Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

88 yang lain menyimak dan memberikan tanggapan. Sedangkan guru memandu peserta didik dalam berdiskusi dan memberikan penguatan terhadap hasil presentasi. Penutup a. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran hari ini. b. Guru memberikan tugas yang harus dikerjakan dirumah oleh Peserta didik.untuk mencari dari berbagai sumber mengenai system pemerintahan yang berlaku di Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga reformasi. 5 menit  Pertemuan Kedua : 2 x 35 menit Indikator Pencapaian Kompetensi : 1 Membangun nilai-nilai toleransi dan kejujuran dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara 2 Mengidentifikasi praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga era reformasi. 3 Mengidentifikasi mengenai macam-macam kekuasaan Negara dan pembagian kekuasaan Negara di Indonesia. 4 Menyaji dan mengkomunikasikan hasil analisis tentang system pemerintahan Negara dan pembagian kekuasaan yang berlaku di Indonesia. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai dalam KD ini. c. Guru melakukan apresepsi terhadap pembelajaran di pertemuan sebelumnya. 10 menit Kegiatan Inti a. Mengkomunikasikan Peserta didik mengkomunikasikan dan berdiskusi hasil tugas yang telah dikerjakan dirumah di depan kelas, serta guru membimbing peserta didik melakukan diskusi. b. Menanya Peserta didik mengajukan pertanyaan dan argumentasi seputar diskusi yang dilakukan di depan kelas dalam bentuk sesi termin pertanyaan. Guru membimbing jalannya diskusi sebagai moderator dan fasilitator. c. Mengasosiasikan Peserta didik melakukan analisis dan identifikasi 75 menit 89 mengenai system pemerintahan Negara yang berkembang di Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga masa reformasi. Serta menarik kesimpulan dari hasil diskusi Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi dan menghubungkan materi system pemerintahan dengan pembagian kekuasaan Negara yang berlaku di Indonesia. Penutup a. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran. b. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan di pertemuan berikutnya, yakni mengenai kedudukan dan fungsi lembaga Negara, lembaga kementerian Negara dan lembaga pemerintahan non kementerian. c. Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber mengenai kedudukan dan fungsi kementerian negara Republik Indonesia dan lembaga pemerintahan non departemen. 5 menit  Pertemuan Ketiga : 2 x 45 menit Indikator Pencapaian Kompetensi : 1 Membangun nilai-nilai toleransi dan kejujuran dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintah Negara. 2 Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Indonesia dan lembaga Pemerintahan Non-Departemen 3 Menyaji dan mengkomunikasikan hasil analisis mengenai kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Indonesia dan lembaga Pemerintahan Non- Departemen. Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Orientasi Peserta Didik Pada Masalah a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai dan memberikan penguatan tentang aspek motivasi dan sikap spiritual peserta didik berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila. c. Guru meminta peserta didik untuk mengamati foto dan daftar kementerian serta lembaga pemerintah non kementerian serta membaca hasil temuan dari tugas yang diberikan minggu lalu tentang kedudukan dan fungsi kementerian negara Republik Indonesia 10 menit