4.7.5 Melakukan analisis tentang macam-macam kelainan pada sistem pencernaan makanan manusia.
4.7.6 Menyajikan hasil analisis tentang macam-macam kelainan pada sistem pencernaan makanan manusia.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap menghayati keteraturan dan kompleksitas sturuktur sel, jaringan, organ penyusun sistem
organisme sebagai wujud kebesaran Tuhan dengan melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai warga kelas.
2. Melalui kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa mampu menyadari dan mengagumi perilaku ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap ilmiah teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli
dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan.
4. Menghargai kerja secara berkelompok dalam kegiatan diskusi untuk menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan ruminansia
serta kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan pada manusia. 5. Melalui kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa dapat menjelaskan macam-
macam zat gizi pada makanan dan fungsinya dengan jelas dan tepat. 6. Melalui kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa dapat alat-alat pencernaan
serta kelenjar-kelenjar pencernaan pada manusia dan fungsinya dengan tepat. 7. Melalui kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa dapat menjelaskan proses
pencernaan makanan yang terjadi pada alat-alat pencernaan manusia dengan lengkap.
8. Melalui kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa dapat menjelaskan sistem pencernaan pada hewan ruminansia dengan jelas dan tepat.
9. Melalui kegiatan eksperimen, siswa dapat melakukan uji makanan dengan reagen kimia dengan teliti dan tertib.
10. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, siswa dapat mengkomunikasikan hasil eksperimen uji makanan dengan reagen kimia dengan tertib.
11. Melakukan kegiatan eksperimen, siswa dapat melakukan eksperimen tentang kerja salivaludah pada proses pencernaan di mulut dengan teliti dan tertib.
12. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, siswa dapat mengkomunikasikan hasil eksperimen kerja salivaludah pada proses pencernaan di mulut dengan tertib.
13. Melakukan kegiatan diskusi dan kajian pustaka, siswa dapat melakukan analisis tentang macam-macam kelainan pada sistem pencernaan makanan
pada manusia dengan tepat. 14. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat menyajikan hasil analisis tentang
macam-macm kelainan pada sistem pencernaan makanan pada manusia dengan tertib.
D. Materi Pembelajaran Zat gizi dan fungsinya bagi manusia
