Siswa mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis dalam kelompok. • Setelah itu, siswa diminta membaca teks tentang lestarikan hewan langka yang terdapat di buku siswa. • Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa. • Siswa menuliskan mengapa kita perlu melestarikan hewan langka. • Siswa menuliskan hal yang akan terjadi jika banyak hewan yang punah. • Siswa menuliskan hal yang bisa kita lakukan sebagai warga negara untuk melestarikan hewan langka. • Siswa menuliskan himbauan kepada masyarakat agar melestarikan hewan langka. • Siswa menuliskan kaitan antara kewajiban sebagai warga negara dengan pelestarian hewan langka. • Siswa menuliskan apa yang terjadi jika kewajiban tersebut tidak dilaksanakan. • Siswa mendiskusikan jawaban mereka dengan teman sekelompok. Bu ku K. 13 H asi l R evi si 125 Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku Kegiatan diskusi dinilai dengan rubrik penilaian 2 Ayo Renungkan • Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru. Pengayaan Siswa bisa berlatih membuat laporan secara mandiri sesuai format. Remedial Siswa yang belum mampu menulis laporan sesuai panduan yang terdapat di dalam buku siswa dapat berlatih dengan pendampingan guru. Penilaian

1. Bahasa indonesia

Proses pembelajaran menulis laporan hasil wawancara dinilai dengan catatan anekdot.

2. PPKn

Diskusi dinilai dengan rubrik Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Pendampingan 1 Mendengarkan Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan. Masih perlu diingatkan untuk men- dengarkan teman yang sedang berbicara. Sering diingat- kan untuk men- dengarkan teman yang sedang berbicara namun tidak mengindahkan Komunikasi non verbal kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara Merespon dan menerapkan komunikasi nonverbal dengan tepat. Merespon dengan tepat terhadap komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. Bu ku K. 13 H asi l R evi si 126 Buku Guru SDMI Kelas IV Partisipasi menyampaikan ide, perasaan, pikiran Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi. Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik. Berbicara dan menerangkan secara rinci, namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik. Jarang berbicara selama proses diksusi berlangsung. Catatan: penilaian penskoran dapat dilihat contohnya pada pembelajaran 1

3. PJOK

Keterampilan Lompat Kotak dinilai dengan daftar periksa refleksi diri no indikator Ya Tidak Catatan 1 Siswa menuliskan apa yang telah dapat dilakukan dengan baik dalam permainan lompat katak. 2 Siswa menuliskan keterampilan yang belum dapat dilakukan dengan baik 3 Siswa menuliskan keterampilan apa saja yang diperlukan dalam permainan lompat katak. 4 Siswa menuliskan rencana untuk melakukan perbaikan agar lebih terampil lagi.

4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap Disiplin dan Peduli

Contoh dapat dilihat pada bagian Lampiran 2 buku guru. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menceritakan upaya yang bisa dilakukan untuk menjaga keseimbangan dan kelestarian hewan kepada orang tua. Siswa meminta orang tua memberi komentar tentang cerita mereka. Bu ku K. 13 H asi l R evi si