c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara lisan.
1. Tanyakanlah pada seseorang apakah ia dapat menari. 2. Katakanlah bahwa kamu dapat berbicara bahasa Inggris.
3. Tanyakanlah ke mana harus pergi jika mau meminjam buku. 4. Tanyakanlah di mana letak kantor pos.
5. Katakanlah bahwa kantor pos ada di depan perpustakaan. 6. Tanyakanlah pada temanmu apakah ibunya dapat menyanyi
7. Tanyakanlah di mana letak bank. 8. Katakanlah bahwa bank ada di seberang museum.
9. Tanyakanlah apakah ada restoran di dekat sekolah. 10. Tanyakanlah pada seseorang apakah di kotanya ada taman.
d. Pedoman Penilaian 1. Tiap jawaban yang benar, diberi nilai 2
2. Jumlah skor maksimal 2 x 10 = 20
3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian Uraian
Skor Jawaban benar dan sempurna
Jawaban kurang tepat Tidak menjawab
2 1
Mengetahui : ......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
7
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator : Merespon makna gagasan dalam:
Menjelaskan denah kota Membaca deskripsi sebuah gambar
Jenis teks : Transactional Interpersonal
Tema : Unit 9 Can you play a solo?
AspekSkill : Membaca
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a.
Menjelaskan denah kota b.
Membaca deskripsi sebuah gambar
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
Kalimat-kalimat yang menunjukkan letak tempat-tempat: denah kota Catatan kegiatan dan kemampuan melakukan kegiatan tersebut
b. Grammar Practice
Want + infinitif Kata kerja bantu modal modal auxiliary verb can
Preposisi in front of dan opposite
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
Kategori