Pedoman Pemilihan Guru Berprestasi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar 2011 65
NO. KOMPETENSI GURU MATA
PELAJARAN SUBKOMPETENSI
METODE PENILAIAN ALAT PENILAIAN
PENILAI –
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek
komunikatifnya linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis.
Tes Tertulis, Portofolio Naskah Tes Tertulis, Format
Penilaian Portofolio panitia Tingkat Satuan
Pendidikan, panitia kecamatan, panitia
kabupatenkota, panitia provinsi, atau panitia
tingkat nasional
18.5. Kompetensi Guru Bahasa
Jepang pada SMAMA, SMKMAK
– Memiliki pengetahuan tentang berbagai
aspek kebahasaan dalam bahasa Jepang linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
strategis. Tes Tertulis, Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
– Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulis,
reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis. Tes Tertulis, Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
18.6. Kompetensi Guru Bahasa
Mandarin pada SMAMA, SMKMAK
– Memiliki pengetahuan tentang berbagai
aspek kebahasaan dalam bahasa Mandarin linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
strategis. Tes Tertulis, Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
– Menguasai bahasa Mandarin lisan dan tulis,
reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis. Tes Tertulis, Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
Pedoman Pemilihan Guru Berprestasi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar 2011 66
Tabel 3 Kompetensi Profesional Khusus Guru SD
NO. KOMPETENSI GURU MATA
PELAJARAN SUBKOMPETENSI
METODE PENILAIAN ALAT PENILAIAN
PENILAI 1.
Bahasa Indonesia
– Memahami hakikat bahasa dan
pemerolehan bahasa. Tes Tertulis, Wawancara,
ObservasiUnjuk Kerja, atau Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Pedoman Wawancara, Pedoman
Observasi, atau Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
– Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam
bahasa Indonesia. Tes Tertulis, Wawancara,
ObservasiUnjuk Kerja, atau Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Pedoman Wawancara, Pedoman
Observasi, atau Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
– Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Tes Tertulis, Wawancara, ObservasiUnjuk Kerja,
atau Portofolio Naskah Tes Tertulis, Pedoman
Wawancara, Pedoman Observasi, atau Format
Penilaian Portofolio panitia Tingkat Satuan
Pendidikan, panitia kecamatan, panitia
kabupatenkota, panitia provinsi, atau panitia
tingkat nasional
– Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia
menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
Tes Tertulis, Wawancara, ObservasiUnjuk Kerja,
atau Portofolio Naskah Tes Tertulis, Pedoman
Wawancara, Pedoman Observasi, atau Format
Penilaian Portofolio panitia Tingkat Satuan
Pendidikan, panitia kecamatan, panitia
kabupatenkota, panitia provinsi, atau panitia
tingkat nasional
Pedoman Pemilihan Guru Berprestasi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar 2011 67
NO. KOMPETENSI GURU MATA
PELAJARAN SUBKOMPETENSI
METODE PENILAIAN ALAT PENILAIAN
PENILAI –
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Tes Tertulis, Wawancara, ObservasiUnjuk Kerja,
atau Portofolio Naskah Tes Tertulis, Pedoman
Wawancara, Pedoman Observasi, atau Format
Penilaian Portofolio panitia Tingkat Satuan
Pendidikan, panitia kecamatan, panitia
kabupatenkota, panitia provinsi, atau panitia
tingkat nasional
– Mampu mengapresiasi karya sastra
Indonesia, secara reseptif dan produktif. Tes Tertulis, Wawancara,
ObservasiUnjuk Kerja, atau Portofolio
Naskah Tes Tertulis, Pedoman Wawancara, Pedoman
Observasi, atau Format Penilaian Portofolio
panitia Tingkat Satuan Pendidikan, panitia
kecamatan, panitia kabupatenkota, panitia
provinsi, atau panitia tingkat nasional
2. Matematika