1. Home
  2. Lainnya

Visi Misi Visi dan Misi Madrasah Aliyah Bustanul Ulum

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

B. Deskripsi Hasil Data Penelitian

a. Persiapan Awal Persiapan awal yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini adalah mematangkan konsep penelitiannya, melalui bimbingan bersama dosen pembimbing skripsi, peneliti merumuskan masalah yang hendak diteliti, melakukan studi pustaka untuk menelaah teori-teori sesuai tema penelitian, studi penelitian terdahulu yang relevan dengan tema penelitian untuk menguatkan penelitiannya, menentukan populasi dan sampel penelitian kemudian melakukan perizinan kepada kepala sekolah. b. Penyusunan Alat Ukur Alat ukur yang digunakan untuk mengungkapkan hubungan antara kecerdasan emosional dengan self direted learning siswa MA Bustanul Ulum glagah lamongan. Dalam menyusun skala tersebut hal yang dilakukan peneliti adalah : 1. Menentukan dimensi kedua variabel berdasarkan teori, variabel self directed learning memiliki 5 dimensi yang mengacu pada williamsoon 2007 awarness, learning strategi, learning activities, evaluation dan interpersonal sill. Sedangkan variabel kecerdasan emosional memiliki 5 aspek menurut Goleman yaitu mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 2. Membuat blue print sesuai dimensi 3. Membuat dan menyusun item atau pernyataan yang mencakup pernyataan favorable dan unfavorable 4. Melakukan validasi dengan dosen pembimbing dan teman tema 5. Kuesioner dalam penelitian ini terdapat 41 variabel bebas dan 21 variabel terikat. c. Skoring Tabel 8. Skoring dilakukan dengan metode skala likert untuk kedua variabel Pilihan Jawaban Skor Sangat Setuju 4 Setuju 3 Netral 2 Tidak setuju 1 Sangat tidak setuju d. Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di MA Bustanul Ulum Glagah Lamongan. Sebelum melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti mengajukan surat izin peneliti pada tanggal 25 juli 2015 kepada pihak sekolah. Pada tanggal 27 juli 2015 pihak sekolah memutuskan menerima surat izin peneliti dan penelitian dilakukan pada tanggal 1-7 agustus 2015.

Dokumen yang terkait

Gambaran Strategi Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama di Masyarakat Pesisir Percut Sei Tuan

2 53 133

Gambaran Kesiapan Self Directed Learning Lulusan Studi Program Dokter UIN Syarif Hidayatulah Dan Faktor– Faktor Yang Berhubungan

0 6 56

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan akhlak siswa kelas xi SMA Triguna Utama Tangerang Selatan

2 27 63

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS XI SMA N 1 KAYEN PATI

0 2 72

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Agresif Pada Suporter Sepakbola.

0 0 16

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KOMITMEN ORGANISASI Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Komitmen Organisasi.

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KOMITMEN ORGANISASI Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Komitmen Organisasi.

0 0 9

HUBUNGAN ANTARA STRES DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMAN 3 SURAKARTA.

0 0 12

Hubungan antara self directed learning dengan career decision self efficacy pada mahasiswa.

0 1 89

Hubungan Antara Self-Efficacy Dan Kecerdasan Emosional Dengan Kemandirian Pada Remaja

0 0 10