Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran: three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menghubungkan penjelasan dengan gambar  Melengkapi sebuah penjelasan  Memahami sebuah lagu  Memahami petunjuk-petunjuk Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 9 Can you play a solo? AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menghubungkan penjelasan dengan gambar b. Melengkapi sebuah penjelasan c. Memahami sebuah lagu d. Memahami petunjuk-petunjuk

2. Materi Pembelajaran

a. Recalling Vocabulary  Places: tempat melakukan aktivitas arcade, chemist’s, gym, bookshop, library, post office b. Communication Practice  Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A: Hello.My name’s Eddy. I’m phoning about the rock band. B: Ah yes. Do you play the drums? A: That’s right. B: Can you come to my place this evening? A: Er …yes. 2. B: OK. Stop. Very good. Now, can you play a solo? 1 A: Of course, I can.  Rekaman tentang petunjuk jalan dan nama-nama tempat c. Grammar Practice  Pronunciation: beragam ucapan can d. Developing Oral Skills  Rekaman deskripsi tentang letak bangunan-bangunan

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab tentang tempat-tempat para siswa melakukan aktivitas  Tanya jawab tentang letak rumah siswa b. Kegiatan Inti  Mendengarkan rekaman nama-nama tempat dan fungsinya  Mendengarkan percakapan mengenai kemampuan ketidakmampuan dan petunjuk tempat  Mendengarkan dan mengerjakan soal terkait rekaman mengenai nama-nama tempat dan petunjuk letak tempat-tempat tersebut  Mendengarkan dan memahami beragam pengucapan can  Mendengarkan dan memahami deskripsi tentang letak-letak bangunan c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 120, 121, 122, 123, 127, 128 b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 56, 57. c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis 2 b. Bentuk: Pertanyaan lisan c. Instrumen: I. Dengarkan rekaman berikut ini dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Nick Eddy, meet Pam, she plays the sax. Pam Hello, Eddy Nick This is Julian. He plays the bass guitar. Eddy Hello. Do you play the keyboards, Nick? Nick That’s right. Well, are you ready, Eddy? Eddy Yes, I am. What do you want to play? Julian What about “Rocking Chair”? Eddy OK. Nick OK. Stop. Very good. Now, can you play a solo? Eddy Of course, I can. Pam Fantastic Julian Brilliant Nick Very good, Eddy. Do you want to be the Teddy Bears’ drummer? Eddy Sure 1. Who plays the bass guitar? …………………………………………………….. 2. What does Nick play? …………………………………………………….. 3. Can Eddy play a solo? …………………………………………………….. 4. Who plays the sax? …………………………………………………….. 5. Is Eddy accepted as the Teddy Bears’ drummer? …………………………………………………….. 3 d. Pedoman Penilaian 1. Tiap jawaban benar diberi skor 2 2. Jumlah skor maksimal 2 x 5 = 10 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Uraian Skor Tiap jawaban benar Tiap jawaban kurang tepat Tiap jawaban salah 2 1 Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________________ ______________________ NIP. NIP. 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan makna tindak tutur:  Memberikan petunjuk tentang letak benda atau tempat keberadaan seseorang  Menawarkan, menerima, dan menolak  Mengatakan apa yang bisa kamu lakukan Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 9 Can you play a solo? AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran