Adri Eferi
314
Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
the efective way rom government to improve the Islamic Education teachers’ quality is giving the appreciation. hat appreciation is in
the form of teachers’ certiication. It can be the formal proof that the government acknowledge them as professional personnel. Hopefully,
the teachers are able to improve their competence and professionality.
Keywords
: quality, teacher, Education, Islam, Studi
A. pendahuluan
Sebagaimana yang telah seringkali diungkap, bahwa pendidikan merupakan aspek terpenting untuk dimiliki oleh setiap
umat manusia. Karena dengan pendidikan dapat menciptakan perubahan sikap yang baik pada diri seseorang. Pendidikan pada
umumnya mempunyai dua pilar utama yaitu pengajar dan yang diajar. Pengajar dalam konteks pendidikan formal, biasanya dikenal
dengan panggilan seorang guru. Guru dalam proses belajar mengajar mempunyai tiga peranan yaitu sebagai pengajar, pembimbing dan
administrator kelas. Sementara itu, terkait dengan yang diajar dalam kehidupan sehari-hari sering dipanggil murid atau siswa.
Sebagai sosok pengajar, guru sangat berperan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Oleh sebab itu guru
dituntut untuk menguasai seperangkat pengetahuan knowledges dan keterampilan skill mengajar. Guru sebagai pembimbing
diharapkan dapat memberikan bantuan kepada siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Peranan ini termasuk ke dalam
aspek pendidik sebab tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, melainkan juga mendidik untuk mengalihkan nilai-nilai kehidupan.
Hal tersebut menjelaskan bahwa tujuan pendidikan adalah mengubah tingkah laku peserta menjadi lebih baik. Guru sebagai administrator
kelas berperan dalam pengelolaan proses belajar mengajar di kelas.
Oleh karena itu, guru merupakan komponen penting dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional. Guru yang berkualitas,
profesional dan berpengetahuan, tidak hanya berprofesi sebagai pengajar, namun juga pendidik, pembimbing, pengarah, pelatih,
penilai dan pengevaluasi peserta didik. Berdasarkan Standar Nasional Kependidikan, guru harus memiliki empat kompetensi dasar yaitu
kompetensi pedagogis, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, dan kompetensi profesional. Namun, kompetensi-kompetensi yang
Aspek-Aspek Penilaian, Kualitas Guru PAI
Vol. 9, No. 2, Agustus 2014
315
dimiliki guru saat ini masih terbatas, sehingga diperlukan suatu upaya untuk mengoptimalkan kompetensi-kompetensi tersebut.
Guru yang bermutu dan profesional menjadi tuntutan masyarakat, seiring dengan tuntutan dunia kerja yang semakin ketat serta untuk
mengikuti kemajuan era globalisasi. Untuk membentuk guru yang profesional sangat tergantung pada banyak hal yaitu guru itu sendiri,
pemerintah, masyarakat dan orang tua.
Berdasarkan kenyataan yang ada, pemerintah telah mengupayakan berbagai hal, diantaranya sertiikasi guru. Dengan
adanya program sertiikasi tersebut, kualitas mengajar guru akan lebih baik. Tulisan ini akan membahas beberapa hal terkait dengan
guru, meskipun tidak secara spesiik membahas tentang guru PAI. Bagi penulis guru PAI, pada dasarnya sama saja dengan guru-guru
yang lain seperti guru matematika, guru IPA dan lain sebagainya, meskipun dalam beberapa hal tentunya ada bebera kekhususan yang
harus dimiliki oleh masing-masing jenis guru itu. Selanjutnya akan dibahas peran sentral guru, kompetensi guru, usaha peningkatan
profesionalisme guru, usaha peningkatan kualitas guru dan kompetensi profesionalisme guru PAI.
B. pembahasan
