25
Kegiatan Awal
1. Mengucapkan salam; 2. Menyiapkan
dan mengkoordinasi
siswa secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti: presensi
dan berdoa
sebelum dilakukan
proses pembelajaran; 3. Memberi motivasi pada
siswa; 4. Menginformasikan
kopetensi dasar,
indikator dan tujuan pembelajaran,
yaitu system ekonomi
6. Melakukan Apersepsi
Guru mengajukan pertanya
an-pertanyaan tentang materi
yang sudah
dipelajari sebelumnya; Guru menyampaikan
garis besar cakupan materi kepada peserta
didik. 1. Menjawab salam;
2. Menertibkan tempat
duduk dan menertibkan diri. Berdoa, menjawab
keadaan kondisinya, dan keadirannnya;
3. Termotivasi; 4. Memperhatikan;
5. Memperhatikan dan
menganggapai pertanyaan guru.
10 menit
Kegiatan Inti
1. Mengamati Observing
Peserta didik
diberikan gambaran mengenai
system ekonomi di dunia
dan di Indonesia. Serta
meminta peserta didik untuk
menganalisis system ekonomi.
1. Mengamati Observing
Memperhatikan dan
menjalankan yang
ditugaskan guru; Memperhatikan
dan menjalankan
yang ditugaskan guru.
70 menit
26
Guru meminta
peserta didik untuk menuliskan
hasil pengamatannya pada
selembar kertas atau disampaikan secara
lisan.
2. Menanya Questioning
Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
beranggotakan masing-masing
8 peserta didik;
Peserta didik
diminta mendiskusikan
di dalam
kelompok untuk merumuskan
pertanyaan dari hal- hal
yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan. Seperti:
apa saja jens-jenis
system ekonomi?
Mengamati, membimbing
dan menilai peserta didik
dalam proses
kegiatan
pembelajaran;
3. Mengumpulkan Data
dan Informasi
Experimenting Guru memberikan
kesempatan kepada
2. Menanya Questioning
Melakukan diskusi,
mengidentifikasi masalah
dan merumuskan masalah
di kelompoknya; Memperhatikan
dan mengkondisikan
diri dalam proses kegiatan
pembelajaran.
3. Mengumpulkan
Data dan
Informasi Experimenting
Mencoba menjawabmenyelesai
kan permasalahan di
27
peserta didik untuk mencari
informasi lebih lanjut tentang
hal yang berkaitan dengan
system ekonomi
melalui buku-buku refrensi,
browsing internet,
ataupun sumber-
sumber lain untuk menjawab
pertanyaan yang
telah dirumuskan; Mengamati,
membimbing dan
menilai peserta didik dalam
proses kegiatan
pembelajaran.
4. MenalarMengasosiasi
menganalisis informasi
Peserta didik
diminta untuk
mengolah informasi yang diperoleh dari
berbagai sumber
tersebut; Peserta
didik diminta
untuk merumuskan
dan menyimpulkan
jawaban atas
pertanyaan dalam
bentuk tulisan dalam selembar kertas atau
dalam kelompoknya; Memperhatikan
dan mengkondisikan
diri dalam proses kegiatan
pembelajaran.
4. Mengasosiasimenganalisi
s informasi
Mengumpulkan informasidata,
melakukan analisis,
mengolah; merumuskan
dan menyimpulkan
jawaban dalam bentuk tulisan
dalam selembar kertas atau
secara lisan; Memperhatikan
dan mengkondisikan
diri dalam proses kegiatan
pembelajaran.
