pelaksanaan program PPL mendapatkan bantuan dari berbagai pihak yang dampaknya akan sangat baik bagi kelompok.
f. Meningkatkan kedisiplinan sesuai dengan tata aturan sekolah.
g. Mahasiswa praktikan harus dapat menempatkan dirinya sebagai seorang
calon pendidik yang baik dan diikat oleh kode etik guru.
DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun. 2012. Panduan KKN – PPL 2012. Yogyakarta : UPPL UNY. Tim Pembekalan KKN PPL. 2012. Materi Pembekalan KKN – PPL 2012.
Yogyakarta : UPPL Universitas Negeri Yogyakarta. Muna, Arinal. 2008. Laporan Kegiatan KKN PPL di SMA Kolombo Yogyakarta.
Yuniarita, Fitha. 2008. Laporan Kegiatan KKN PPL di SMA Negeri 8 Yogyakarta.
KKN-PPL UNY 2014 SMA KOLOMBO YOGYAKARTA
Visi dan Misi SMA Kolombo
1. Visi
Bernuansa Islami, Unggul, dalam Ilmu Indikator Visi :
• Membiasakan salam, senyum, dan sapa dalam pertemuan.
• Giat mempelajari ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan.
• Membudayakan gemar membaca
• Membiasakan berpakaian rapi dan menutup aurat sesuai dengan ajaran Agama Islam
• Membudayakan lingkungan sekolah menjadi bersih, sehat, rapi dan indah.
2. Misi
• Mendidik generasi bangsa yang bertakwa, cerdas dan islami
• Membudayakan cinta ilmu dan teknologi
• Mengembangkan bakat peserta didik secara optimal menuju profesi
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : Desinta Windiarti PUKUL
: 07.00 – 08.30 NO. MAHASISWA
: 11302241029 TEMPAT PRAKTIK : SMA Kolombo
TGL. OBSERVASI : 23 April 2014
FAKJURPRODI : MIPAPend. Fisika
No Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan A
Perangkat Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan
Pembelajaran KTSP
Sesuai dengan yang ditetapkan
Silabus
Ada, baik dan lengkap
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Ada, baik dan lengkap
B Proses Pembelajaran
Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran, dilanjutkan dengan pembacaan ayat
suci Al- Quran, dilanjutkan dengan mengkondisikan siswa yang ramai serta guru melakukan absensi terlebih dahulu.
Penyajian materi
Sistematis, Dari awal, materi, kemudian penutup
Metode pembelajaran Metode yang digunakan adalah campuran, yaitu guru tersebut
menggunakan beberapa metode pembelajaran seperti ceramah dan tanya jawab.
Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan memakai bahasa Indonesia. Serta
beberapa kali manggunakan bahasa jawa. Penggunaan waktu
Penggunaan waktu jam pelajaran cukup efektif serta penambahan materi apabila ada siswa yang lupa akan materi
sebelumnya.
Gerak Gerak guru cukup luas, tidak hanya duduk didepan kelas,
berkeliling sambail mengamati keadaan kelas. Gerak peserta didik aktif, mengamati langsung hasil pekerjaan mereka saat
dikoreksi dan mengetahui poin kesalahan pada pekerjaan yang mereka kerjakan.
Cara memotivasi siswa Bahasa santai komunikatif, menekankan peserta didik untuk
memotivasi diri mengerjakan tugas dengan benar dan mau memperhatikan dengan baik.
Teknik bertanya Peserta didik bertanya kepada guru saat mengkoreksi hasil
pekerjaan. Teknik penguasaan kelas
Penguasaan kelas baik, ramai tapi dikoordinasikan dengan baik. Apabila ada siswa bandel, guru memberikan teguran.
Penggunaan media
Menggunakan LKS
Bentuk dan cara evaluasi
Memberikan soal latihan dan atau ulangan
Menutup pelajaran
Sedikit merangkum materi pada hari itu, dan salam
C Perilaku Siswa
Perilaku siswa di dalam kelas
Ramai dan kurang memperhatikan, pakaian cukup rapi. Peserta didik komunikatif satu sama lain, beberapa peserta
didik masuk kelas agak terlambat, hal karena siswa ada yang NPma.1
untuk mahasiswa
