44
D. Kerangka Berpikir
Kegiatan Program Pendidikan Anak
Usia Dini Tujuan
Warga Masyarakat
Fungsi pengelolaan
biaya pendidikan positif atau negatif
Partisipasi dukungan atau
hambatan
Latar Belakang Sosial Ekonomi dan Budayanya
Gambar 4.1 Bagan Kerangka Berpikir Bentuk keterlibatan masyarakat dalam program PAUD ada dua yaitu
bertindak pasif dan bertindak aktif. Bertindak aktif yaitu mendukung, mengajak orang lain untuk memperluas jangkauan dan mengembangkan serta meningkatkan
hasil program. Sedangkan bertindak pasif yaitu tidak menolak program PAUD namun tidak mau terlibat dalam pelaksanaan program. Para tokoh masyarakat
berperan dalam mempengaruhi, memberi contoh, menggerakkan keterlibatan warga masyarakat guna keberhasilan suatu program. Lemahnya sosialisasi
program PAUD berdampak negatif juga pada program PAUD. Sehingga kerja sama antara pihak lembaga dengan tokoh masyarakat menjadi sangat penting.
Selain itu kualitas tutor, kemampuan memanajemen atau mengelola program PAUD menjadi landasan kelancaran program. Positif negatif hasil manajemen
45
terhadap program menjadi pendorong atau penghambat pelaksanaan program. Semakin positif pengelolaan manajemen pembiayaan pendidikan di kelompok
akan semakin tinggi kesiapan masyarakat untuk berpartisipasi, sebaliknya bila pengelolaan manajemen pembiayaan pendidikan di kelompok belajar PAUD
kurang positif mereka enggan berpartisipasi aktif. Perbedaan latar belakang sosial ekonomi dan budaya juga mempengaruhi seberapa besar kemauan rakyat
menanggung biaya penyelenggaraan PAUD. Wujud dari partisipasi atau keterlibatan orang tua yaitu turut serta memberi sumbangan tenaga fisik,
sumbangan finansial, sumbangan material, sumbangan moral yang dapat berupa saran, anjuran, nasehat, petuah dan amanat serta memberi sumbangan dalam
mengambil keputusaKarena pada dasarnya manajemen dan partisipasi warga masyarakat berdampak terhadap kualitas penyelenggaraan program PAUD.
E. Pertanyaan Penelitian
Kategori