Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik Penjumlahan Vektor Mengamati Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam sebuah pengamatan bersama Menanya Menanyakan cara menghitung besar dan arah dua buah vektor Eksperimenexplore Melakukan percobaan untuk menentukan resultan dua vektor sebidang Asosiasi Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu Komunikasi Mempresentasikan cara menghitung resultan dua buah vektor Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan vektor Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda 10 JP Buku Fisika yang relevan Media yang relevan Lembar kerja siswa Alat-alat praktiku

m: Neraca

pegas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor dengan pendekatan geometri 4.2 Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Mengamati Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Menanya Menanyakan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Eksperimenexplore Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan. Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik. Komunikasi Mempresentasikan hasil percobaan GLB dan GLBB dalam bentuk grafik Asosiasi Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak lurus dengan kecepatan dn percepatan konstan Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes 10 JP Biku Fisika yang relevan Media yang relevan Lembar kerja siswa Alat praktiku m : Ticker timer, mobil mainan, kereta dinamik Lembar kerja siswa 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan 4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus beraturan GLB dan tidak beraturan GLBB Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas Tes tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik Hukum Newton dan Penerapannya Mengamati dan Menanya Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton hukum inersia dan hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan Eksperimenexplore Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik Asosiasi Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas. Tugas Observasi Portofolio Tes Tertulis dan Pilihan Ganda 10 JP Buku Fisika yang relevan Alat-alat praktiku m; Bidang miring, neraca pegas, meteran, stop watch Lembar kerja siswa 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya, massa, dan percepatan pada gerak lurus