Ilmu Pengetahuan Alam
305
J. Interaksi dengan Orang Tua
Komunikasi dengan orangtua dapat dilakukan dengan informasi tentang narkotika dan bahayanya. Guru bersama sekolah meminta kerja sama
orangtua untuk mengawasi putra-putrinya agar terhindar dari bahaya penggunaan zat adiktif.
K. Proyek
Tugas Proyek
1. Kumpulkan sebanyak mungkin informasi baik dari media cetak, maupun media elektronik yang berkaitan dengan dampak
penggunaan zat adiktif-psikotropika. 2. Pisahkan informasi tersebut kedalam kelompok permasalahan :
• Zat adiktif bukan narkoba dan psikotropika • Zat narkoba
• Zat psikotropika 3. Selanjutnya buatlah ringkas dan anilisis dari permasalahan
tersebut isikan hasilnya kedalam Tabel 4.8. 4. Diskusikan bersama teman kamu tentang:
• dampak penggunaan zat adiktif, psikotropika yang berlebihan dan dalam waktu lama bagi kesehatan
• pencegahan dampak negatif penggunaan zat adiktif- psikotropika bagi generasi muda.
• simpulkan dampak negatif zat adiktif-psikotropika bagi kesehatan
5. Presentasikan hasil kerja kamu di depan kelas.
306
Buku Guru Kelas VIII SMPMT
s
Tabel 4.8 Macam Zat Adiktif-Psikotropika
No Kegunaan
zat adiktif- psikotropika
Jenis makan an
minuman yang
ditambah zat adiktif,
psikotropika Nama zat
adiktif, psikotropika
Zat adiktif, psikotropika
alami, buatan
Bahan baku zat adiktif,
psikotropika Dampak
negatif Alternatif
pencegahan penggunaan
zat adiktif- psikotropika
1. 2.
3. 4.
5.
Ilmu Pengetahuan
Alam
307
Tabel 4.8 Macam Zat Adiktif-Psikotropika
No Kegunaan
zat adiktif- psikotropika
Jenis makan an
minuman yang
ditambah zat adiktif,
psikotropika Nama zat
adiktif, psikotropika
Zat adiktif, psikotropika
alami, buatan
Bahan baku zat
adiktif, psiko
tropika Dampak
negatif Alternatif
pencegahan penggunaan
zat adiktif- psikotropika
1. sebagai
diuretik perangsang
air seni Teh
Theine Alami
Daun teh Sering
buang air kecil
Membatasi jumlah
konsumsi
2. Sebagai
Stimulan Kopi
Kafein Alami
Biji Kopi Jantung
berdebar Membatasi
Jumlah Konsumsi
308
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
A. Pengantar
Bab VII pada buku ini memuat materi Sistem Transportasi. Selama
proses kehidupannya, di dalam tubuh makhluk hidup terjadi proses transportasi. Tujuan dari proses ini adalah untuk mengedarkan nutrisi
ataupun oksigen dari satu bagian tubuh ke bagian tubuh yang lainnya. Tumbuhan ataupun hewan memanfaatkan organ ataupun jaringan yang
terdapat pada tubuhnya untuk menjalankan sistem transportasi ini. Pada Bab ini akan membahas mengenai sistem transportasi pada tumbuhan dan
manusia serta sistem respirasi.
B. KI dan KD pada Materi Sistem Pencernaan Makanan
Berikut ini adalah KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab VII tentang Sistem Transportasi. KI dan KD yang diambil dari Lampiran
Permen Dikbud No. 68 Tahun 2013. Indikator Pencapaian Kompetensi yang tercantum pada buku ini dapat lebih dikembangkan lagi oleh guru.
Tabel 7.1 .
KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab VII tentang Sistem Transportasi
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan
darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Mengidentiikasi jaringan yang berperan dalam sistem transportasi tumbuhan.
3.8.2 Mendeskripsikan proses transportasi pada tumbuhan. 3.8.3 Mendeskripsikan sel darah.
Sistem Transportasi
VII
Bab
Ilmu Pengetahuan Alam
309 3.8.4 Menyebutkan organ yang berperan dalam sistem peredaran darah.
3.8.5 Mendeskripsikan proses peredaran darah. 3.8.7 Mengaitkan konsep tekanan pada zat cair hukum pascal dengan aliran
dan tekanan darah. 3.8.8 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada sistem peredaran darah.
3.8.9Mengaitkan struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia. 3.8.10 Mendeskripsikan mekanisme pernapasan.
3.8.11 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada sistem pernapasan. 3.8.12 Menjelaskan keterkaitan antara sistem pernapasan dengan sistem
peredaran darah.
Kompetensi Inti
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi,
dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
Kompetensi Dasar
4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas menyelidiki
transport cairan dalam batang tumbuhan dan tekanan cairan pada ruang tertutup
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.8.1 Menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu 4.8.2 Menyelidiki tekanan zat cair pada ruang tertutup
4.8.3 Melakukan percobaan untuk membuktikan persamaan besar gaya apung.
C. Tujuan Pembelajaran
Kategori