9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Pendidikan Anak Usia Dini 1. Program Pendidikan Anak Usia Dini
a. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS menyebutkan bahwa pendidikan adalah “usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara“ pasal 1, butir 1. Di dalam Undang-undang
No.20 tentang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003 disebutkan mengenain
pengertian PAUD yaitu:
“Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki
pendidikan lebih lanjut.” Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan
pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan fisik koordinasi motorik halus dan kasar, kecerdasan daya pikir,
daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual, sosio emosional sikap dan perilaku serta agama bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan, dan
10
tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.
b. Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini
Prinsip pelaksanaan program pendidikan anak usia dini harus sejalan dengan prinsip pelaksanaan keseluruhan proses pendidikan, seperti yang dikemukakan
oleh Damanhuri Rosadi delapan prinsip itu sebagai berikut: 1 Pengembangan diri, pribadi, karakter, serta kemampuan belajar anak
diselenggarakan secara tepat, terarah, cepat dan berkesinambungan. 2 Pendidikan dalam arti pembinaan dan pengembangan anak mencakup
upaya meningkatkan sifat mampu mengembangkan diri dalam anak. 3 Pemantapan tata nilai yang dihayati oleh anak sesuai tata nilai hidup dalam
masyarakat, dan dilaksanakan dari baah dengan melibatkan Lembaga Swadaya Masyarakat.
4 Pendidikan anak adalah usaha sadar, usaha yang menyeluruh, terarah, terpadu, dan dilaksanakan secara bersama dan saling menguatkan oleh
semua pihak yang terpanggil. 5 Pendidikan anak adalah suatau upaya yang berdasarkan kesepakataan
social seluruh lapisan dan golongan masyarakat. 6 Anak mempunyai kedudukan sentral dalam pembangunan, dimana PAUD
memiliki makna strategis dalam inventasi pembangunan sumber adanya manusia.
7 Orangtua dengan keteladanan adalah pelaku utama dan pertama komunikasi dalam PAUD.
11
8 Program PAUD harus melingkupi inisiatif berbasis orangtua, berbasis masyarakat, dan institusi formal prasekolah
Dilihat dari kedelapan prinsip tersebut di atas maka pada dasarnya prinsip pendidikan anak usia dini adalah mengoptimalkan kecerdasan anak usia dini serta
memberikan layanan pendidikan bagi anak yang membutuhkan stimulasi sejak dini. Hal tersebut ditujukan agar generasi mendatang lebih siap memasuki
perkembangan jaman. Karena bangsa yang besar adalah bangsa yang mampu mencerdaskan kehidupan warga negaranya. Membentuk pribadi yang baik dan
mampu menjawab tantangan masa depan.
c. Program Layanan Pendidikan Anak Usia Dini
Kategori